高考诗歌鉴赏意象意境类复习导学案

高考诗歌鉴赏意象意境类复习导学案

1、熟悉“分析意境”题型的提问方式。

2、熟练掌握这种模式的答题步骤，规范答题

一、高考真题感知

1、（2015年高考语文福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

秋夜纪怀

[宋]陆游

北斗垂莽苍，明河①浮太清②。

风林一叶下，露草百虫鸣。

病入新凉减，诗从半睡成。

还思散关③路，炬火驿前迎。④

（选自《四库全书》本《放翁诗选》）

[注]①眀河：银 河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。

（1）第二联写景精细，请简要分析。（3分）

答：_________

【答案】[要点]①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；下句写露水沾湿秋草，百虫呼叫；②全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。③表达了作者清冷孤寂、忧伤难耐的情怀。（其他看法，言之成理亦可。）

2、（ 2015新课标全国II卷）阅读下面这首唐诗。完成1～2题。

残春旅舍 韩偓①

旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。

[注]①韩偓（约842~923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里侑指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。

（2）这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）

【答案】五、六句“禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵”，具体写诗人客居馆舍中的寂寞。诗人心中烦闷，流落他乡客居无聊，只好用诗来抒写自己的心境，表达悲愤的情怀。然而，却“禅伏诗魔归净域”，诗未成。诗未写成，悲忧郁愤更深。只好用酒来作为奇兵，冲荡这重重愁阵。然而，“借酒浇愁愁更愁”。这更大的悲伤便使诗人找到自己从前的官服：“两梁免被尘埃污，拂拭朝餐待眼明”。诗人这时清醒地认识到：他要好好的保存这顶珍贵的朝帽，千万不能让它被尘埃污染。作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运，而自己又无所作为，故所作之诗多缅怀往事，情调悲凉，最后表达了诗人兢兢业业，力求尽职，无负朝冠的心情。

【感知】这是两道考查意象意境的题目，除传统考查外，近年，意境意象类，又出现了许多新的题型，复习时，应引起注意。

二、意境意象知识解读

（一）所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。 它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。

（二）常见意象

1、送别类意象（表达依依不舍之情；叙写别后的思念）

① 杨柳。 ② 长亭。③ 南浦。④酒。

2、思乡类意象（思念家乡；牵挂亲人）

①月亮。②鸿雁。③ 莼羹鲈脍。④双鲤。⑤捣衣。⑥砧声。

3、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）

① 梧桐。 ② 芭蕉。③流水。 ④ 猿猴。⑤杜鹃/子规。 ⑥斜阳（夕阳、落日、残阳）

⑦西风。 ⑧丁香。⑨杨花。其他：落花

4、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）

① 菊花。②梅花。③ 松柏。 ④竹。⑤ 黍离。⑥冰雪、草木。

5、爱情类意象（表达爱恋、相思之情）

① 红豆。②莲。③连理枝、比翼鸟。

6、战争类意象（对战争的厌恶；对和平的向往）

① 投笔 ② 长城。③楼兰。④柳营。⑤ 请缨。⑥羌笛

7、闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）

① 五柳。 ②东篱。 ③三径。

（三）意境规范用词

1、意境种类（两字）：

宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远

细腻——空寂、缠绵、静谧、幽清、恬静、婉转、朦胧、明净、优美

繁复——绚丽、热烈、高亢、繁华、喧闹、瑰丽

清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、

2、意境四字类

雄浑壮丽、幽清明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、孤寂清冷、清新明丽、肃杀荒寒

朴素自然、清新飘逸、华美艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、生机勃勃、萧瑟凄清、繁华热闹、雄浑壮丽

三、解题规律

（一）提问方式：

①这首诗营造了一种怎样的意境?

②这首诗写景细致，请简要分析。

2、提问变体：

①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

3、新题型提问方式：

①指出“XXX”意象的含义.

②诗中“XXX”意象的作用是什么？

③请概括诗中画面。

④从全诗看，对“XXX”意象是如何体现的？

（二）答题模式：

1、意象内涵类（句中义+情感）

【例说】（2012江西）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（2分）

江城子

秦观

西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。

韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。

[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②变做：纵使。

问题：（1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵。

答案：“杨柳”“飞絮” 意象的内涵有二：既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。

2、意象作用类（表达技巧+情感）

【例说】（2012山东）阅读下面这首宋诗，回答问题。（5分）

吴松道中二首（其二）

晁补之

晓路雨萧萧，江乡叶正飘。

天寒雁声急，岁晚客程遥。

鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。

孤舟宿何许？霜月系枫桥。

注：吴松：即吴淞，江名。

请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）

【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。

3、表现意象方法类（列举相关内容或手法）

【例说】(2012全国)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4分）

落 叶

修睦(注)

雨过闲田地，重重落叶红。

翻思向春日，肯信有秋风。

几处随流水，河边乱暮空。

只应松自立，而不与君同。

［注］修睦：晚唐诗人。

答案：（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？

答：(4分)第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。

4、概述意象类（分条列举）

【例说】（2015年高考语文天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。（2分）

雨过至城中苏家

宋 黄庭坚

飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。

渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。

花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。

管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。

注 此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。

（1）诗中描写了春雨后的哪些景象？请概述。（2分）

【答案】泥土涤净 紫烟渐散 雨过日丽 红花沾雨 柳色葱翠

5、传统类

①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂、冷清、恬静优美、

雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是

不行的，应答出为什么而“感伤”。

【例说】（2010辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成问题。

雨

陈与义①

潇潇十日雨，稳送祝融②归。燕子经年梦 ，梧桐昨暮非。

一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。

注：①陈与义（1090~1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年 （1118），当时作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。

问题：第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）

【例说】①秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。（描述意象）②营造了一幅萧条、冷落、凄冷的意境。（概括意境）③作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。（作者情感）

四、巩固练习

1、（2011陕西）阅读下面这首律诗，按要求作答

葛溪驿鉴赏　　

王安石

　　缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。

　　病身最觉风露早，归梦不知山水长。

　　坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

　　鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

【注释】皇祐二年(公元1050年)秋天，诗人从故乡江西临川赴杭州，途经弋阳葛溪驿，写下这首诗。这时，诗人正患着病，身体十分虚弱。

①漏，古代计时器。②未央，未尽。③明灭，或明或暗。④归梦，梦中回乡。⑤坐，因为。⑥岁时，秋日。⑦疏，叶子稀疏。

这首诗抒发了怎样的情感？

答：

2、（2011重庆）阅读下面这首诗，然后回答问题。

渡

江【明】张弼

扬子江头几问津，风波如旧客愁新。

西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。

孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。

交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。

问：“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。

答：

3、（2011广东）阅读下面的宋词，然后回答问题。

减字木兰花

苏轼

莺初解语，最是一年出好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔 。

问题：结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分）

答：

4、（2011安徽）阅读下面这首诗，完成问题。

琅琊溪①

[宋]欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。

不知溪源来远近，但见流出山中花。

[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。

问题：这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？

答：

5、（2013广东）阅读下面的宋词，然后回答问题。(4分)

鹧鸪天

【宋】张炎

楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。

修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉

【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏

堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。

(1)作者在词的上片是怎样借景抒情的?(4分)

答：

6、、（2012山东卷）阅读下面这首宋诗，回答问题。

吴松道中二首（其二）

晁补之

晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。

鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。

注：吴松：即吴淞，江名。

（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）

答：

7、（2012湖南卷）阅读下面的唐诗，完成题目。

度破讷沙①（其二）

李益

破讷沙头雁正飞， 鸊鹈泉②上战初归。平明日出东南地， 满碛寒光生铁衣。

【注】①破讷沙：沙漠名。②鸊鹈泉：泉水名。

问题：请从意境营造的角度，赏析全诗。（6分）

答：

8、阅读下面这首宋诗，回答问题

卜算子 黄州定慧院寓居作

苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

问：创造出怎样的意境？

答：

9、阅读下面的唐诗，完成题目

绝句二首(其 一)

杜 甫

迟日江山丽，春风花草香，

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离后，暂时定居成都草堂时。

问：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

答：

10、（2011江西）阅读下面这首诗，然后回答问题。（2分）

送人归京师①

陈与义②

门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。

故园便是无兵马，犹有归时一段愁。

【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。

问题：指出诗中“子规”意象的含义。（2分）

答：

11、（2011重庆）阅读下面这首诗，然后回答问题。

渡江

[明]张弼

扬子江头几问津①，风波如旧客愁新。

西飞白日忙于我②，南去青山冷笑人。

孤枕不胜乡国梦③，敞裘犹带帝京尘④。

交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。

①“扬子”句：扬子津，为古津渡名，在江苏江都县南，有扬子桥，自古为江滨津要处。几问津，几次求渡。②“西飞”句：喻夕阳易逝，岁月催人。③“孤枕”句，指在旅途中。④“敝裘”句，化用陆机《为顾彦元赠妇》“京洛多风尘，素衣化作缁”句意。

问题：指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）

答：

12、(2012全国)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（８分）

落 叶

修睦(注)

雨过闲田地，重重落叶红。

翻思向春日，肯信有秋风。

几处随流水，河边乱暮空。

只应松自立，而不与君同。

［注］修睦：晚唐诗人。

问题：本诗最后一联为什么要写“松”这一意象？请简要分析。

答：

13、（2014江西）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

早 发

罗邺

一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。

愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。

白草近关微有路，浊河连底冻无声。

此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。

问题：（1）这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。（5分）

答：

14、（2014福建）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分)

双调·蟾宫曲自乐

[元]孙周卿

草团标①正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。

山溜响②冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。

(选自《太平乐府》)

[注]①草团标：茅屋。②山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。

问题：本曲每句都有“山”这一意象，在内容表达上有什么作用?请简要分析。

答：

15、（2014天津）阅读下面两首诗，按要求作答。〔2分）

暮春

[宋]黄庚

芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。

柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。

问题：春之“暮”这一意象体现在何处?（2分)

答：

16、（2014江苏）阅读下面两首唐诗，回答问题

休暇日访王侍御不遇

韦应物

九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。

怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。

访隐者不遇成二绝

(其二)

李商隐

城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。

沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。

问题：第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括

答：

17、（2015江苏卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。

秋日题窦员外崇德里新居

刘禹锡

长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。

疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。

注:堆案，堆积案头，谓文书甚多。

（1）联系全诗，概括作者“开颜”的原因。（4分）

答：

18、（2015年高考安徽卷）阅读下面这首诗，完成8-9题。

月圆①

【唐】杜甫

孤月当楼满，寒江动夜扉。

委波金不定，照席绮逾依。②

未缺③空山静，高悬列宿④稀。

故园松桂发，万里共清辉。

【注】①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作②这里指光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。

问题：这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。

答：

参考答案：

1、【答案】①作者借缺月、孤灯、风露、鸣蝉、疏桐等残衰的景象，②描绘了一幅孤寂、凄凉的意境，③表达了作者旅愁乡思。

2、【答案】①奔波忙碌这愁（几问津），②被冷落之愁（忙于我），③孤身在外之愁（孤枕），④思念家乡之愁（乡国梦），⑤朋友零落这愁（交游落落），⑥困顿之愁（答出任何四点都得满分，一点1分）

3、【答案】上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽；下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感（热爱生活、享受人生的豪放情感）。

4、【答案】①这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。②景色秀美，意境幽然。③表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。

5、【答案】①诗人借助忧伤的玉笛声，辽阔的山水，低垂的暝云，觅食安家的燕子，雨打梨花等景物，②描绘了一幅暮春图，营造了凄清、冷寂的氛围，③抒发了诗人漂泊异乡的孤独愁苦，以及对家乡亲人的浓浓的思念之情。

6、【答案】①描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。②营造了凄冷、感伤的氛围。③表达了作者羁旅在外，漂泊、孤寂、思乡的情感。

7、【答案】①前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。②诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，③抒写了征人慷慨悲壮的情怀。

8、【答案】①诗人借助缺月、疏桐、幽人、孤鸿、寒枝这些意象，与“独、缥缈、恨、寂寞、冷”等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意义的诗句结合起来，②构成了孤独凄凉的气氛，创造出孤独、凄凉、绝去尘俗的意境。③但是诗人的心态却非常坚定，表达的是作者孤高自赏，不愿与世俗同流的生活态度。

9、【答案】①此诗描绘了一派美丽的初春景象，春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。②这是一幅明净绚丽的春景图。③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。

10、【答案】思念故土，有家难归的悲伤。

11、【答案】以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。

12、【答案】(4分)以松“王”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，采表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。

13、【答案】①这首借助了典型的意象来体现“早”。②首联“灯残”表明天尚朱明，但诗人已经携剑登程：颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分，“独”表明由于时间尚早，路上还没有行人，③颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗，道路还看不分明；时间较早，气温低。“浊河”也因天寒而“冻无声”。

14、【答案】强调了“山”在作者生活中无处不在；突出了作者的生活充满自然情趣；作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。

15、【答案】体现在三月花凋谢，柳絮飘飞，东风吹和子规啼叫上。

16、【答案】城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋

17、【答案】朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。

18、【答案】这首诗前六句描写了月圆之夜的六幅画面：天上月，门上波光闪动，江上月，室内月，月下幽深的山林，群星稀廖的夜空。

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