姥姥的剪纸课堂实录
发布时间：2023-09-27 22:49:32 来源：文档文库
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《姥姥的剪纸》课堂实录一.复习导入师：一直以来，姥姥的剪纸总是让作者魂牵梦萦、欲罢不能，请大家回忆一下课文中的哪那一句话最能够表达作者的这种心境与梦境？（大屏幕出示1:无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。）生：齐读师：姥姥的剪纸到底具有怎样的魔力呢？我们就深入到课文的字里行间中去感受感受。二.品词析句，把课文读厚一度扩散，读出姥姥的心灵手巧师：文由情生，而一篇文章的开篇之语往往更能表达作者的情感。（大屏幕出示2：大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。）师：当作者写下这篇文章的第一句话的时候，他的心情会是怎样的？生：自豪、赞叹师：请你带着赞叹的感觉读一读。生：齐读师：这是作者对姥姥由衷的赞叹，乡亲们乂是怎样赞叹姥姥的手艺的呢？请大家打开书，快速的读一读课文的1-3小节。（大屏幕出示3：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”）师：谁来学着乡亲的语气来夸夸姥姥？师：读得真好。谁再来很有韵律地、有节奏地赞叹一番？这番话中乡亲们仅仅是在赞叹姥姥剪动物剪得活灵活现。除了动物，姥姥还会剪什么？生：小兔、老牛....师：现在请你学着书上这句话的韵味和形式来夸夸姥姥剪的其它东西，行吗？（大屏幕出示4：你姥姥神了，剪____像—，剪—像—，剪个__________，剪个__________o）生：你姥姥神了，剪兔像兔，剪牛像牛，剪只鸟儿能唱歌，剪只鱼儿能游泳。生：你姥姥神了，剪火车像火车，剪坦克像坦克，剪架飞机能上天，剪只轮船能下海。师：听了乡亲们的夸奖，你能用一个词来赞美一下姥姥吗？（板书：心灵手巧）师：耳听为虚，眼见为实，为了能更好的看到姥姥的心灵手巧，童年的笑源耍赖了，刁难了，让姥姥为我们露了一手呢？请大家默读课文4-6小节，看看作者耍了什么小花招？生：交流，蒙住姥姥的眼睛，让姥姥剪窗花。（大屏幕出示5：“我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。”）师：这是一个怎样的小外孙？你能把“我”的调皮劲儿读岀来吗？生：带着调皮劲儿朗读岀示的这句话。师：谁再来读读这句话，把姥姥的眼睛捂得再紧点儿？
师：尽管捂得这样紧，我们还是欣赏到了一幅怎样的剪纸？（大屏幕出示6：“我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”）师：剪得真是栩栩如生，我心服了，可还是耍赖。你耍赖过吗？你能把耍赖的感觉读到这话中去吗？生:朗读出示的句子师：“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！哪还看得见呀？”我心里一定感到好奇，姥姥怎么这么厉害呀？她这心灵手巧的本领怎么练就地呀？生：数九隆冬剪，三伏盛夏剪，曰光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。（大屏幕出示7：“数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。”）师：姥姥多不容易呀，谁来读？师：是呀，数九隆冬，天真冷呀，滴水成冰，我连手都不敢伸出来，可姥姥还是一刻不停剪呀剪……你能选择一个熟悉的想象中的场景说一说吗？生：学生交流。师：姥姥不停地剪呀剪，曰久天长，心中就有数了，孰能生巧了，那剪刀就是他延长的手指了。来，让我们也跟着姥姥来学一学剪纸，咱们来合作读一读，好吗？生：男女生对读出示的句子。师：看来你们也练就了熟能生巧的本领。是呀，山于姥姥熟能生巧，练就了心灵手巧，剪岀的窗花栩栩如生，那剪刀声总是回想在作者耳畔，悦耳至极，作者怎么不会发出这样的感叹：（大屏幕出示8：无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得一一有声有色。）生：齐读。二度扩散，读出姥姥的舐犊情深师：姥姥的剪纸不光惟妙惟肖，还能表达情意呢，默读课文7-12小节，来,把你觉得甜蜜的、温馨的、感动的值得品味的地方画岀来，批注在旁。生：默读，画出值得品味的句子，写下感受。 