文档文库
手机版
投诉建议
热门搜索:
心得体会
演讲稿
思想汇报
首页
心得体会
学习心得体会
培训心得体会
军训心得体会
社会实践
作风建设
工作心得体会
教育心得体会
演讲稿
演讲稿格式
演讲稿范文
竞聘演讲稿
师德演讲稿
三分钟演讲稿
思想汇报
思想汇报范文
转正思想汇报
大学生思想汇报
季度思想汇报
教师思想汇报
工作计划
工作计划格式
工作计划开头
工作计划结尾
总结与计划
工作计划模板
工作总结
年终工作总结
年度工作总结
个人工作总结
实习报告
实习报告范文
实习计划范文
实习鉴定范文
实习报告内容
个人简历
求职简历
简历范文
简历模板
简历表格
简历格式
祝福语
春节
除夕
元宵
端午节
合同范文
合同范本
合同样本
合同范本格式
首页
>
正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:1714808508 来源:
文档文库
小
中
大
字号:
手机查看
狐狸和乌鸦
课时学习要求:
1.
能流利、有感情地朗读课文,初步复述课文。
2.
理解课文内容,使学生懂得喜欢听奉承的话容易上当受骗的道理。
课时学习重点:
有感情地朗读好狐狸三次说的话。
课时设计理念:
把课文读得有滋有味,语言训练得扎实有效。
教学课时:
第
2
课时
教学过程
一、复习导入
师:上节课,我们认识了两位动物朋友,是谁?请大声说出它们的名字。
生:狐狸和乌鸦
师:这节课我们继续来学习
11
课,狐狸和乌鸦。
(相机板题:
11
狐狸
和
乌鸦)
二、教学过程
1.
看图复述课文第一自然段。
(出示挂图)通过上节课的学习,谁能和老师一起合作给大家讲一讲,狐狸和乌
鸦是在什么情况下相遇的?(用自己的话简单说,教师做适当的引导。
)
(生)看图复述第一自然段内容。
师(引导)
:狐狸在树林里找吃的,他来到——(教师手指大树,生补充)他看
见——(师手指“树枝”
,生补充“乌鸦正站在树枝上,嘴里叼着一片肉”
)
相机理解“叼”
“直流口水”
师:他刚才用了一个“叼”字,你会写这个字吗?
(生一起书空“叼”
)课件出示“叼”
师:看语文书上的插图,你理解“叼”吗?理解的同学举手。
(生举手)
师:
那好,
我想请同学做一个动作,
用手表示乌鸦的嘴巴,
谁来演示一下?
(生用手演示
“叼”
)
师:
同学们演的真像!
当狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉的时候,
他——
(师手指狐狸的口水,
生补充“馋得直流口水”
)
师:注意到了没有,刚才这位同学用了“直流口水”来形容狐狸的样子,那“直流口水”是
什么意思呢?老师这里有一道选择题,谁知道他的正确答案?
出示:
“直流口水”的“直”是哪种?
(
1
)直线
(
2
)一个劲儿,不断地
(
3
)公正的
生:一个劲儿,不断地
师:看来这只狐狸是饿坏了,是真的想吃乌鸦嘴里的那片肉。
师:谁能看着大屏幕再给大家讲一讲狐狸和乌鸦相遇的情景?
(生看图复述课文第一自然段)
师:你说的真好,真是一个讲故事高手。现在打开书的
68
页,齐读课文第
1
自然段,让我
们再一次走进狐狸和乌鸦的世界。
2.
学习
2
、
3
、
4
自然段,剖析被骗原因。
(
1
)第一次对话,知道“问候”是假,想“吃”是真。
区分:
“你”和“您”
师:
同学们,
现在大屏幕上出现了两个字,
你认识吗?这两个字是在什么情况下使用的呢?
生:各抒己见(明白“您”字表示对人尊敬,有礼貌。
)
师:通过刚才的回答,我感受到同学们都是懂礼貌的好孩子,今天也有一个人“显得”特别
有礼貌,想知道他是谁吗?(生答想)
师:那赶紧到课文第
2
自然段找一找吧,记住,把你找到的句子用“﹋”画出来。
(生边读
边画)
师:找到的同学请举手。
生:是狐狸。
师:狐狸说了什么呢?(指名读句)出示课件:
“亲爱的乌鸦,您好吗?”
师:这句话中哪个字能看出狐狸很有礼貌?
生
1:
您
生
2
:您
师:谁能学着狐狸的样子把这句有礼貌的话再读一遍呢?(指两名同学回答)
生
1
:亲爱的„„(师:读得真好)
生
2:
„„(师:还真是一只有礼貌的小狐狸)
师:让我们一起来读读这句话吧。
(生齐读)
师:狐狸的这句话是对谁说的?
生:乌鸦
师:看来这只狐狸还真喜欢这只乌鸦,你看他对乌鸦多有礼貌呀。
生:不是。
师:那是因为什么?(指名答)
生:他想吃乌鸦嘴里的肉。
师:那你再来读狐狸说的话——
生
1
:亲爱的„„(这只狐狸看来不怎么饿)
生
2
„„(这是只想吃的狐狸)
生
3
:„„(这是只流着口水的狐狸)
师:当狐狸看到肉馋得直流口水的时候,他眼珠一转,说——(指名读句)
“亲爱的乌鸦,
您好吗?”
师:看的他眼珠转了吗?谁再来试试。
生:
(眼珠子一转)亲爱的乌鸦,您好吗?
师:读得真好,为什么狐狸的眼珠子一转呢?“眼珠子一转”
,你觉得狐狸在想什么?不要
说出来,知道的同学请举手。
师:
(贴近学生)你轻轻告诉我。
生:„„
师:
你还真是狐狸肚子里的蛔虫,
你和狐狸还真是心有灵犀一点通,
你能大声把你的答案说
出来吗?
生:他想让乌鸦说话„„(其他同学可以补充)
师:不仅你们知道狐狸的心思,乌鸦也知道了,你们看,乌鸦有没有回答?
生:没有回答。
师:面对别人的问好,
(板书:问好)乌鸦没有回答。
(板书:没有回答)狡猾的狐狸啊,一
计不成,又心生一计,想知道他的新计谋吗?
生:
(齐声)想。
师:那就读读课文的第
3
自然段吧。
(用“—”画出相关句子)
(
2
)第二次,明白“关心”是假,套“近乎”是真。
出示句子:
“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c9333b06a7c30c22590102020740be1e650ecc67.html
《正在进行安全检测....doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
文档为doc格式
分享到:
相
关
案
例
正在进行安全检测...
2024-05-04
正在进行安全检测...
2024-05-04
安全验证
2024-05-04
安全验证
2024-05-04
正在进行安全检测...
2024-05-04
正在进行安全检测...
2024-05-04
正在进行安全检测...
2024-05-04
正在进行安全检测...
2024-05-04
正在进行安全检测...
2024-05-04
正在进行安全检测...
2024-05-04
相关推荐
推荐内容