小学文言文阅读与训练（整理加答案）

小学文言文阅读与训练(整理加答案)

司马光砸缸

司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

1.解释带点的词。（1）众皆弃去（ ） （2）破之（ ）

2.翻译下面的句子。　　

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。

孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。

（选自刘向《烈女传》）

1.解释下列词语。

A.嬉： B.贾人：

2.这段文字源自历史典故： 。

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

[注释]

①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。

1.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）

A.①曾子之妻之市 ②听父母之教

B.①其子随之而泣 ②今子欺之

C.①汝还 ②顾反为汝杀彘

2.解释加点的词。

（1）妻止之 止（ ） （2）遂烹彘也 遂 （ ）

3.将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

4．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。

答：_________________________________________

5.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗为什么请举一个你生活中的实例作简答。

齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。

1.解释加点词的含义：

①以至于斯也 斯 （ ） ②从而谢焉 谢（ ）

2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。

3.这则故事给你最深刻的感受是什么

答： 。

匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）

A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他 B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作

C.而不求偿 偿：报偿 D.邑人畏服之如是 邑人：同乡

2.文中一个家喻户晓的典故是：（ ）

3.本文记述了有关匡衡的几个故事读后你有什么感受

心不在马

赵襄主学御①于王于期，俄而与于期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调②于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道③争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上④何以调于马此君之所以后也。” 《韩非子》

注：①御：驾车； ②调：谐调； ③诱道：诱导，把马引到正路上去；

④上：通“尚”，还。

1.解释下列语句中加点词的意思。

①俄而与于期逐 ( ) ②此君之所以后也 ( )

2.下列朗读停顿不当的一项是（ ）

A．三易马/而三后 B．而先后/心皆在臣

C．夫诱道争远，非/先则后也。 D．马体/安于车

3.翻译句子。

今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。

4.赵襄主驾车比赛失败的两个主要原因是什么这个故事对你有何启发，请联系你的实际谈谈。

赵简子元日放生

邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子。简子大悦，厚赏之。客问其故，简子曰：“正旦放生，示有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩过不相补矣。”简子曰：“然。”

【注释】①邯郸：晋国的都城，今河北邯郸市。②正月元旦：即农历正月初一。③简子：即赵简子，晋国权臣。

1、解释句子中加点的字。

（1）客问其故（ ） （2）竞而捕之（ ）

（3）君如欲生之（ ） （4）简子曰：“然。”（ ）

2、翻译句子

（1）正旦放生，示有恩也。

（2）捕而放之，恩过不相补矣。

3、这个故事揭露了赵简子这一类人怎样的行为

《杨氏之子》

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

一、“惠”通假字是（ ），“甚聪惠 ”是说杨氏子（ ）从文中 （ ）这一句话可以看出。

二、解释词语

1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：________ 乃：________

2、孔指以示儿曰。 示：________ 曰：________

3、未闻孔雀是夫子家禽。 未：________ 闻：________

三、仔细读下面的句子，回答问题。

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

（1）对话意思：_____________________________________________________

（2）对话精妙极了，妙在何处

___________________________________

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足”曰：“宁信度，无自信也。”

1.翻译句子。

①郑人有欲买履者：

②先子度其足：

③而置之其坐：

2．郑人最可笑的表现是什么（ ）

3.郑人买履告诉我们什么道理

4. 解释文中的“之”字。

①而置之其坐( ) ②至之市 ( )

③而忘操之( ) ④反归取之( )

⑤何不试之以足( )

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰： “ 儿痴如此，曷不听其所为 冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。

1.解释加点字

①窃入学舍 窃：( ) ②辄默记 辄 ( )

③儿痴如此 痴( ) ④恬若不见 恬（ ）

⑤父怒挞之 挞( ) ⑥曷不听其所为 曷( )

2.翻译句子

①王冕者，诸暨人( )

②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之( )

3.王冕能成为画家的因( )

北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否”答曰：“前山后山，何地不有!” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

1.解释加点字

①席而啖菱 啖( ) ②欲以去热也 去( )

2.翻译句字。

夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

( )

3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。

（ ）

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎

1.解释加点字。

其剑自舟中坠于水 自( )是吾剑之所从坠 是( )

2.翻译句子

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎

( )

3.从表达方式上看，文章前两句的是( )，最后一句是( )。

4.文中刻画楚人运用了哪些描写方法突出了他什么特点

( )

5.这寓言叫什么他说明了什么道理

（ ）

宋人有耕者,田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.解释下列文句中加点词的词义。

①兔走触株 走( ) ②因释其耒而守株 释( )

③而身为宋国笑 身( ) ④冀复得免 冀（ ）

2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

（ ）

3.出自这个故事的成语是（ ）。从短文中你得到什么启示从某一角度简要谈谈。

答:

叶公子高好龙,钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖(yǒu,窗),施（yì）尾于堂。叶公见之，弃而还（xuán）走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

1. "弃而还走”中“还”的意思是:（ ）

2.翻译文中画线句子:（ ）

3.这个故事讲的是（ ）这个成语。

4.这个成语的含义是:（ ）

虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

[ 注：①逆:违抗 ②不信：不诚实，不可靠。]

1．解释加点词语 。

（1）天帝使我长百兽 （2）子以我为不信，吾为子先行

（3）虎以为然，故遂与之行 （4）兽见之皆走

2、翻译句子。

①今子食我，是逆天帝命也。

②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！

③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

3．解释下列句子中加点词“之”的不同含义。

〈1〉观百兽之见我而敢不走乎 （ ） 〈2〉故遂与之行（ ）

〈3〉其不善者而改之 （ ） 〈4〉曾子之妻之市（ ）

〈5〉学而时习之 （ ） 〈6〉见藐小之物必细察其纹理（ ）

4．从这则寓言可概括出的成语是（ ），与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语：（ ），它们都是用来比喻 一类人。

5．你是如何评价文中的这只狐狸的请谈谈你的看法。

对牛弹琴

公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。非牛不闻，不合其耳⑤也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞⑨而听。”

（载于 南朝·梁·僧佑《弘明集》）

【注释】①为：给。②清角之操：高雅的曲子。③伏：趴着。④故：从前。⑤耳：耳朵听。⑥鸣：鸣叫声，作名词。⑦掉：摇摆。⑧奋：竖直。⑨蹀躞（dié xiè）：小步走。

1．解释：

①为 ②如故： ③鸣： ④奋：

2．翻译：

非牛不闻，不合其耳也。

3．这个寓言故事的寓意是：

鲁人锯竿入城

鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入”遂依而截之。世之愚者，莫之及也。

1、解释加点字词。

（1）鲁有执长竿入城门者：（ ）

（2）计无所出：（ ），你所了解的“计”还有（ ）的意思。

2、用现代汉语解释句子。

世之愚者，莫之及也。

3、执竿入城的鲁人遇到的困惑是：（用自己的语言回答）

4、读了文章后，你觉得鲁人之所以被认为是愚蠢的原因是：

智永退笔冢

永公住吴兴永欣寺， 积年学书，后有秃笔头十瓮，每瓮皆数石。人来觅书并请题额者如市。所居户限 为之穿穴，乃用铁叶裹之。人谓为“铁门限”。后取笔头瘗(yì)之，号为“退笔冢”。

1、解释加点字词。

（1）积年学书： ，你所了解的“书”还有 、 的意思。

（2）所居户限 为之穿穴： ，你所了解的“居”还有 、 的意思。

2、用现代汉语解释句子。

人来觅书并请题额者如市。

3、文中描写“退笔冢”是为了说明 ；

而描写“铁门限”是为了说明智永 。

4、这则故事带给我们的启示是：

诸葛恪得驴

诸葛恪字元逊，诸葛亮的兄瑾之长子也。恪父瑾面长似驴。翌日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，以纸题其面曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因听与笔。恪续其下曰：“之驴。”举座欢笑。权乃以驴赐恪。

1、解释加点字词。

（1）以纸题其面曰：（ ）

（2）乞请笔益两字：（ ），你所了解的“益”还有 、 的意思。

（3）举座欢笑：（ ），你所了解的“举”还有 、 的意思。

2、用现代汉语解释句子。

恪续其下曰：“之驴。”

3、面对孙权明显带有捉弄的举动，诸葛恪应对的方法是：（ ） ，

这样做的好处是：（ ）。

掩耳盗钟

范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽（jù）掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖（bèi）矣！

1、解释加点字词。

（1）欲负而走： ，你所了解的“负”还有 、 的意思。

（2）有得钟者： ，你所了解的“得”还有 、 的意思。

2、用现代汉语解释句子。

恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。

3、当“钟况然有音”时，得钟者的心里一定会想：

4、这篇文章中塑造的得中人具有 的特点。

《伯牙绝弦》

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。

绝： ①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最

伯牙绝琴（ ） 斩尽杀绝（ ） 绝处逢生（ ） 美妙绝伦（ ）

绝大多数（ ） 悬崖绝壁（ ）

善：①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤办好、弄好

伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心怀不善（ ）

多愁善感（ ） 善始善终（ ） 英勇善战（ ）

2、句子停顿不恰当的一句是：（ ）

①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。 ②善哉，洋洋／兮若／江河！

③伯牙／所念，钟子期／必得之 ④乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。

3、按课文内容填空并回答问题。

☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ”

①句子含义：

②从这个句子我体会到

☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃 。

①句子含义：

②从这个句子我体会到

4、成语 出自这个故事。这个故事中 是 的知音，从“ ”这两句可以看出。

5、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹： 。

6、高山流水比喻 ，人们把知音比作 的人。

《学弈》

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与曰：非然也。

1、理解词语意思。

诲： 惟： 援： 俱：

2、“之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，请指出下列句子中的“之”的意思。

①通国之善弈者也。（ ） ②一人虽听之。 （ ）

③思援弓缴而射之。 （ ） ④虽与之俱学。（ ）

3、你认为正确的一种朗读停顿是（ ）：

A、使\弈秋\诲二人\弈。 B、使\弈秋\诲\二人弈。 C、使弈秋\诲\二人\弈。

4、理解句子的意思。

①弈秋，通国之善弈者也。

②“为是其智弗若与”曰：非然也。

5、回答问题

你知道《学弈》中的后者为什么学不好吗从他身上你得到了什么启示

《两小儿辩日》

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”

孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知(通“智”)乎”

1、解释下列字词的意思。

故： 去人近： 及日中：

2、联系课文，把下面句子的意思写出来。

①孔子不能决也。

②孰为汝多知乎

3、两小孩辩斗的原因

一儿认为 原因是：

一儿认为 原因是：

4、有关《两小儿辨日》中的科学知识。

我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是（ ），早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的（ ）。造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳（ ）射大地，中午太阳（ ）射大地。

大脖子病人

南岐在秦蜀①山谷中，其②水甘而不良，凡饮之者辄病瘿③，故其地之民无一人无瘿者。及见外人至，则群小妇人聚观而笑之，曰：“异④哉人之颈也，焦⑤而不吾类。”外方人曰：“尔之累然⑥凸出于颈者，瘿病也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶”笑者曰：“吾乡人皆然，焉用去乎哉”终莫知其为丑。

（选自明·刘元卿《贤奕编》）

【注释】①秦蜀：陕西、四川一带。②其：那里的。③病瘿（yǐng）：得大脖子病。瘿：长在脖子上的一种囊状的瘤子。④异：奇怪。⑤焦：干枯，这里形容人的脖子细。⑥累然：形容臃肿的样子。

1.解释：

①其： ②辄： ； ③异 ④然：

2．翻译：

①故其地之民无一人无瘿者。

②不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶

3．这则寓言故事的寓意是：

乐羊子妻

羊子尝行路，得遗金一饼，还①以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食②。况拾遗求利以污其行乎”羊子大惭，乃捐③金于野，而远寻师学。

【注释】①还：回到家里。②嗟来之食：指侮辱性的施舍。③捐：丢弃。

1、解释下列加点的词语。

（1）得遗金一饼 得：（ ）（2）况拾遗求利,以污其行乎 污：（ ）

2、用现代汉语解释下面句子。

志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。

3、“羊子大惭,乃捐金于野”，表现了羊子（ ）的特点。

4、这个故事告诉你一个什么道理

晏子使楚

晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。

见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”

1、理解词句意思。

（1）短：

（2）“更”的读音是（ ）：

（3）“不肖”的“肖”读音（ ）：

（4）使狗国者，从狗门入。

（5）齐无人耶，使子为使

2、张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了 的修辞手法，来表现齐国人多。我知道成语 的意思是

3、这两个小故事，告诉我们晏子是一个 的人。（用三个以上成语或四字词）

精卫填海

发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自洨④，是炎帝之少女⑤，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙⑥于东海。

注释

①发鸠（ji ）之山：山名，旧说在今山西省长子县西。②柘(zh )木：柘树，桑树的一种。 ③文首：头上有花纹。 ④其鸣自洨(xi o)：它的叫声很像自己呼叫自己。 ⑤少女：小女儿。 ⑥堙(y n)：填塞，堵塞。

1．下面句中加点“是”的用法与其他不同的一项是( 　　　 )

A．是炎帝之少女 　　 B．吾尝疑乎是

C．挟泰山以超北海，是不能也，非不为也 　　 D．由是感激

2．解释下列加点的词语。

①白喙＿＿＿＿＿　　　②以堙于东海＿＿＿＿＿

3．翻译句子。

女娃游于东海，溺而不返

译文：

4．文中划横线的句子表现了女娃＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．用原文回答精卫鸟是什么样子 。

6.读完这个神话故事后，你有什么感想和体会

《夸父逐日》

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

1.解释下列带点的词语。

⑴与日逐走 ⑵河渭不足（ ）

⑶北饮大泽（ ） ⑷弃其杖（ ）

⒉翻译下列句子。

⑴夸父与日逐走，入日。

⑵未至，道渴而死

⑶弃其杖，化为邓林

⒊对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想

答：

⒋从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神

答：

⒌你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗请简述理由。

答：

女娲补天

往古之时，四极废，九州裂。天不兼覆（fù），地不周载。火爁（làn）燚(yàn)而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì）鸟攫(jué)老弱。

于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌(áo)足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。

苍天补，四极正，淫水涸（hé），冀州平，狡虫死，颛民生。——《淮南子览冥训》

1．解释下面加点的字

　　①火爁焱而不灭（ 　　 ）　　　②猛兽食颛民（　　　）

③鸷鸟攫老弱（ 　　）（　　）　 ④淫水涸（ 　　 ）　　

⑤狡虫死（ 　　 ）

2．下面各句中加点的“以”与“杀黑龙以济翼州”的“以”意义相同的一句是（　）

　　A．策之不以其道 　　　　　　　　 B．扶苏以数谏故，上使外将兵

　　C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德 　 D．衣食所安，弗敢专也，必以分人

3．用短文中的信息填空。

这则神话选自《淮南子》，从中我们可以看出远古人类为改变生活环境而进行的无畏斗争。以女娲为例，她面对险恶环境，英勇奋战，做了（ ）、（ ）、

（ ）、（ ）四件事，显示了人类祖先与天地奋战的雄伟气魄和创造世界的伟大力量。

4．传说女娲炼五色石补天时，剩下一块石头被丢弃在大荒山无稽崖青梗峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合，这个情节出自我国古典文学名着《 》。

为学①

天下事有难易乎为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如”富者曰：“子何恃而往”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉

注释：①作者彭端淑(1699—1779)，清代四川人。

1、理解词句意思。

本文第一段使用了 、 修辞手法。“人之为学有难易乎学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”句子的意思是 ：

2、作者讲述了 的故事，告诉人们做事、求学问只要 ，就 的道理。

3、解释多义词(6分)

自南海还( ) 蜀之鄙有二僧( ) 西蜀之去南海( )

望桓侯而还走( ) 肉食者鄙( ) 去国怀乡( )

4、翻译下列句子。

① 吾数年来欲买舟而下，犹未能也。________________________________________

② 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉__________________

5、文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而第二处用的是叹号请作简要分析。

参考答案：

司马光砸缸

1.去：离开（2）破：击破

2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步

3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机

孟子幼时

（1）A.嬉：游戏，玩耍 B.贾：商人

（2）孟母三迁

曾子杀彘

2.（1）止：阻止（2）遂：于是……就……

3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导

4．无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。(只要大意对即可)

5.（略）言之成理即可

廉者不受嗟来之食

1.①斯：这样 ②谢：道歉

2.有志者不食嗟来之食

3.（略）

匡衡

2.凿壁偷光

3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说《诗》 感受：（略）

心不在马

1①逐：追赶，这里指驾车赛马。②……的原因。 2、C

3、现在国君在落后时就一心想追上我，跑在前面时又怕被我赶上。

4、失败的原因：（1）一心想取胜，注意力不集中；（2）没有抓住比赛的关键问题即调理马。

启示：这则寓言故事告诫人们，做任何事，如果不专心致志，而只考虑个人利害得失，就会事与愿违。（意思对即可，）

赵简子元日放生

1、（1）原因（2）争相、争抢（3）放生（4）说得对，说得正确

2、（1）在正月元旦这天将猎物放生，是表示(对斑鸠)有恩德。（2）捕猎之后再将其放生，恩德补偿不了犯下的过失。

3、这篇寓言揭露了某些人只讲形式，不讲效果，沽名钓誉，假仁假义的伪善行为。

杨氏之子

一、慧 非常聪明 儿应声答曰

二、1、诣：拜见 乃：于是，就 2、示：给……看 曰：说 3、未：没有 闻：听见 三、（1）孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子马上答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”

（2）都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。

郑人买履

1 ①郑国有一个想要买鞋的人。 ②先自己测量自己的脚。

　③然后把尺子放在他的座位上。

2.宁信度，无自信也。

3 不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。

4 ①代词，指尺子; ②到……去; ③代词，指尺子; ④代词，指尺子; ⑤代词，指鞋。

王冕

1 ①窃:偷偷地; ②辄：就; ③痴：形容极度迷恋某种事物; ④恬：坦然; ⑤挞：用鞭子打。 ⑥曷：同“何”，怎么，为什么。

2 ①王冕是诸暨县人。

②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。

3 吃苦耐劳，勤奋学习。

北人生而不识菱者

1 ①啖：吃。 ②去：驱除。

2 菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。

3 自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。(其它答案合理均可)

刻舟求剑

1 ①自：从。 ②是：这。

2 船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗

3 记述; 议论。

4 语言描写和动作描写; 更加具体地楚国人的死板、愚昧。

5 刻舟求剑; 这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。

守株待兔

1.①走:跑 ②释:放下 ③身:自己 ④冀:希望

2.议论句:兔不可复得,而身为宋国笑。翻译:兔是不可能再得到的,而自己却被宋国人耻笑。 3.守株待兔(要想有好的结果、丰厚的收获就要勤勤恳恳地劳动，想靠碰好运气过上好日子，是不可能的。)

叶公好龙

1、转身 2.叶公并非真正喜欢龙,而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。

3、叶公好龙 4.有的人表面喜欢某样事物,却不是发自内心的喜欢

狐假虎威

1.（1）长（zhǎng）：首领。这里用作动词，当首领。（2）以：认为 （3）然：对的 （4）走：逃跑。

2.（1）现在你吃掉我，是违背天帝的命令。（2）你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗（3）老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。

3.（1）结构助词 （2）代词，它，指狐狸。（3）语气助词。（4）到……去。（5）代词，指知识或技能。（6）的。

4.狐假虎威 狗仗人势或仗势欺人 比喻倚仗别人的势力欺压人。

5. 很狡猾，懂得利用动物对老虎的害怕来说假话，同时它也比较勇敢。很无耻，自己毫无本事，假借别人的势力来欺压他人。

或者：我觉得这只狐狸是一只聪明的狐狸，懂得利用周围的资源来为自己所用，得到自己的目的，虽然从道德层面上讲，是不认同，但是方法上是一个金点子。

对牛弹琴

1．解释：①为：给； ②如故：像先前一样； ③鸣：叫声；④奋：竖起。

2．翻译：非牛不闻，不合其耳也。译文：不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。

3．这个寓言故事的寓意是：说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的。

鲁人锯竿入城

1.（1）手拿着。（2）方法，计策。 计划、计谋。

2.世上没有比这更愚蠢的事情。

3.无论把长竿竖着拿还是横着拿，都无法拿进城门。

4.他不懂得遇到任何事都要变通，思维要灵活，不要片面与固执。

智永退笔冢

1.（1）书法。书本 书写（2）居住 居民 房舍

2. 前来求取墨迹、并请（他）写匾额的人多得像吵闹的集市一样。

3. 需要勤学苦练，才有机会成功。 勤学苦练，取得了很大的成功。

4. 需要勤学苦练，才有机会成功。一分耕耘，一份收获。

诸葛恪得驴

1. （1）书写，题写。（2）增加。好处 更加。

2. 诸葛恪接下去写了：“的驴。”

3.不心烦气躁，跪下来，求大王让他增加两个字。巧妙机智地应对了自己的困难处境。体现他才思敏捷，善于应对，聪明过人。

掩耳盗钟

1.（1）背。辜负 负责。（2）得到，偷得。得失 助词

2.他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。

3.只要我把耳朵掩上听不到声音，别人就听不到了。就不会有人来跟我夺去了。

4.自欺欺人，不尊重客观存在。

伯牙绝弦

1.絶：①②③④⑤③ 善：①②③④⑤①

2. ②

3. 善哉，峨峨兮若泰山。①伯牙弹琴，心中想的是高山，钟子期说道：“(弹得)好啊!那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊!” ②从这个句子我体会到_钟子期是真正了解俞瑞的，是俞瑞的知音人。

破琴绝弦，终生不复古。①句子含义： 子期死了，伯牙再也没有知音，于是就就把琴摔了， 终生不再弹琴。②从这个句子我体会到知音难求和失去知己的悲痛。

4. 高山流水 俞伯牙 钟子期 伯牙善鼓琴，钟子期善听。

5.知音难觅

6. 知音或知己 也比喻乐曲高妙 理解自己的知心朋友

学弈

1.诲：教导；惟：只，仅仅；援：引，拉；俱：一起。

2.（1）的。（2）弈秋的教导。（3）鸿鹄。（4）他，指前一个人。

4. （1）弈秋是全国最擅长下棋的人。（2）难道是因为他的智力比别人差吗说：不是这样的。

5. 因为后一个人不如前一个人专心。 专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也是学不好的。

两小儿辩日

1.故：原因，缘故。去人近：离人近。及日中：到了中午。

2.（1）孔子听了不能判定他们谁对谁错。（2）谁说你知识渊博呢

3.日始出时去人近，而日中时远也。 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎 日初出远，而日中时近也。 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎

4.一样的 折射错觉 或误差 斜 直

大脖子病人

1.解释：①其：代词，那里的； ②辄：就；③异：奇怪； ④然：这样。

2．翻译：①故其地之民无一人无瘿者。译文：所以那里的百姓没有一个不得大脖病的。

②不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶译文：你们不去求好药治你们病，反而认为我们的脖子细而有病呢

3．这则寓言故事的寓意是：闭关自守会使人孤陋寡闻，目光短浅，甚至发展到是非颠倒，黑白混淆的地步。

乐羊子妻

1、（1）捡到；（2）玷污 2、有志向的人不喝盗泉的水，廉洁的人不接受侮辱性的施舍。

3、（拾金不昧，不贪财）保持自己崇高的品行；知错能改

4、这个故事告诉我们做人不能贪图小利，要做到拾金不昧。

晏子使楚

1.（1）身体矮小。（2）gēng 改变。（3）xiào 不好，无能。 （4）出使到狗国的人从狗洞进去。（5）齐国难道没有人了吗怎么派你来呢

2.夸张 摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚，形容人多，拥挤。

3.聪明机智 能言善辩 维护国格 善于辞令

精卫填海

　 2.①鸟的嘴 ②连词，来 　 3.女娃在东海里游历，淹死在海里而未能回来。　

4.至死不屈的斗争精神和顽强毅力。　5. 其状如乌，文首，白喙，赤足。

6．提示：这则神话故事刻画了英勇顽强、与困难斗争到底的精卫鸟的形象。反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不止、不达目的、誓不罢休的精神。

夸父逐日

⒈（1）竞跑、赛跑；（2）黄河（3）向北（4）他的，指夸父的。

⒉（1）夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。（2）还没赶到大湖，在半路就口渴而死了。（3）他遗弃的手杖，化成桃林。

⒊此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。

⒋这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

⒌略。（提示：从探索未知世界角度看，他的精神可嘉，值得。也可以从其他角度讲。）

女娲补天

1.（1）爁焱：大火延烧的样子。（2）颛民：善良的人民。（3）鸷：凶猛的。攫：抓；夺。（4）涸：水干枯。（5）狡虫：恶禽猛兽。

⒉c　 3.炼五色石以补苍天，断大龟的四只足以立四极，杀黑龙以济翼州，积芦灰以止淫水。　 4.《红楼梦》

为学

1.设问 对比 人们做学问有困难和容易的区别吗只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。

2. 蜀鄙二僧(去南海) 志向坚定，主观努力 能克服困难，取得成功。

3. 还：回来 掉转(回转) 鄙：边境 目光短浅 去：距离 离开

4. ①我好几年来想要雇船而下，还没有成行(实现)。

②人们确立志向，难道不如四川边境的和尚吗

5. 第一次表示探询语气(或表示一般疑问)第二次表示轻蔑语气(或表示不屑一顾)

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