放飞梦想 快乐成长

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放飞梦想 快乐成长

放飞梦想 快乐成长 记安陆市实验小学六(12 安陆市实验小学六(12 班, 是一个和谐、 团结、 奋进、 创新的班集体。 这个班级中一张张活泼的笑脸, 让你感受到了他们的乐观自信; 学生的一份份的 星语星愿, 让你惊叹于他们的远大梦想; 室里文雅整洁的布置, 体现出高度的团队精神。
见过这个班级的家长和领导, 无不对这个班的班容班风交口称赞。
春风化雨 快乐引领 为孩子们放飞梦想, 让他们快乐成长是班主任王小华老师最大的梦想。
王老师在她平凡的岗位上, 似一场春天的细雨, 犹一缕冬日的阳光, 以她的爱心、 耐心滋润和照亮着学生的心田, 在学生的心里播下一粒粒希望的种子, 在学生的天空放飞一个个梦想。 十月的阳光, 是那样明媚。
王老师象平常一样小结完班上的一日工作后, 认真伏案批改同学们上交的作业本上面写着一则日记。
2019 10 16 调皮捣蛋的我在老师和同学的帮助下, 上课守纪律了, 作业字迹工整, 正确率高了, 大家都夸我有进步。
啊, 今天我终于可以坐到自己喜欢的小组中, 那高兴劲儿就象六月天吃西瓜一样甜!我一回到家就把这个消息告诉了爸爸、妈妈。


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妈妈搂住我亲了又亲, 还把我领到超市买了我最喜欢吃的牛奶糖。
看着这些漂亮的糖果, 我怎么也舍不得吃。 对, 这糖应该先送给王老师尝尝。
看到航航的这篇日记, 班主任王老师欣慰地笑了, 发生在这个孩子身上的事情清晰地浮现在她的脑海里。
那是一个评选红旗小组 的日子, 王老师高兴地走进教室, 见孩子们整齐地朗诵着古诗等着她来上课。
当她在黑板的一角算完综合评比的分数并宣布二组获胜时, 见三组的轩轩同学怒气冲冲地站起来说:
老师, 我们组不要航航,他总不遵守纪律, 经常不完成家庭作业, 下课爱疯闹, 害得我们组老是以几分之差得不到红旗。 再看看这组的其他成员, 有发牢骚的, 有皱眉头的, 有噘嘴的,大家都觉得轩轩说出了他们的心里话。
是啊, 航航所在的组常因他不遵守纪律, 爱打闹而扣分, 而大家都不愿意和他同组。
怎样才能使他改掉身上的坏毛病? 怎样才能使同学们团结一致呢? 她环视了一下教室, 65 双眼睛都盯着她, 大家都期望着她有好办法。
那你们说把他放在哪一组呢? 她的话音刚落, 教室里立刻沸腾起来。
老师, 他不能放到我们组,
我们组这次好不容易才得到红旗
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呢。
二组组长大声说道。 我们组也不要他。 一组组长也不甘落后。 让他轮流坐吧。 还有的同学说。
这时, 她看见航航低着头, 脸憋得通红, 像是在等待着最后的判决。
不行, 她暗暗地想, 如果这样, 这个孩子就让大家更瞧不起了, 这对他的成长不利呀! 以后同学们也瞧不起后进生了, 也不利于同学间的团结。
王老师又看看大家, 说:
航航同学只是暂时落后, 我相信他能改掉那些坏毛病的。 让我们一起来帮帮他吧。
下个星期, 我们来评帮助奖, 谁帮他, 他进步了, 你们就加分, 这样行不行? 大家同意了她的提议。
于是, 王老师让班长与航航同桌, 让她在航航玩闹时提醒他, 做作业时帮助他。
她还选出几位有特长的学生帮助他, 有的人字写得好, 有的人朗读好。
几周后, 航航同学真的有进步, 不打闹了, 作业按时做,
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误少了, 同学们对他也友好了。
王老师给他鼓劲, 并在他的个人流动红旗评比栏中加了 5 分, 同时还给那些小老师 加分。
航航得了这学期的第一面红旗, 脸上洋溢着灿烂的笑容。 又一次红旗小组 评比时, 宋老师看到时机成熟, 便问大家: 下周, 你们想让航航坐哪儿呢? 到我们组吧, 我教他写字。 我们组有几个人教过他, 让他来我们组吧。
你们原先不是都不想和他同组吗? 王老师故意大声说道。 大家都不好意思, 有的还羞红了脸。 王老师趁机说: 金无足赤, 人无完人。
只要他知错就改, 也是一个好孩子。
请大家伸出你的友爱之手, 帮助那些需要帮助的人吧! 当航航拿着书包坐到自己喜欢的组时, 热烈的掌声在教室久久回荡 想到这儿, 王老师把那个孩子送的糖放到了嘴里, 却甜在了她的心里。 王老师就是以这种期待的心态等待学生的每一点儿进步; 欣赏的目光寻找学生的每一个闪光点; 用喜悦的心情赞许学生的每一份成功。
正是由于她的爱心、细心和恒心, 所以, 每节课前, 你会看到她班的学生端端正正坐着, 背着古诗等老师来上课; 课堂上, 会看到孩子们畅所欲言, 小手林立; 地上有纸屑时, 你会看到孩子们争着捡起扔到垃圾桶去; 有人需要帮助,
你会看到孩子们积极
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伸出自己的援助之手 王老师在学生的心里播下希望, 同时, 在她自己的人生里也收获了成功。
她先后被评为安陆市优秀教师、 安陆市人民满意教师, 所带的班级年年被评为优秀班集体。
营造氛围 快乐学习 学生大部分时间是在班级中度过的。 良好的班级氛围, 能给学生潜移默化的影响, 能使他们在愉悦的氛围中获得感染, 产生蓬勃向上的力量, 更好地向着自己的梦想奋飞。
六(12 班就有着浓浓的读书的氛围。 教室的图书角 里放着各种有益的书籍:
《西游记》《十万个为什么》《名人故事》《三字经的故事》 们成了学生的最爱, 有的学生看书达到了数十万字。
课余, 孩子们捧着书如饥似渴地读着, 还不时讨论着自己的疑问。
他们还把书中优美的词句摘录下来, 配上精美的图案。 读书交流会上, 孩子们自信地站在讲台前面交流着自己的感悟, 赢来了同学们的阵阵掌声。
班上还组织了与好书交朋友 征文活动。 许多学生在征文中放出异彩。
学校的校园网站上发表着孩子们的优秀习作, 更激发了他们的学习热情。
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班级文化具有无形的教育力量, 往往会起到随风潜入夜, 物细无声 的作用。
在平时的班主任工作中, 宋老师特别关注班级文化建设, 学生营造一种和谐发展的氛围, 从而促进学生健康快乐地成长。 开学初, 我们就进行了 星级学生金牌小组的评选, 由于班级公约是大家共同讨论制定的, 他们都能很好地遵守。
每周一由值周班长根据大家的得分,评选发放星级卡片, 而宋老师会给未得红旗的人分析原因, 提出要求。
这样就让每个学生都参与到学习、 班级生活中, 形成了 你追我赶的局面, 促进了良好班风、学风的形成。
孩子们在放飞梦想, 快乐学习的过程中, 也收获着学习的快乐。
上学期, 全班学生参加的写字能力检测, 12 个平行班中, 获得了团体第一名。
期末检测,该班语文学科成绩名列四年级榜首。
上学期优秀班集体考核, 该班在全校 71 个班级中位列第三。 自主管理 快乐工作 刘美琪坐得最端正, 我们向她学习。 彭杰, 明天该你扫教室, 早点儿来。 艾文, 别做危险性游戏。
这可不是宋老师在管理学生, 而是她班上那群可爱、 能干的小老师 在行动。
为了营造一个民主、 开放、 团结、 进取、
温暖、和谐的班
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集体, 她大胆改革班级管理制度, 让学生人人有事做, 事事有人做。
刚开始, 他们能力很欠缺, 宋老师则进行精心指导。 如:
值日完毕后, 她请值日组长自己看哪里的桌椅没有摆整齐, 儿的地面有垃圾。
如果他们检查不出来, 宋老师再告诉他们。 时间长了, 他们自己就会评价、 管理了。
班级眼保健操不好, 宋老师先问小班长该怎么办, 方法好就用, 方法不好就告诉他, 你看我怎么做。
后来小班长还学会了眼保健操后及时进行小结, 选出下次眼保健操监督员。
在恰当的时候, 宋老师还放权给他们管理。 如:
班干部有权力对班上的好人好事给予表扬, 给予加分; 对一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正 本学期, 该班除了通常的班级干部外, 还增设了许多管理岗位, 让事事有人做, 人人有事做。 如:
台长 专门负责管理讲台, 要把物品摆放整齐, 桌面整洁; 领巾监督员 督促同学戴好红领巾 一学期下来,
班级产生了一批班 7 / 10



级小主人。
学生在争当班级小主人的过程中, 被动的管理变成主动的管理。
丰富活动 快乐实践 一个先进的班集体, 就像一篇优美的散文, 形散而神不散。
一个个性格各异的孩子就像一颗颗玲珑剔透的珠子, 要想把他们串成一条美丽的项链, 丰富多彩的班级活动就是一条最合适的线了。
王老师就善于抓住这条线。
她利用各种机会开展活动, 让学生在活动中加深了解, 在活动中增进友谊, 在活动中培养能力,使整个班级变得更和谐, 更有凝聚力。
班上的独生子女很多, 他们在家大多是小皇帝小公主。 他们认为父母的爱是天经地义的, 很少想到去回报父母。 作为班主任, 王老师感到让孩子学会爱人 是自己义不容辞的责任。
经过几天废寝忘食的准备、 组织, 一次别开生面的《把孝心献给父母》 的班会开始了。
班会上, 孩子们讲了父母爱自己最令人感动的事, 有的讲自己生病时, 父母无微不至地照顾自己; 有的讲父母省吃俭用却对自己很大方听着听着, 孩子们都感动了。 父母的爱深深地震撼了孩子们的心灵。

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接着, 他们讲了自己搜集的古代黄香、 孟宗孝敬父母的事, 讲了近代陈毅元帅为母亲洗尿裤的故事, 还讲了同龄人中的孝子的故事。
他们知道了孝敬父母是中华民族的传统美德, 也是做人的基本准则。
最后, 孩子们谈了自己该怎样孝敬父母。 大家纷纷发言:
我以后要认真学习, 不让爸爸妈妈操心了。 我过生日时, 父母为我庆祝。
我应该在那天祝福他们, 因为孩子的生日是母亲的受难日。 她组织的这次班会, 敲响了孩子们心灵沉睡的一角, 激起了孩子们爱的涟漪。
眼看三 八妇女节快到了, 王老师就布置了一项特殊的作业在妇女节那天,为妈妈洗脚, 还要写一片日记。
这样的活动受到家长的一致好评, 他们纷纷给宋老师打电话, 诉说着自己的感动, 称赞着孩子的变化, 也感谢着老师的教育。 在五(9 班, 这样的活动又何止一次呢? 为了提高学生的学习效率, 促进他们的身体健康, 班上举行了《夏季午睡好处多》 的主题班会; 为了增强学生的安全意识, 提高学生的自我保护能力, 班上进行了《怎样保护自己》知识竞赛 该班还进行写字竞赛、 摘抄评比、 朗读比赛、 讲故事竞赛、
手抄报评比丰富多彩的班级活动 9 / 10



使学生更热爱学习, 对同学更友爱, 对集体更关心。
为了提高学生的身体素质, 迎接秋季运动会, 宋老师不厌其烦地督促学生锻炼。
班上的学生不会摇绳, 不会上绳, 不能步调一致地跳。 宋老师看在眼里, 急在心里。
看, 放学后的她摇起了长绳, 手把手地教学生; 瞧, 中午休息的她轻盈地跳着, 给孩子们做着示范; 听, 她在把跳的要领告诉大家。
功夫不负有心人。
该班在运动会的跳长绳比赛中, 获得了 年级第一名。 秋季运动会, 该班勇夺年级团体总分冠军。 班级文化建设, 该班取得了第一名的好成绩。 路队评比, 该班也获得了年级第一名。
天高任鸟飞, 海阔凭鱼跃, 孩子们就在五9 班这个团结、 进取、 温暖、和谐的班集体中放飞自己的梦想, 健康快乐成长。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/c389099edf80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d24.html

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