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正在进行安全检测...

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四年级下科学《力在哪里》
教材分析:《力在哪里》一课是四年级下册第四单元的起始课，也是学生第一次接触力学知识。这一课的教学很关键。它教学的优劣会影响学生后续学习几种具体的力，会决定学生对力学知识的学习兴趣。本节课通过一系列的现在及活动使学生体会到力的无处不在及人可以体验和观察到力作用在物体上产生的效果。以及力是有大小和方向的。本课的教学内容分为三个部分：一，认识力对物体的影响。二，用测力计测量力的大小。三，认识力的方向。
教学目标：
（一）过程与方法：
1、能够搜集事例，感受到生活中的力无处不在
2、通过一系列活动，探究力对物体运动和形状的影响，力有大小和方向。
（二）知识与技能：
1、知道力的普遍存在。
2、知道力对物体运动和形状的影响，力有大小和方向。三）情感、态度与价值观：
喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。教学准备：
1、教师准备：课件、

2、学生准备：橡皮泥（面团）、弹簧称、玻璃球、笔袋钩码教学重难点：
1、掌握汉字的演变过程及相应字体的发展。2、树立和培养学生民族自豪感，以及写好中国字，做堂堂正正中国人的思想感情。
教学过程：
一、激趣引入：
1、提问：老师现在要吃到花生米，首先该怎么办呢？指名学生说出方法并演示。
2、刚才大家想的办法都使花生壳破碎，尽管方法各不一样，但是它们的共同之处都对讲桌施加了什么？（先让学生说，学生很快说出
“力”后，板书：力）
3.那么力是什么样的呢？它在哪里呢？这节课我们就一起来研究力在哪里
二、自主探究：
（一）、感受力的存在。
1 同学们,你们看到过力的现象吗？你能制造出力吗？并给这个“力”
取个名字。
2 反馈，老师同时板书力的名字

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c72f9cde2e60ddccda38376baf1ffc4fff47e22d.html

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