幼儿园小班教案小老鼠上灯台儿歌3篇
发布时间:2021-01-21 来源:文档文库
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幼儿园小班教案小老鼠上灯台儿歌3篇
Teaching plan for small class in kindergarten
编订:JinTai College 第 1 页 共 13 页
幼儿园小班教案小老鼠上灯台儿歌3篇
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1、篇章1:幼儿园小班教案小老鼠上灯台儿歌 2、篇章2:幼儿园小班教案小老鼠上灯台儿歌 3、篇章3:幼儿园小班教案小老鼠上灯台儿歌
篇章1:幼儿园小班教案小老鼠上灯台儿歌
目标:
1.学习用自然的声音演唱歌曲。
2.初步了解游戏规则,在教师带领下学习分角色游戏。 3.在游戏中体验“猫来了”时的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
准备:
1.《小老鼠上灯台》的图片。
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2.歌曲MP3。 3.猫的头饰一个。 4.小老鼠头饰若干个。 过程:
一、幼儿听故事,理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容。 1.幼儿倾听教师讲述《小老鼠上灯台》的故事。
师: 今天,老师要给小朋友们讲一个很好听的故事,故事的名字叫《小老鼠上灯台》。
有一只馋嘴的小老鼠它偷偷地爬上灯台去偷油吃,这个时候它听见了“喵喵喵”的叫声,它回头一看!呀,被猫发现了,吓得从灯台上叽里咕噜地滚了下来。
2.教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话
师:小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?
二、幼儿倾听范唱《小老鼠上灯台》,初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
1.幼儿听教师完整范唱歌曲
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师:老师很喜欢这个故事,把它编成了一首好听的歌曲,请你们来听一听。
(教师范唱)
2.教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容,引导幼儿用歌词回答
师:你听到歌曲里唱了什么?(教师将幼儿的回答唱出来,并根据幼儿的回答出示相应的图片)
3.教师请小朋友听一遍歌曲MP3音乐,引导幼儿继续感受歌曲旋律,和幼儿一起唱一遍。
师:老师请小朋友们再来听一听歌曲里的小朋友是怎么唱的?
师:音乐里的小朋友唱的真棒啊,现在请小朋友们也唱一唱,比比谁唱得更棒!
三、幼儿学习演唱歌曲,按歌词创编动作 1.教师引导幼儿创编上灯台的动作。
师:歌曲里的小老鼠是怎样爬上灯台的?谁来学学看? 2.教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作
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师:请小朋友学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻的走,小碎步)
3.引导幼儿创编滚下来的动作,启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景
师:猫来了,小老鼠吓得怎么了?滚下来怎么做? 4.幼儿边演唱,边跟着教师做表演动作。
师:现在让我们一起边唱边表演,学一学小老鼠的样子。
四、幼儿理解游戏规则,学玩游戏“小老鼠上灯台”。 1.教师说明游戏规则
师:现在老师请小朋友们来当小老鼠,你们一起上灯台偷油吃,但是一定要小心老猫,当听见 “喵喵喵”的声音之后,老猫就要抓老鼠了。
所以,你们要赶快跑回家,坐在自己的小椅子上,这样老猫就抓不到你们了。
2.教师扮演老猫,幼儿扮演老鼠,共同游戏“小老鼠上灯台”
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师:老师来做老猫,你们做小老鼠,我们一起来玩“小老鼠上灯台”的游戏。
篇章2:幼儿园小班教案小老鼠上灯台儿歌【按住Ctrl键点此返回目录】
设计目标:1、学说儿歌,感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣。 重难点:1、学说儿歌,感受儿歌的韵律。
2、幼儿能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。
准备:1小老鼠玩具,小猫玩具,歌曲《小老鼠上灯台》磁带、
活动过程:
一、说儿歌猜谜语 。
幼儿猜谜语,两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。
请出小老鼠后,提问;小老鼠最怕谁?(小猫)老师就就请出小猫。
二、讲个事
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1、教师戴头饰小老鼠并讲故事:“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里,多难受呀!今天,不如趁大猫不在家,到洞外面去,吸一下新鲜空气,活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有台灯。
哇,灯油好香呀。
小老鼠四处的看看,没有猫的身影。
小老鼠飞快的爬上了灯台、张口大吃一顿、小老鼠吃饱了,想回家了,可是小老鼠吃的太饱了,肚子鼓鼓的,爬不下来了,怎么办呀?突然,“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“哎呦,从灯台上滚了下来。
2、以提问形式,加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
(1)、请小朋友说说看,刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠、小猫)
(2)、真棒,那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出:上灯台,偷油吃)请幼儿一起念几遍。
(3)、小老鼠,来到这么高的灯台上,偷了油吃后它怎么啦?(下不来)
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(4)、最后,小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出:滚下来、
三、教幼儿念儿歌
四、引导幼儿练习动作,表演儿歌。 1、老师引导幼儿做儿歌动作。
(1)启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的?两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。
教师念到“喵喵喵,猫来了”时学小猫走。 (2)启发幼儿做一做上灯台的动作。
(3)启发幼儿学一学小老鼠偷油吃的样子。 (4)让幼儿学学小老鼠在灯台上下不来的样子。 (5)让幼儿学小花猫喵喵喵猫来了的样子。 教师念到“喵喵喵,猫来了”时学小猫走。