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归园田居(其一)教学设计

发布时间：2022-11-25 11:33:51 来源：文档文库

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课题作者及工作单位
基本信息
人教版必修2第二单元第四课《诗三首》之《归园田居（其一）》原州区第五中学曹旭

教材分析
《归园田居（其一）》是晋宋时期文学家陶渊明的作品，共五首，约作于从彭泽弃官归隐的第一年，时年作者陶渊明42岁。本诗是其中的第一首，从内容上看，它带有开篇和总括的性质。本诗写他摆脱污浊的官场，来到清新的农村后的自由生活和愉快的心情，表现了超俗不羁的品质和闲适愉悦的心境。
学情分析
我所执教的班级为普通班，学生普遍学习能力差，学习积极性不高，基础差，底子薄，尤其对古诗文不感兴趣，更别谈深入挖掘教材了。本课将力求渗透学法，激发兴趣。

教学目标
知识目标：了解作者的身世经历及思想素养。
能力目标：以“归”为线索，掌握诗的内容，体会诗的意境。德育目标：领会诗中作者流露的思想感情。

教学重点和难点
教学重点：通过作者的身世经历，了解诗的内容，领会诗的意境。教学难点：正确认识陶诗的思想价值。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图

教师活动：出示图片，屏幕依次出现的是能显示以下诗句和文句的图片：
1.“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”———《归园田居（其三）》
2.“采菊东篱下，悠然见南山。”———《饮酒（其五）》
3.“夹岸数百步，中无杂草，芳草凄美，落英缤纷” ———《桃花源记》 4.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵

————《五柳先生传》

1.认知作者
强调重点并做以补充。强调：
陶渊明，又名潜，字元亮，自号五柳先生，谥号靖节先生。东晋最杰出的诗人，他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。开创田园诗一派，为古典诗歌开辟了一个新的境界．（屏幕显示）补充：（屏幕显示） ★不为五斗米折腰义熙元年（405）8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮（代表太守督察各地的官员）来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威，

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