艰辛与快乐并存-压力与收获同在 - 我的课题研究故事

艰辛与快乐并存，压力与收获同在

——我的课题研究故事

在幼儿教育领域大多数人都被琐碎的日常工作占据了自己的绝大部分时间，

很少去涉足科研工作，但我却在五年的从教生涯中一直在课题研究的道路上探

索着，想想这几年的课题研究经历，真的有很多故事。从一无所知到逐渐的自

己主持课题，慢慢走出一条课题研究的道路，当然是有辛苦也有收获，我一直

认为教育实践和课题研究是相辅相成的，教育实践可以为课题研究做支撑，课

题研究可以为教育实践开拓思路和方向，所以不管自己有多辛苦，一路科研都

坚持下来，这里将我五年来的困惑、感悟和收获一并分享给大家，愿我的经历 能够起到抛砖引玉的作用，让更多的同行能够渐渐地走上科研的道路。

一、衣带渐宽终不悔——科研过程中的探索与困惑

（一）工作实践让我拨云见日

刚刚参加工作的时候，对科研是望而却步的，总觉得太高深，太难，不敢

越雷池半步，把所有的精力都投入到教学的工作中，但随着实践的深入，我慢

慢的发现，在实践中我缺乏理论的引领，还是应该更踏实一些，从基础理论上

下功夫，于是开始主动去了解科研的事情。当时可以说我对科研是一无所知的，

不知道什么叫科研，也对自己没有信心，觉得搞科研是很高大上的事情，当我

看到申报课题需要填那么多的表格，还需要各种报告的时候，我也犹豫过。这

么多的材料我能完成吗？这里还需要感谢单位领导对我的支持和鼓励，领导说

我年轻，一切可以尝试，领导的话让我有了搞科研的动力，尤其是实践中理论

的匮乏更让我鼓起了勇气要成长，这种动力比谁说教都更有效，幼儿教育的实

践就是我的内驱力，让我自己充分认识到我要成长，我要进步，才能把幼儿教 育做好。所以我下定决心要走科研这条路。

（二）一路探索让我迎难而上

于是我在教育实践中慢慢积累素材，遇到问题就记在本上，并经常和同事、

同行探讨这些问题的解决办法，让他们的想法来开阔我的思路，同时，我自己

也购买了大量的幼儿教育的书籍，利用休息时间来给自己充电，一些网上的文

章，微信的订阅号都成为我碎片时间的阅读材料，我发现我开始变得忙碌起来，

我要从幼儿心理的角度，幼儿成长的角度去了解幼儿，这都需要一定的理论基

础，为了能在幼儿教育的实践中有新的想法和思路，同样也需要相应的理论支

撑，所以我花掉尽可能多的时间去学习理论，让自己的幼儿教育理论不断丰富

和充实。一路走来，可以说我很幸运，付出就有了收获，在幼儿园领导和同事

的帮助和鼓励下，我的第一个课题《指南引领下幼儿园生活体验馆的构建与实

施》获得了立项，我想我是幸运的，同时我也真的在这方面付出了很多，也算

是对我付出的一点回报和鼓励，这为我的科研道路点亮了一盏明灯，让我更有

信心坚持走科研道路。课题立项以后我更有了学习的动力，每天除了日常的工

作以外还要阅读大量的书籍和整理日常观察的资料，这些工作都很琐碎，但我

依然做的很认真，从来也没想过放弃，但随着科研课题的开题，研究一步一步 的开展，我越来越觉得科研道路的艰辛。

（三）坚持毅力让我乘风破浪

在课题研究过程中，我经历了人生的重要阶段，就是我要做妈妈了，带着

这份喜悦，我依然投入到课题的研究之中，我一直在想，我是孩子的第一任老

师，我的孩子一定会理解我的。所以我坚持在生娃之前要把这个课题的各项任

务都完成好，所以我带着身孕写这篇课题的结题报告，有一段时间我每天都熬

到半夜一两点，但我从来没想过要放弃，我觉得这是我工作的一方面，我热爱

幼儿教育事业，我也同样爱我的孩子，所以我坚持着。在我生娃之前我完成了

我的心愿，就是将课题顺利结题。通过这段时间的努力，我觉得真的应该向每

一位科研工作者致敬，搞科研真的不容易，像我这样属于一个小小的项目，我

都如此付出，那些奋战在科研一些的人是最值得尊敬的人。但让人高兴的是，

我的认真与执着真的让我有了收获，就是我的课题结题成果拿到了区级三等奖。

虽然奖项并不高，但对于一个从对科研一无所知的我来说，已经是突破性的进 步了，而且整个的科研过程我的收获是很多的。

二、柳暗花明又一村——科研过程中的收获与感悟

（一）幼儿教育实践成就了科研

每一个科研课题的选择都是来源于幼儿教育的实践，只要你在实践中多积

累素材，多思考问题，就会找到适合搞科学研究的项目，也就会有思路。教师

也要本着为了更好的教育孩子的原则，用我们的爱心去对待孩子，就会在实践

中发现问题，并想办法解决问题，去年我申报了区级课题《玩转四季——幼儿

园生活化体验活动的设计实践研究》，并获得了立项，就是来源于幼儿的生活化

体验活动，其实生活化的活动不是一个新的话题，但我想让孩子们在生活化活

动中玩的更好，更有收获，所以有了《玩转四季——幼儿园生活化体验活动的

设计实践研究》的立项。这一课题立足课堂教学和幼儿实际，采用大量的课例 研究，通过调查研究----提出问题、发现问题-----制定方案-----共同实施-------阶段 评价------补充修正-----推进实施-----中介评估等环节，稳步推进课题的研究。在

原有的基础上，更新了设计理念，并增添了更多的活动，让幼儿体验到四季的

更替，更加热爱自然。探索“玩转四季”活动的相关模式，通过“玩转四季”

活动篇章增进家长、教师、幼儿三者之间的亲密关系。通过玩转四季的生活化

体验活动唤醒幼儿主动探索的意识，培养幼儿做事的坚持性，对四季的种种自

然现象产生兴趣。感受四季的变化万千。提升教师教育理念，寓教于乐，促使

幼儿逐步内化生活中潜移默化的自然知识，让幼儿在生活中成长，在玩耍中进

步。所以我觉得课题都是来源于实践的，只要你留心观察，想把孩子的事情做 得更好，你就会有想法，有思路，也就能够投入的去研究。

（二）幼儿园的孩子给了我动力

我的科研课题都来源于教育教学实践，研究课题的关键内容基本都是以生

活为基点的课题研究。都是为了孩子能够玩的更好，体验到更多的知识，而这

些都是基于爱孩子的思考。对于每一位幼儿教师而言，如果都能够为了孩子的

一切去工作，去思考，我想科研不是一个问题，你都会找到要进行科学研究的

方向和问题。幼儿教师带着对幼儿的爱去工作，你会发现在工作中会有很多问

题值得研究，是因为你把孩子放在心上，把孩子的事情当成了自己的事情，这

样就会找到可以研究的内容。在工作中我更关注于孩子的成长，给孩子最好的

是我一直以来的工作原则。在区级课题的鼓舞之下，我又申报了市级课题《幼

儿园“阳光特色小镇”的创建与实践研究》，也顺利获得立项，都是我从孩子的

成长角度出发去思考，去摸索，才有这样的精品课题出现。课题从创设专门工

作室或活动中心，到几个工作室的联动成立小规模的社会角色体验中心——微

型社区，至我们今日提出的“阳光特色小镇”。设想孩子们走进“阳光特色小镇”

成为小镇居民，彼此自由交流，表达想法，表露情感，加深了解，增进友情，

使他们对社会生活再认识，同时也促进幼儿的全面发展。在幼儿教育的实践中，

教师的耐心是很考验教师素质的关键一环。在对幼儿培养方面尤其需要教师的

耐心。比如科研过程中需要对幼儿进行观察，如果没有足够的耐心就不能观察

的彻底，也不能看出幼儿的真实目的，但只要教师能够耐着性子来观察，看看

幼儿究竟想干什么，你就一定能够发现新大陆，幼儿会给我们一个大大的惊喜。

所以幼儿教师在从教的过程总需要足够的耐心来观察幼儿的行为。科研的过程

中也需要耐心，无论是科研资料的收集还是科研资料的撰写都需要教师能够耐

下心来去做事。每一个项课题从申报到结题少则几万字，多则十来万字的材料，

需要我们慢慢整理出来，这是一个耐心坚持的过程，只要能坚持，我相信大家 的科研也一定能做好。

（三）不断坚持付出让我有所收获

科研的道路是很艰辛，但我觉得只要付出就会有收获。这是我这几年来科

研的最大感触。我从一无所知走到今天，感受到了付出的辛苦，同时也体会到

了收获的甘甜，我相信努力是会有成绩的。只要你肯下功夫，把孩子的事放在

心上，你就会有收获，就会取得成绩。回首经历的点点滴滴，我觉得在科研道

路上的付出都是值得的。同时自己的科研能力也在不断提升，现在再面对申报

表，研究报告我会都有一个大致的思路，我想我也是成长和进步了的。尽管我

还有很长的路要走，但就在当下，我觉得我是不愧对自己的。在自己努力的过

程中，在别人看来我很累，很辛苦，但身在其中并不觉得这条路有多难，相反

我还很享受这个过程，感觉到自己每天是充实和美好的，在科研上总有一种积 极向上的力量让自己不断进步，我觉得我正在慢慢的喜欢上科研。

三、吾将上下而求索——科研过程中的思考与展望

（一）理论提升是实力的基础

在以往的科研过程中，我渐渐感觉到自己在理论上的薄弱，所以科研的道

路上少不了理论的支撑与引领。理论基础扎实，在科研的过程中才会有思路和

想法，同时理论也让我们的研究更有基础，更有深度。所以从教以来，我一直

没有离开对理论的追求，闲暇时间我都在不断丰富自己的理论知识，多读书，

多思考。让自己在理论上不断充实，才能在实践上不断深入。在学习的过程中

我渐渐发现，理论是一种素养，也是内涵的训练。有了理论基础才能有实践上

的创新和思考。所以我把陶行知、蒙台梭利、陈鹤琴等教育家的思想从头到尾

阅读，从大家的思想中汲取精华，并查找了近期的硕博士论文，从新的思想中

发现理论的发展方向，也为自己的研究不断奠定基础。有了理论基础才觉得自

己的科研方面有了些底气，才敢于去研究，在对理论的运用上也觉得能够得心

应手。在以后的工作中我要进一步加强对理论的学习和探索，不断提高自己的 理论素养，为以后的科研打好基础。

（二）创新是取得成绩的关键

科研是需要创新的，大家在科研的过程中最困惑就是创新。实际上我们不

用把创新想的那么难，一定是别人没有做过的事情，实际上，创新包含三层含

义，第一是更新。第二，创造新的东西。第三，改变。过去我们理解的创新就

是第二种，我们要创造一些新的东西，这个我们做起来有些难，但我们可以从

更新和改变上下功夫，更新就像我们手机软件多了个补丁之类的，而改变是过

去我这样做而现在我不这样做了，所以在我们的工作中，要想更新和改变是不

是容易得多了，因此我说只要大家敢于尝试，创新也是可以做到的。只要我们

在实践中不断完善我们工作方法，改进我们的游戏，让幼儿在体验，感受、认

知等方面有了更为科学的收获，我们的工作就是充满创新的。我在自己的工作

中也不断思考，不断发现问题，从而提出解决问题的对策和建议，一直在创新 自己的工作思路和工作方法，才能不断有新的成果出现。

（三）探索是走向未来的目标

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在漫长的科研道路上，我会一直努

力下去，随着我的科研经验的积累，我在科研方面也越走越远，今年在区教科

室的引领下又上报了省级课题《幼儿园“阳光特色小镇”的创建与实践研究》，

这个课题是在市级课题的基础上的升级版，在实践中有了更多的改进和创新，

尽管现在还有没有结果，但是我想我会一直坚持下去的，无论结果如何，我都

会在前进的道路上不断努力。同时也希望能有更多的人像我一样加入到科研的

队伍中来，科研的成果对幼儿教育的实践有着很好的推动作用，让孩子们能够

接受最先进的教育理念，老师能够设计出最吸引孩子们的游戏活动，给孩子们

最好的教育，也是科研一直追求的目标，我相信我们的努力会给孩子们带来最 深远的影响，同时也会提高我们的幼儿教育水平，大家共同努力吧！

在我的科研生涯中，我付出，我快乐，没有经历过科研的人不会懂，我的

实践见证了艰辛与快乐并存，压力与收获同在，我会不断努力，在科研道路上 一路向前！

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