(三)古代诗歌阅读(共2小题，9分)
阅读下面的这首宋词，完成18～19题。
蝶恋花别范南伯
杨炎正
离恨做成春夜雨。添得春江，划地①东流去。弱柳系船都不住，为君愁绝听鸣橹。
君到南徐②芳草渡。想得寻春，依旧当年路。后夜独怜回首处，乱山遮隔无重数。
【注】①划地：依旧，还是。②南徐：今江苏填江。杨炎正，字济翁，庐陵(今江西吉安)人，杨万里之族弟。与辛弃痰交谊甚厚，多有酬唱。范南伯，名如山，是辛弃疾的内兄。
18．下列对这首宋词的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A．上阕开篇直言“离恨”，点明词作主题。采用比喻手法，将春夜话别的无尽离愁比作绵绵春雨，化无形为有形。
B．“添得”二句承接前句，明写春雨使江水上涨东流，实写离愁绵绵不绝，与“问君能有几多愁?恰似一江东春水向东流”异曲同工。
C．“弱柳”一句赋予柳枝以人的情感，写弱柳留不住离舟，尽管殷勤挽留，但朋友还是不得不离开，留恋不舍之情溢于言表。
D．“鸣橹”指划船摇格发出的声响，描写了友人远行时耳听桨声，心中惆怅，因前程未卜而担忧，一个“绝”字写出朋友心事沉痛。
19．本词下阕与柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》下阕抒写离情运用的技巧有何异同?(6分)
(四)名句名篇默写(共1小题，8分)
20．补出下列句子中的空缺部分。
(1)《虞美人》中，词人遥望金陵，展开想象并发出物是人非的感慨：“__________，___________”。
(2)从《卫风·氓》的最后一章里的“_________，________”来看，两人小时候一起玩耍，关系很融洽。
(3)《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到“____________，__________”的理想政治境界。
(4)屈原在《离骚》中借采摘坚贞芳香的植物表现自己精勤修德，践行忠善长久之道的句子是“__________，__________”。
(三)古代诗歌阅读
18．D(D项，“为君愁绝听鸣橹”描写的对象是作者，而非朋友，这句话描写了作者送行时听着朋友乘坐的小船摇橹声音越来越小，心生惆怅，表达了对朋友远行前途未卜的担忧，“绝”写出的是作者的无限深情。)
19．①相同：都运用了虚写(想象)、借景抒情的写法来表达离恨与思念。
②不同：本词设想友人回望却有乱山遮隔，从对方着笔，表面写友人思我，实则一语兼言两者，把双方思念之情写得丰厚而绵长。柳词则是设想别后情境，以极易触动离愁的意象“杨柳”，“残月”等来表达离别后自己的孤独与对心爱之人的想念。
(四)名篇名句默写
20．(1)雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改
(2)总角之宴，言笑晏晏
(3)鸣琴垂拱，不言而化
(4)朝搴毗之木兰兮，夕揽洲之宿莽
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