幼儿园说课稿模板
发布时间:2021-04-20 来源:文档文库
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幼儿园说课稿模板
幼儿园说课稿模板(一) 一、说设计意图
大班的幼儿马上就上一年级了,家长与幼儿在日常生活中也经常看到大哥哥大姐姐去上学的情景,相对比较熟悉,但是,大班幼儿的年龄特点和小学的上课特点还是不一样的,怎样在大班下学期引导幼儿喜欢上小学显得尤为重要。新《纲要》强调:"幼儿的学习要来源于幼儿的生活,以生活为基础,建立在生活之上。"缺乏生活经验的学习,对于幼儿来说是空洞乏味的,音乐歌唱教学也是如此。
《上学歌》节奏较为简单,易于大班幼儿操作,歌曲比较清新,给大班幼儿带来愿意上学的期望,帮助幼儿顺利进入小学,对小学产生期望。并且结合幼儿爱模仿的特点,教师示范的动作准确到位,并运用自己喜欢的动作大胆地表现自己的情感和体验。
二、说活动目标
活动的目标是教学活动的起点和归宿。对教学活动起着导向作用。我根据本教材内容和大班幼儿的年龄特点,对本次活动从认知,能力和情感态度三个层次确立了以下目标:
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1.能够学会有感情地演唱歌曲,
2.根据歌词创编动作,并能大胆地表演。
3.幼儿能够体验音乐带来的乐趣,初步感受上学的乐趣。 其主旨是让幼儿通过学歌曲,不仅在音乐活动中获得情感体验,而且也将乐于上学的内容贯穿于音乐活动之中。
三、活动重难点
根据大班幼儿活泼好动、好学好问的年龄特点,确立以下的活动重难点:
重点:理解歌曲的内容,有感情地演唱歌曲。
难点:能够根据歌曲的内容,创编相关的表情和动作。 四、活动准备
为了更好地服务活动过程,我将采用准备以下物品: 物质准备:太阳、花朵、小鸟、书包等教具。
知识经验:家长之前已经带领幼儿参观小学,并在幼儿园模拟了小朋友背着书包度过一天的小学生活,因此,幼儿已经具备相关的知识经验,有利于教学活动的展开。
五、说活动过程
(一)谈话导入,引出主题
大班幼儿明年进入一年级了,他们也会像哥哥姐姐一样背着书包去上学,哥哥姐姐给咱们班小朋友带来一首他们非常喜第 2 页 共 11 页
欢的儿歌《上学歌》。通过大哥哥大姐姐喜这首歌曲,会吸引幼儿的兴趣,为接下来的环节奠定基础。
(二)教师示范,理解歌词。
教师示范弹唱《上学歌》,让幼儿完整地听完音乐,体会在音乐中的优美韵律,让幼儿从整体上感知歌曲,在头脑中形成整体印象,加深对歌曲的熟悉。幼儿年龄特点具有向师性,因此教师的动作必须准确到位,通过教师的示范,规范幼儿的动作。
(三)学唱歌曲,添加动作。
教师分别示范第一段和第二段的歌曲,并通过拍手、拍腿等动作练习歌曲的节奏。正如《纲要》在艺术领域的要求之一即幼儿可以用自己喜欢的方式表现活动。充分尊重幼儿的主体性。添加动作是为了幼儿更好地理解故事,同时也拓展幼儿的幼儿动作的表现力。
(四)结束部分:歌曲表演
通过游戏表演鼓励幼儿积极地、大方地表演动作,进一步巩固歌曲。《纲要》中艺术领域指出:"喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验",在寓教育乐的表演的过程中,一方面锻炼幼儿的合作能力,另一方面也锻炼幼儿的大小肌肉,在多种多样的教育活动中,让幼儿的身心得到最大的发展。
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六、活动延伸
将歌曲回家之后唱给爸爸妈妈听。在家园共育中实现教育的延伸,给孩子提供全面的教育。
幼儿园说课稿模板(二)
幼儿期是人的一生中发展思维、丰富词汇的最佳时期,通过学习各种优秀的儿童文学作品,可以提高幼儿对语言的感受力,培养他们对文学作品的学习兴趣。因此,我选择讲授山东省幼儿教材上册第六单元的童话故事《金色的房子》。这个故事语言自然优美,重点语句反复吟唱,极富感染力。对话简洁、生动,语言节奏感强,富有音乐美。学前班的幼儿在原有经验的基础上完全可以体会故事所表达的情感,学会复述故事。
这个故事的教学目标是:
1.德育目标:教育幼儿同伴之间要友好相处,团结友爱。 2.知识目标:理解故事内容,学会复述故
3能力目标:教幼儿学习故事中优美的词汇:亮堂堂、一闪一闪。发准墙、窗、房、堂等的字音。
重点:理解故事内容,能够复述故事。
难点:让幼儿运用词、词组完整的有感情的讲述故事。 关键:让幼儿懂得一个道理,同伴之间友好相处,团结友爱。
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为了完成本课的教学目标,抓住重点、突破难点、解决关键问题,我设计了以下教学环节:
一。谈话导入新课。
二。教师有感情的完整讲述故事。
三。出示教学图片,结合提问,逐幅讲述故事。在轻松愉快的气氛中让幼儿学会角色对话。
四。启发提问,懂得故事道理。 五。分角色表演故事内容。 六。结束:
在欢快的歌声中,赠送鲜花。
为了顺利完成教学,我做了如下准备: 1、歌曲磁带、录音 2、教学图片四幅。
3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。 4、花篮、手工鲜花。 5、字卡:亮堂堂、一闪一闪
在充分准备的基础上,我会根据不同角色的特征,注意讲述的语调,以真挚的情感讲述原文,感染幼儿,并且为幼儿创设一个轻松愉快的氛围,通过角色表演加深对故事的理解,达到教学目的。本节课是第一课时,幼儿在复述故事时主要掌握角色对话。
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幼儿园说课稿模板(三) 活动目标:
1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律,愉快的学唱歌曲"谁找我呀". 2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。 活动准备:
1、有主题"好听的铃声"经验背景。
2、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。 3多媒体课件:打电话flash动画。 活动过程:
一、演唱歌曲"打电话" ——多媒体播放美丽的森林背景图片
"森林真美呀!小朋友,我们一起来玩打电话的游戏好吗?" (播放音乐,歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景"喂,喂,喂,请问你找谁?""我要找xxx""找我干吗呀?""和我一起做游戏……")
二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲"谁找我呀" 1、给小狗打电话
欣赏flash动画(多媒体出现手机图案和动物电话本,拨打电话。)
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"你们想给谁打电话?"(给小狗打电话。)
"小狗家的电话号码是多少?"(小朋友看媒体读电话号码,电话连接中,铃声响起,播放歌曲。)
"咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同?"(音乐铃声,会唱歌的铃声……)
2、给小兔打电话
"你们听到小兔的电话在唱什么?"(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)
师扮演小兔接电话:"你好呀,我是小兔,找我干吗呀?"(小兔我想请你去公园玩……)
(鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法) 3、给小鸭打电话
"刚才你们打给了自己的好朋友,我也想打给我的动物朋友,猜猜我的电话打给谁?"(把谜语作为歌词演唱歌曲)
"我有圆脑袋,穿着黄黄衣,走路摇摇摆,猜猜我是谁?" "唱歌呷呷呷,爱吃鱼和虾,我是小鸭子,你们猜对了!" (师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》) "小鸭子在忙什么?怎么还不接电话呢?"(在河里游泳。)(幼儿再唱歌曲)
4、给大象打电话
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说说大象的电话铃声和小兔的铃声有什么不同?(辨别声音粗细快慢的不同)学唱大象的歌曲铃声。
三、变出歌曲铃声
"小动物们的电话铃声会唱歌,真好听,我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声?"(师演唱一首幼儿学过的歌曲,作为自己的手机铃声,启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。)
1、戴上自己制作的手机。
2、"让我们的电话也会唱歌。"说说、唱唱幼儿自己设计的歌曲铃声。(复习熟悉的歌曲)
四、活动的延伸:
在我们的身边除了好听的电话铃声,还有许多好听的声音,我们一起再去找找好吗?
歌曲:谁找我
你打我电话,找我有事吗,我正忙着呢,请你多等一下。马上就来了,马上就来了,你别挂!
说课:好听的电话铃声
听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。在主题活动"好听的声音"中,我创设了以声音为主题脉络的游戏情境,开展了"声音在哪里""厨房里的声音""铃儿响叮当"等活动,在听一听、找一找中,孩子们发觉自己的身体会发出奇妙的声音,第 8 页 共 11 页
发觉妈妈炒菜会发出"兹啦