PPT课件制作技巧音乐教学中的有效运用

PPT课件制作技巧音乐教学中的有效运用

PPT 课件制作技巧在音乐教学中的有效运用 海宁市海洲小学　 　 张建良　　 ［ 内容摘要］　信息技术的不断发展， 给音乐教育的发展起到了很好的促进作用。

Ｐ Ｐ Ｔ音乐课件在音乐教学中发挥着重要的作用。

现阶段， 作为一线音乐教师制作一个 Ｐ Ｐ Ｔ课件， 已不是什么稀奇的事。

但是版面过于花哨难点突破不力课件制作粗糙 等问题依然困绕着广大音乐教师。

笔者从事音乐教学多年， 潜心研究音乐 Ｐ Ｐ Ｔ课件。

不仅在 Ｐ Ｐ Ｔ音乐课件制作方面积累了较多的技巧， 而且在 Ｐ Ｐ Ｔ与音乐学科教学有效运用方面也积累了一些经验。

本文， 就是围绕　Ｐ Ｐ Ｔ课件制作技巧在音乐教学中的有效运用进行阐述。

　　［ 关键词］　 　 　 Ｐ Ｐ Ｔ音乐课件　 　 　 技巧　 　 　 教学设计　 　 　 　 有效运用　 任教小学音乐足足有 12 个年头了。

这期间， 我经历了新课程的整个实验过程，同时也目睹了信息技术的发展对音乐教学的促进作用。

在 PPT 音乐课件制作方面，我也潜心研究了多年， 积累了一些制作经验， 在本文中和大家交流分享。

一、 明确音乐课件制作的要求 一直以来， 我们为了上好音乐课， 除了设计一份完美的教案外， 总是课前精心制作课件。

但是我们制作音乐课件的要求是什么， 却鲜为人知。

当然我们可以通过对《新课标》 的研读来明析音乐课件制作的要求。

《音乐新课程标准》 指出：

义务教育阶段音乐课的任务， 不是为了 培养音乐的专门人才， 而应面向全体学生， 使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。

音乐课的全部教学活动应以学生为主体， 师生互动， 将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

《新课标》 理念中有这样几个关键内容：

面向全体学生将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

我们都知道一个班级中学生的个体差异是很明显的。

他们往往表现出对音乐的喜好程度不同， 对音乐作品的理解能力的差异， 参与音乐表现能力的差异等等， 而要面向全体学生， 照顾到学习能力较弱的同学， 同时要引导学生感受音乐和参与音乐活动。

这对我们的音乐课件提出了 要求：

１ 、 音乐课件必须是富有童趣的。

它必须能吸引学生的注意力， 激起他们学习音乐的兴趣。

２ 、 音乐课件必须是直观的。

它将抽象的音乐形象化， 使原本难以理解的内容， 变得简单易懂， 照顾到全体学生。

二、 当前 PPT 音乐课件制作方面存在的问题 多年来， 在外听课很多次了 ， 听了 不少的音乐课， 大致发现了 音乐课件中存在的问题， 大致可分为以下几种。

版面过于花哨。

因为是小学音乐课。

很多音乐老师为了 吸引小孩子， 所以将自己的课件做得很花， 不让版面的任何一个角落空着。

稍有一个空档， 就添加一个动态的小动物。

其实这样做， 并不利于音乐课的教学。

因为， 过于花哨的版面， 特别会引起小孩子的无意注意。

你让小孩子静下心来听你的音乐， 而版面上扑闪的花蝴蝶， 飞舞的蜜蜂都不断的吸引小孩子的注意。

小孩子听音乐也就不专心了。

难点突破不力。

很多音乐课件， 在制作中主要是插入几张图片。

然后插入一段音乐。

可以说是常规教育手段挂图加录音机 的翻版。

其实我们音乐教学中会经常遇到很多的难点， 如：

一些修饰音的含义及唱法； 一些有较多反复记号的歌曲演唱顺序； 一些抽象音乐作品的内容理解； 一些合唱歌曲的合唱方法， 不同声部进入和退出的时间； 一些少数民族音乐或舞蹈的展现等等。

而这些正是需要我们音乐课件大显身手的时候， 如果能用课件进行形象化的演示， 那么学生理解音乐也就容易了。

课件制作不够精细。

音乐欣赏课， 既要整体欣赏， 又要片断欣赏作品。

我看到有的老师， 在整体初听音乐作品时， 在 PPT 上进行。

因为事先已在 PPT 上插入了这个音乐文件。

而接下来， 要分片断细听分析时， 由于教师没能掌握一些音乐的切割工具， 他们只能点击 PPT 上的一个超级链接的图标， 然后弹出一个播放器， 再通过滑动播放器上的按钮来分段欣赏。

这带来的问题是经常找不准片断的开头位置， 而降低了 音乐课堂的效率。

还有的课件中要用到一张图片。

而这张图片中的部分内容最好不要一下子全呈现给学生。

而要根据情景逐一呈现。

但是教师没有办法分割这张图片， 只能整张出示。

使课堂的情境创设变得呆板， 不生动。

三、 PPT 制作技巧在音乐教学中的有效运用。

那么我们广大音乐教师， 怎样提升个人信息技术的素养， 制作出比较精美而且实用的 PPT 音乐课件， 来帮我们完成音乐教学任务呢？ 我们需要从以下几方面进行努力。

1、 加强理论学习， 更新教育观念。

首先我们必须明确：

无论怎样精美先进的音乐课件， 都改变不了 它辅助音乐教学的地位。

也就是说课件永远只是音乐教学的助手， 而不是音乐教学的主角。

正如微软公司首席执行官贝瑞特教授指出的：

计算机并不是什么神奇的东西，只有教师才是真正的魔法师 。

先进的教育理念是课件的灵魂， 离开先进的思想，课件只能是一个空洞的躯壳。

在今天这个教育创新突飞猛进的时代， 提高课件制作水平， 必须不断学习先进的教育思想， 更新教育观念， 占领当代教育思想理论的制高点， 才能有所作为。

通俗一点讲， 你的音乐课上得很精彩， 体现了 新课程的理念， 完成了 教学任务， 达到了 预定的教学目标。

你的课件在你的音乐课堂中起到了 很好的支撑作用。

那么你制作的课件就是成功的课件。

反之， 你的课件用了先进的制作工具和方法， 图片精美， 但是内容空洞无物， 设计的理念也很落后，上不出精彩的音乐课堂。

那么你的课件外表的花哨， 也只能算绣花枕头一包草。

2、 钻研音乐教材， 把脉教学重、 难点。

制作课件前， 首先要深入的钻研教材， 明确教材的重、 难点。

然后自己构思， 整个教学过程， 包括怎样创设情景， 激发学习兴趣。

教学重点怎样实施，教学的难点怎样突破， 如何结课等， 都要充分的考虑， 在此基础上设计出一份务实的音乐教案。

在这份教案中， 要有明确课件的任务， 在哪些地方要用到课件。

课中使用课件要达成怎样的目标， 都要清清楚楚。

然后， 才能着手进行课件的制作。

3、 积极学习， 掌握众多的课件制作实战工具。

我们上课看到的是 PPT 课件展示的精彩纷呈的内容。

其实， 我们细想一下， 就会明白：

PPT 只相当于一个舞台。

而音乐， 录像， 动画， 图片等相当于是一个个演员， 而我们音乐课件制作的老师就等于是导演。

我们在制作时， 就给了 这些演员 上场的顺序， 上场的时间， 及退出的时间， 以及舞台背景变幻（幻灯片切换） 的安排。

而这个导演 水平的高低直接关系到整个课件的制作水平和课堂使用效果。

正如只懂得拍戏， 而不懂得选演员， 培养包装演员的导演不是好导演 一样。

如果我们广大音乐教师只知道怎样做Ｐ Ｐ Ｔ ， 而不会先期制作加工里面要用到的素材， 那么我们是无法做出精美的音乐课件的。

下面我将自己常用的一些软件给大家介绍一下。

图像制作及修改软件：

这方面的软件非常多， 但作为课件制作， 掌握一下的图像处理软件也足够了。

Photoshop 和 windows 自带的画图工具和 windows 自带的印屏工具。

Photoshop， 相信大家都很熟悉， 它的功能超级强大， 不光能作画， 同时也是强大的图片修改工具。

我执教的公开课《兽王》 中有学唱《两只老虎》 的教学环节。

其中有一张两只老虎在一起开心地奔跑的图片， 并且画面上一只老虎没有眼睛， 一只老虎没有尾巴。

音乐同行们都夸， 这张图片找得太好了 ， 和歌曲内容太符合了 。

但其实网上根本就没有这张图片。

只有一张两只老虎手拿气球，在草地上奔跑的图片。

我就是以这张图片为基础， 利用 Photoshop 对这张图片进行处理， 最后得到我要的效果的。

windows 自带的画图工具小巧简单， 虽然说它的功能 Photoshop 都包含， 但它操作简单， 对图片分割很方便， 因此在课件制作中，还是很常用。

印屏虽然只是一种技法， 但它在课件制作中也经常要用到， 它可以将屏幕上的内容以图片的形式保存下来。

再用其它软件进行切割， 比如你需要音乐教学的配套光盘上歌曲的歌谱做到 PPT 中， 你只要打开配套光盘， 调出歌谱界面， 然后， 按下屏幕上的 Prt SC Sys Rq， 将屏幕复制下来， 然后打开画图软件，将它粘贴一下， 然后切割下歌谱就另存为图片， 插入 PPT 中就可以了。

（2） 影音文件制作方面的软件：

这方面大大小小的软件很多。

Cakewalk 和Cool edit pro 。

这两款软件都是音乐制作、 加工、 修改方面的软件， 功能很大。

但是由于过于专业， 并不受一些音乐老师的喜欢。

而作曲大师， 贝音和 overthur这三款软件， 由于操作简单， 既是作曲软件， 又是打谱软件， 同时也能对音乐进行简单处理， 而深得老师们的喜欢。

通过这些软件对音乐的打造， 加工， 修改，可以得到更完美的音乐片断， 从而作为 PPT 素材。

（3） 格式转换方面的工具：

PPT 支持的音乐格式主要是 WAV 和 MP3， 支持的视频文件的格式主要是 MPG， AVI， WMV。

其它格式的音乐文件和视频文件， 不能直接插入 PPT， 这就需要经过格式的转换。

一般来说， 各种专用格式的转换器网上能找到。

当然也可以安装如：

超级转换秀 之类的集成转换器。

这些转换器能支持很多格式的音频和视频文件的转换。

（4） 音乐和视频切割， 合并工具：

我们在音乐课堂中， 如果需要进行音乐片断或者舞蹈片断的欣赏， 我们就要利用音乐和视频切割工具来对素材进行分割。

这方面的软件也很多， 但超用的有， 常用的用 MP3 Splitter Joiner 汉化版，这一款软件既能分割 MP3 又能合并 MP3 文件。

也可以用蓝光影音 MP3 录音机来对文件进行分割或分并。

WAV 分割器， 也同样能对 WAV 格式的音乐文件进行分割。

当然网上也能找到如 AVI 分割器等专用的视频文件分割工具。

它们操作的方法极其类似， 都是添加文件， 选择分割点， 然后选择输出地址， 最后选择开始分割按钮就可以了。

４ 、 PPT 音乐课件制作的技巧 首先， 我们必须明确我们的课程特征。

我们制作课件也要体现出课程本位的理念。

音乐课件不能做得跟其它学科的课件一个样， 而要明显存在音乐特性。

比如使用的背景图上的一些花边时， 可以考虑使用五线谱音符图案等作为修饰。

在连续性的观看图片时， 应当选取和图片内容风格相近的音乐作为背景。

下面以《两只老虎》 教学片断为例， 重点介绍一下音乐 PPT 课件在设计上要能突出教学重点， 突破教学难点。

《两只老虎》 是二年级下册第五课《兽王》 的内容， 这一课中指导学生轮唱《两只老虎》 是本课的重点， 怎样指导轮唱是难点。

请看课件在音乐课堂中运用：

师：

同学们， 你们看一下， 这首歌的歌谱跟以前学过的歌有什么不一样？ 生：

哦， 老师， 我们以前是单声部， 现在是二声部了。

师：

你再看看， 这两个声部， 有什么相同之处？ 生寻找歌谱相同部分 师：

（点击， 相同部分出现蓝色色块） 师：

那又有什么不同之处呢？ 生：

老师， 第二声部开头休止了 4 拍， 正好比第一声部晚开始一个小节， 师：

（点击。

第二声部打头出现了 四个圆形的紫色的符号代表了 休止四拍。

）是呀， 第二声部打头休止了第四拍， 正好是一个小节。

那还有什么地方不相同？ 生：

第一声部最后补了一个真奇怪。

师：

（点击。

在第一声啊的最后出现了 红色色块。

） 你们观察的真仔细， 像这样分成两个或两个以上的小组， 按一定的时间差， 演唱相同的旋律， 这就是轮唱。

让我们一起来听一听这首歌是怎样轮唱的？ 下面这张幻灯片的设计成功之处在于，轮唱 是一个用常规教学手段较难说清的名词， 而借助色块， 将轮唱的含义（两个声部错开， 间隔时间差演唱） 用直观图形的形式表现出来了 （师点击切换到第二页， 点击小喇叭， 开始播放音乐。

这时候二个声部的色块与音乐同步由左向右推动。

） 这个环节的幻灯片设计成功之处在于利用 PPT 自带的擦除功能， 通过调整线条的长度， 和设置速度的快慢， 及设置线条间相隔时间等， 做到了 动态色块的推动与音乐同步， 这样做能清楚地表现出两个声部同时演唱的情况， 使怎样进行轮唱？ 这样的教学难点， 迎刃而解。

很多年来， 大家都认为一些难度较大的动态效果， 只能通过 flash 来解决，其实只要我们发挥创造， 多动脑， 很多动态效果在 PPT 中也能实现。

从而增强 PPT突破教学难点的能力。

5、 借助 PPT 软件的插入控件的功能， 能实现， SWF， flash 等录像在 PPT 中直接播放。

而避免了格式的转换。

总而言之， 现阶段我们广大音乐教师， 要不断学习， 不断更新自己的教学理念， 在教学设计上要能突破。

同时我们在音乐课件制作上加强与同行的交流， 提升个人 PPT 制作的水平， 挖掘 PPT 制作技巧， 能借助 PPT 课件有效突破教学难点，最终提升音乐课堂教学质量。

参考文献：

　１、 《音乐新课程标准解读》 ， 《中小学音乐教育》 ２００９年第 ４期， 第 ７期。

　２、 东师大《第八届全国信息技术与学科整合优质课大赛》 指南。

　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2019 年 10 月 25 日

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c4a65cd2cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b180.html