高三历史教师述职报告
发布时间:2020-08-20 来源:文档文库
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高三历史教师述职报告
高三历史教师述职报告【一】
身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,有时甚至还放弃节假日的休息,到校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。
xxxx年度,根据学校的安排,我上学期担任了高三两班历史教学和xxx班班主任工作,下学期担任了高三五个班历史教学和xxx班班主任工作。一年来的各项工作总结如下: 一、思想政治方面。
加强政治学习,提高自身素质,团结同志,爱护学生,遵纪守法,为人师表,以校为家,以学校的“荣辱”为自己的“荣辱”。拥护党的方针、路线和政策。
担任教师以来,我时时处处严格要求自己,在教学、教育等工作上取得了一定的成绩。教育教学实践中,我大胆改革、积极投身教科研,结合教学实践、学科组以及所参加的科研课题,撰写了多篇教育教学论文,取得了一定的成绩。在任一级教师期间我撰写的论文有5篇获师陶杯三等奖,一篇论文获江苏省实验论文三等奖,两篇获武进区一等奖。多篇获武进区三等奖,有三篇论文发表,其中有一篇是在核心期刊上。 二、班主任工作方面。
做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。着力于培养学生的创新能力,既教书又育人,因材施教,做好培优工作。努力创造出一个团结向上,富有朝气的班集体。多次获得过校“文明班”、校“示范”等光荣称号。 三、业务能力和学识水平。
一年来各方面取得了一定的成绩:xxxx年高考中班级各科平均分、考取人数和升学率居年级第一;先后评为益阳市优秀教师和全国优秀教师;获湖南省历史教学比武一等奖,国家级刊物发表论文一篇。
“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任和光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,我知道惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。 高三历史教师述职报告【二】
一年来,担任高三228班和229班的历史课,并兼任高228班班主任。现将本人任现职以来的工作情况总结如下:
当然我深知要想成为一名真正出色的音乐教师,我的路还很漫长,我的各方面能力还有待于提高,但我坚信在我们学校这个大家庭里,有领导的关怀与支持、有伙伴之间的相互激励与感染,再加上我对每一名学生发自内心的喜爱,对教育事业那份由衷的热爱,对音乐教育那份永远不变的热情,都会推动着着我走向成熟。 在领导和同事们的关心、支持下我正在成长,由衷的感谢教育局、学校给我提供了这么好的学习、工作平台,感谢大家的帮助!
一、政治思想素质
我也感谢当时和我同组的教语文的(现已退休胡卓学老师,胡老师博闻强志,课讲得诗意盎然、激情澎湃,是他教给我语文老师要做一支燃烧的烟,时常跳跃着灵感的火花,让学生诗意地栖息在语文的枝头,胡老师总不吝赐教,我经常跟随他随堂听课,许多时候我还现炒现卖,讲完后自己认为不足的地方请胡老师指点,他总是那样的不厌其烦。 始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位,高举邓小平理论伟大旗帜,深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,有良好的师德风范和教师素养,遵纪守法,教书育人,为人师表,认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感;始终具有崇高的品德修养,认真贯彻教书育人的思想。任现职以来,一直坚持出全勤。工作积极主动,勇挑重担,顾全大局,常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线。 二、业务能力
回顾201x至201x年度第一学期的工作,忙碌而又充实,紧张又快乐。下面,我就德、能、勤、绩这几方面对这一学期的思想、工作等情况做一总结汇报。
身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,有时甚至还放弃节假日的休息,到校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。
作为一名教师,我始终把“教书育人、为人师表”作为已任,把成为学者的教师作为自己的目标,孜孜追求。任现职以来,我要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上,尽管有些学生基础差,但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上,不强求“齐头并进”,而是正视事实,追求“差异发展”。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,
激发学生的求知欲望。每一节课都要有设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟历史活动”,如“成语故事”“诗歌赏析”“时事评述”等,极大的刺激了学生的表现欲,在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力,起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求,积极投身研究性学习的教学改革中去,并取得较好的成绩。在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,本人十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,我也教得自然。作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;
备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素; 辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;
考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。
我是一个对教学很用心的人,也是一个很善于琢磨、很善于反思的人。琢磨教学与教法,反思成败与得失,并善于把自己的所思所想整理成文。先后有《学会倾听》等七篇论文在《蛟河教育》上发表,有《塑封的泪痕》等三篇论文在省级刊物《吉林教育》和《吉林省教育学院学报》上发表。
教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长得以顺利发展,知识水平明显得到提高。所任教班级学生的历史成绩稳步提升。
我始终把教研放在重要的位置,把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己,勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握历史学科最新的改革趋势,理解高中历史课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动,与同科组老师一起钻研教材、教法与学法,共同开发教学研究专题。主要研究课堂教学,研究的专题有:历史教学六步教学法、如何提高高中学生学习历史的积极性以及"自主探究,合作学习”历史教学研究课题。
三,关于班主任工作
作为一名高中学生的班主任,我深深意识到,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,我谨记陶行知先生的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到班主任工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三结合”的独特方法。四勤:即勤看、勤想、勤干、勤说;三
熟悉:即熟悉学生、熟悉规律、熟悉方法;三结合:即学校、社会和家庭相结合。担任班主任期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,我进行了细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看,教会他们如何交友和处理好人际关系,帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法,鼓励他们发挥特长,向他们分析知识素养与成才的关系,引导他们关心集体,确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上,还是在课外,我都一直奉行一个准则,就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生,给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此,在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩,德育工作受到学校领导和政教处的肯定。在2020年5月学校举办的歌咏比赛中荣获高中组第一名。
一年来,在师训科各位领导和学校领导的关心和支持下,本人认真学习先进的教育教学理念,坚持一切为教育服务的思想,抓好管理,搞好教学,做好教研,带好同伴,尽心尽力奉献着自己的微薄之力。
校园内的那份宁静祥和,让自己更加勤奋努力的工作,在学生眼里、领导心中我希望一直做一名好老师,一名比以前更为出色的老师。
正确处理全面复习与重点复习的关系,不能因覆盖面降低而漠视全面复习,也不能无视新情况的出现而照搬原来一套复习方法,重点复习应建立在全面复习的基础之上。原有的三段式复习,即基础复习,专题复习和重点复习方法仍可沿袭,但教学计划应作调整,侧重点在后两段上,以增强能力训练的力度。 高三历史教师述职报告【三】
我叫xxx,男,生于1969年7月,中共党员,1987年7月毕业于岳阳师范学校,1992年6月自学考试取得湖师大汉语言专业大专文凭,2001年6月取得湖师大汉语言专业本科学历。1999年8月评为中学一级教师,现任教于君山区许市中学。 本人任现职以来一直从事高中历史教学工作。现将本人任现职以来的工作情况总结如下: 一、政治思想素质
(2创设生活情境,激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟悉的情境:这样消除了学生对知识的陌生感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望。
作为一名共产党员,我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位,高举邓小平理论伟大旗帜,深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,有良好的师德风范和教师素养,遵纪守法,教书育人,为人师表,认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感,在大是大非面前,旗帜鲜明,立场坚定;多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项
基本原则,认真贯彻教书育人的思想,积极实践“三个代表”。任现职以来,一直坚持出全勤。工作积极主动,勇挑重担,顾全大局,常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线。由于本人政治思想素质过硬,得到了领导和组织的信任,1995年7月,我光荣地加入了中国共产党,并多次被评为许市镇的优秀共产党员。 二、业务能力 (一教学能力
1、勤勉教学,成绩突出。
身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,有时甚至还放弃节假日的休息,到校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。 2、深入钻研,大胆创新
任现职以来,我始终把教研放在重要的位置,把成为一个学者型的教师作为自己的奋