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用几何图形组成作品》

发布时间：2011-02-25 来源：文档文库

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青州云门双语学校曹红云
教材：山东教育出版社《信息技术》第一册第五课用几何图形组成作品
教学目标：让学生认识多边形，能用多边形和掌握的工具创作一幅绘画作品。
教学重难点：让学生尝试用画图工具画出图形教学课时 1课时教学过程：一、导入
1、故事情景：三只小猪长大了，猪妈妈说：“你们自己独立过日子吧。”老大、老二、老三每人都想盖一间自己的房子。“怎样设计我们的房子呢？”小猪们遇到了问题.“同学们,请你们当小小计师，帮助我们设计房子好吗?”[课件演示] 2、怎样设计房子呢？老师这里有一幅房子的图形。[出示课件] 3、引导学生分析[提问]观察图画，找出你认识的图形。二新授
1、自主学习：请同学们把你会画的图形画出来，其间学生可以通过同桌讨论进行。
2.教师对个别学生进行辅导。对普遍存在的问题，做准确的讲解。对绘制多边形工具的使用，用简短准确的语言点明，让学生学的明白准确。
3、反馈：收集学生作品，根据作品存在的不足进行辅导，对色彩美观、有创新的优秀作品进行展示知识点：〈1〉上色的注意事项。
〈2〉多边形工具的使用技巧单击“多边形”工具，拖动鼠标，每画完一条边松开鼠标，然后开始画下一条边，同时按住“Shift”键，划出的线就会与水平线成45°角或90°角，这样就容易画出两边对称的多边形图形。[出示] 4、临摹及创新

师：给房子图上美丽的颜色，在周围画上优美的环境衬托，小猪们《用几何图形组成作品》教案

一定更加喜欢。老师这里有几幅作品供大家参考，看能不能给你们一些启示。[课件演示] 5、修改作品，自由创作。
学生可以通过同桌讨论、个别提问进行协作式学习，教师通过网络软件监看、个别辅导功能对学生进行辅导。三、作品评价选取学生作品进行自己评、同学评
同学们帮助小猪设计了各式各样的房子，每个同学设计的房子都有自己的特点，说一说，你设计的房子有哪些优点。四、课堂小结同学们的想象真丰富，运用画图工具帮助小猪设计了各式各样的房子。今后我们可以用它画出我们丰富多彩的生活。五、课后反思
本节教学活动采取课内与课外相结合的活动方式，从图画的构思、创作、欣赏，直至作品的修改，对比总结，教学过程的每一个环节都充分体现了以学生为中心的教学思想：学生主动学习，主动参与活动，主动发展。
在“设计我喜欢的房子”这一教学环节中，让学生综合运用已掌握的画图工具，发挥自己的想象，设计出各式各样不同形状的房子和各种各样不同用途的房子。学生的创新意识和创新能力不断提高。体现了“培养学生的创新精神和实践能力是全面推进素质教育” 这一核心思想。通过“说说我的房子”这一环节，向同学们介绍自己的作品，说出为什么要这样设计（有哪些几何图形组成？设计的房子有哪些优点？你设计的房子和别的房子有哪些不同）
在信息技术学科教学的过程中渗透了数学学科的几何图形知识；语文学科的口语表达能力。在教学的过程中有效的实现了整合其他学科的教学。
课堂上由于时间的限制，一堂课下来往往只能勉强完成一个粗糙的作品，借助小组讨论，互相观摩、借鉴，在听取各方面的意见和建议，创作出更佳的作品。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c4f70fd4b9f3f90f76c61bfd.html