1、（07年·新课标）把文中画横线的句子翻译城现代汉语。（10分）
(1)逃未复者，官为为之；贫不能者，畀以财。（5分）
(2)验卒所告，皆不实，丹治状愈明。（5分）
1、（07年·新课标）
(1)逃亡没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的，给予他们钱财。（没死定成倒装句式）
(2)查验差役告发的事，都不符合实际，韦丹成功治理的情状越发显明。
【解析】(1)关键词语有“复”、“官为”的“为”、“畀”（bì）三处，句意2分。
(2)关键词语有“验”、“告”、“治状”三处，句意2分。
2、（08年·新课标）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。（5分）
(2)寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所。（5分）
2、（08年·新课标）
(1)谥号是用来流传后世永不磨灭的，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号。(2)不久朝廷又有北伐之举，征召嵇绍。嵇绍因为天子流亡在外，受诏令奔赴天子所在的地方。
【解析】(1)关键词语有“所以”、“大名”两处，句意3分。
(2)关键词语有“寻而”、“蒙尘”、“承诏”三处，句意2分。
3、（09年·新课标）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。（5分）
（2）昭勒众于通衢接战，自暮达旦，尸填街不可行。（5分）
3、（09年·新课标）
（1）总共被围四天，城墙大多毁坏，朱昭凭着才智修补城墙抵御敌兵，全都中规中矩，但是再也不能支撑下去。
（2）朱昭率领众人在大街要道上与敌军交战，从傍晚直到天明，尸体塞满街面，无法通行。
【解析】（1）关键词语有“凡、圮坏、法”三处，句意2分。
（2）关键词语有“勒、通衢、填”三处，句意2分。
4、（10年·新课标）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。（5分）
（2）遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。（5分）
4、（10年·新课标）
(1)贼寇进攻三天不得入城，利用大船趁着涨水，沿着船尾攀爬城墙的垛口上去。
(2)遇上败军抢走船只把他们丢弃在江中，靠着断木漂浮进入芦苇洲中，采摘莲子喂养小儿，七天都未死去。
【解析】(1)关键词语有“乘”“缘”“攀”三个，句意2分。 (2) 关键词语有“浮”“莲实”两个，句意3分。
5、（11年·新课标）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。（5分）
（2）灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。（5分）
5、（11年·新课标）
(1)整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。
(2)何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。
【解析】 (1)关键词语有“诵叹”、 “劳”两处，句意3分。
(2)关键词语有“乞”、 “控守”、“隅”三处，句意2分。
通观五年的新课标翻译题，不强调句式，（常见的省略句只要理清主语的转换不至于张冠李戴即可），
虚词没有疑难。官为为之
谥号所以垂之不朽
寻而朝廷复有北征之役
凡被围四日
以巨舟乘涨
实词如：
畀以财
治状
细行细名 微小，小。与“巨”相对。“事无巨细”
蒙尘
所以
通衢
圮坏
西隅
倒是有些难度。
6、（2011·全国）把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。（5分）
（2）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。（5分）
6、（2011·全国）
（1）熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部门安定清平。
【解析】译出大意给2分：“奏罢”、“有司”、“列部”三处，每译对一处给1分。
（2）皇帝派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服和帽子，又派中使赵成宣召熊鼎。
【解析】译出大意给3分：“裘帽”、“复遣”两处，每译对一处给1分。
7、（2011·安徽）把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。”（5分）
（2）有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿乞入死事之列，先生斥而退之。（5分）
7、（2011·安徽）
（1）长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，说：“既然这样，那么我要考考你。”
（2）有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿请求把祖父列在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。
【解析】（1）关键词“骤”、“骇”、“然则”、“试”，分别翻译为“突然”、“感到吃惊”（意动用法，把……当作惊讶的）、“既然这样，那么”、“考试、测试”。
（2）关键词是“以（弃运走）”、“道”、“死事”、“退”，分别翻译为“因为”、“在路上”（名词作状语）、“为公事而死”、“让……退下”（使动用法）。
8、（2011·江苏）把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。（3分）
（2）身居前行，命士持满无得发。（4分）
（3）贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。（3分）
8、（2011·江苏）
⑴（陈公弼）拆毁几百滥设的（不合礼制）的祠堂，强制巫师务农的人有七十多家。
【解析】关键词语为“淫”“勒”，句意1分。
⑵（陈公弼）亲自处在队伍的前列，命令士兵把弓箭拉满但不要射出。
【解析】关键词语“前行”“居”“持满”，句意1分。
⑶（陈公弼）饶恕了他并流放了他，把其余的士兵全部交给公府左右使令，并且用他们来把守仓库。
【解析】关键词语是“贷”和“流”，句意1分。
9、（2011·山东）把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）勿惧以罪，勿止以力。（3分）
（2）出令不改，则民正矣。（3分）
（3）君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。（4分）
9、（2011·山东）
（1）（治理百姓的人），不要用刑罚让百姓害怕，不要用强力阻止百姓。
（2）（国君）发出的政令不随意更改，那么百姓就会走上正轨。
（3）国君你想要称霸诸侯，成就大事吗？那么就一定要从它根本的事情做起。
【解析】
（1）关键词“惧”“止”；（2）关键词“改”“正”；（3）关键词“若”“霸王”“本事”
10、（2011·四川）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1） 一日，携褚币谐富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。（5分）
（2）治中策蹇驴，时犹布衣，见先生神高简，问曰：“得非吕微之乎？”（5分）
⑴一天，（吕徽之）带上纸币到富人家买谷种，正遇大雪，站在门口，（那家）人不理睬他。
【解析】采分点：补出省略的主语；“楮币”，纸币；“易”，交换，买；“弗之顾”，否定句中代词作宾语则前置，应为“弗顾之”。
⑵陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫不是吕先生吧？”
【解析】采分点：“策”，鞭打，骑着；“蹇”，跛，行走困难；“布衣”，代指平民百姓；“得非……乎？”固定结构，译为“恐怕……吧”“莫不是……吧？”
11、（2011·浙江）把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）
（1）若子才，无施不可，焉用赠？（3分）
（2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远,不可不察。（4分）
11、（2011·浙江）
（1）至于你的才华，没有什么不能干好的，哪里需用赠物(的方式来警策)?
（2）我愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，（我们）不能不省察。
【解析】（1）关键词“若”“焉”句意1分（2）关键词“抚”“监”“察” 句意1分
12、（2011·广东）翻译下面的句子。（6分）
（1）公募善泅者，持利锯匿上流水中。（3分）
（2）并请文人历叙其事，洵奇男子也。（3分）
12、（2011·广东）
（1）罗提督招募善于游水（或：泅渡）的人（或：士兵/勇士），（让他们）拿着锋利的锯子隐藏（或：躲藏/藏匿）（在）上游的江水中。（“泅”、“上流”、句意，各1分）
（2）（罗提督）还（或：并且）邀请（或：延聘）文人（或：读书人）详细地（或：清晰地）记载他（做贼）的事情，（这种胸襟），确实是个非凡（或：异乎寻常/奇特/奇异）的男子汉啊。（“历”、“洵”、“洵奇男子也”句式，各1分）
【补注】洵，诚然，确实。《诗·邶风·静女》：“洵美且异。”
13、（2011·江西）把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）以数切谏，不得留内，迁为东海太守。（4分）
（2）公卿以下皆卑奉者，独及黯与亢礼。（4分）
（3）愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。（4分）
13、（2011·江西）
（1）他多次强硬进谏，（因而）不能够留在朝廷内任职，被贬为东海太守
（注意“数”、“内” “迁”的用法，每字1分，大意1分）。
（2）三公、九卿及以下官员都对卫青卑身奉承，唯独汲黯用平等的礼节对待卫青。
（“奉”、“亢礼”各1分，“与”省略“之”对待他。1分，大意1分）。
（3）越发觉得汲黯贤明，多次向汲黯请教国家和朝廷的疑难大事，对待他比平日更为尊重（贤：意动用法1分，所疑：的疑难大事1分。加：更，1分。大意1分）
14、（2011·湖北）请把文言文中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）
（1）古之葬者， 厚衣之以薪 葬之中野 不封不树，后世圣人易之以棺椁。（4分）
（2）其后牧儿亡羊，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。（4分）
（3）孝文皇帝去坟，以俭安神，可以为则。（3分）
14、（2011·湖北）
（1）古代埋葬死人，用柴草厚厚地把他包裹起来，将其葬于山野之中，既无封土堆，又不树立墓碑，后世的圣人用棺椁来替代这种情况。
（2）在这之后牧童丢失了羊，羊进入墓室的通道，牧童拿火把照着寻找羊，不小心失火烧了始皇棺椁。
（3）孝文皇帝放弃了筑坟的礼节而简单地埋葬，用节俭安定神明，可以把这作为准则。
【解析】（1）关键“厚衣”“封”“树”词类活用。（2）关键词语“亡”“求”“其”。（3）关键词语“去坟”“神”“则”
15、（2011·辽宁）把文中画横线的句子翻译成现代汉语语。（10分）
（1）然好兴功役，多所改更，议者颇嗤其不切事也。（5分）
（2）庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。（5分）
15、（2011·辽宁）
(1)然而喜爱大兴工程劳役，又多有变动，评论的人都讥笑他不切合实情。
【解析】译出大意给2分；关键字“功役"、“嗤”、“切事”三处，每译对一处给l分。
(2)宋庆礼做人坚守节操，是国家的功臣，一去边境任职，就是三十来年。
【解析】译出大意给3分；关键字“苦节”、“所”两处，每译对一处给1分。
16、（2011·重庆）把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语(共7分)
（1）此辈迫饥寒为盗，抚之甚易．迫即走楚壤藉寇而。(3分)
（2）斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇，由是兵卫肃然莫敢犯。(4分)
16、（2011·重庆）
(1)这些人是为饥寒所迫沦为盗贼的，安抚他们很容易，如果威逼，就会使他们跑到楚地去依靠强盗了。
【解析】注意“迫”、“抚”、 “藉”的翻译。
（2）(江皋)呵斥他们停下来，审问得到实情，立刻捆绑起来送到大帅那里斩首示众，从此驻军纪律严明，没有谁敢危害百姓了。
【解析】注意“斥止”、“斩以徇”“由是”“肃然”的翻译。
17（2011·湖南）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）韩文公之文，起八代之衰。（3分）
（2）故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。（5分）
（3）则余亦迂甚矣哉！（2分）
17（2011·湖南）
（1）韩文公的文章，振起了八个朝代以来的衰颓（文风）。
（2）所以我曾经说写文章的事情，不说别的，必须首先去除它的俗气才行。
（3）那么我也迂腐得厉害啦！
【解析】采分点：（1）“起”“衰”，注意“衰”形容词作名词；（2）“谓”“其他”“去”“其”“可”，注意“其他”古今同义；（3）“迂”“甚矣”。
18、（2011·福建）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？（3分）
（2）观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。（3分）
18、（2011·福建）
（1）我为你新修那座这亭子，并重新命名为“一柱”，可以吗？
（2）（我）体察李维肃给新亭命名的用意，也能据（此）约略看出他的为人。
（解析）第（1）题翻译时要注意“新”是形容词作动词“新修”；“更”是动词“重新”，
“题”也是动词为“命名或题名”的意思；“可乎”表反问语气，也要体现出来。第（2）
题翻译时应补出省略的主语“我”。本题的难点为虚词“以”字的用法。“以”在这里
作介词，引出动作、行为的工具或凭借，可译为“凭、根据”等。“少”为通假字通“稍”，
可译为“约略、大概”等。
19、（2011•天津）把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）其人亦必自审其无可让而后为之。（3分）
（2）今与足下并生今世。（2分）
（3）皆汲汲于名，而唯恐人之不吾知也。（3分）
（1）那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。
（2）现在我和你共同生活在当今时代。
（3）都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。
【解析】（1）“审”、“让”；（2）“足下”“并生”；（3）“汲汲”、“不吾知”
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