奇妙的克隆
谈家桢
授课人：七中 魏颖
一、学习目标：
1、了解克隆技术的发展、成绩和意义。
2、进一步学习说明文的写作知识。
3、依据课文，训练信息把握能力和口头表达能力。
二、学习重点：
1、学习本文简明易懂的写作特点。
2. 赏析在说明文中作者情感的渗透。
三、学习难点理解克隆的利与弊。
课时：一课时
四、教学过程：
（一）、引入：由动画片《西游记》主题歌曲引入
（二）课前预习检查：
1、读音、字形。
繁衍（yăn） 囊胚（náng pēi） 蟾蜍（chán chú） 鄞县（yín）
性腺（xiàn） 孵化（fū） 分泌（mì） 濒临（bīn）
胰蛋白酶（yí méi）
2、词语积累。
拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。案：旧式的狭长桌子。
神通广大：形容本领大，办法多。神通，宗教指无所不能的力量。
相安无事：彼此和平相处，没有冲突。
难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。难能：不易做到。可贵，值得宝贵。
（三）、整体感知：
默读课文并思考：题目是《奇妙的克隆》，为什么说克隆是奇妙的？请你举例说一说。
（四）、探究写法
阅读文章，请你思考作者是怎样把深奥的科学技术写得简明易懂？请你和小组同学讨论以下问题：
1.请浏览全文，关注本文的结构特点，并讨论它的作用。
2.请细细品读第一标题的内容，找一找作者用了哪些说明方法，讲讲它的作用。
3.请阅读第二个标题，论证出这部分不是时间顺序而是逻辑顺序，并思考这样写的好处。
小结：克隆是一项深奥的科学技术，作者娓娓道来是那样通俗易懂，这不仅得益于作者在此项技术中的精深造诣，还得益于：
1.恰当的方法将高深的科学技术说得明白晓畅，生动形象。
2.逻辑顺序的运用符合人们的认知规律，安排妥当合理。
3小标题的运用把文章分为四个不同的侧面来说明克隆技术，各部分之间有紧密的逻辑关系，使全文内容一目了然，层次分明。
作者把巧妙的结构，合理的顺序，恰当的方法有机结合，这是同学们在写作中应该学习的。
（六）情感品读
阅读课文，请你有感情的读读文章中能表现出作者严谨，求实，锲而不舍的科学态度和精神的句子，并做简单的赏析 。
小结：本文对科学家科学精神和态度的赞美使读者不仅获得科学的知识，而且受到教育得到启迪。“文章不是无情物”，文学是人类情感的体现，说明文也属于这个范畴，一篇好的说明文一定包含作者对说明对象的热爱，这也是我们在说明文写作中学习的。
（七）拓展延伸
齐读课文结尾段，文章结尾作者并没有沉浸在盲目的乐观中，而是对克隆提出了牵涉到伦理问题的冷静思考。现在请同学们谈谈你赞成克隆人技术吗？并写成书面文字。
板书展示
奇妙的克隆
谈家桢
奇妙的科学，巧妙的构思
奇妙的科学 ——克隆技术
妙在说明结构——小标题
妙在说明方法——恰当运用
妙在说明顺序——合理安排
妙在情感渗透——教育启迪
课后作业
以“克隆技术”的利与弊为话题，写一篇文章。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c8de101202d8ce2f0066f5335a8102d276a26136.html
文档为doc格式