丰子恺《白鹅》解读

发布时间：2018-10-26 18:45:44 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

丰子恺《白鹅》解读
作者：叶凌
来源：《文学教育》2018年第01期

内容摘要：丰子恺的散文能“一粒沙里见世界，半瓣花里说人情”，起到见微知著，小中窥大的的最佳效果。他的的散文，洋溢着艺术家的直率和真情，富于情趣。难怪丰子恺曾说他把自己写成了一个“天真的、热情的、好奇的、不通世故的孩子”了！本文以《白鹅》教材为例，谈谈其中的妙趣。

关键词：童真妙趣丰子恺《白鹅》

“用教材教，而不是教教材。”用好教材必须建立在对教材的透彻理解上。深入钻研教材，才能胸有成竹。对教材的理解离不开四个方面：1.对教材基本内容和思想的把握。2.对教材叙述结构和章法的梳理。3.对教材语言表达特点的赏析。4.基于年段要求对教材教学价值的定位。立足丰子恺的散文《白鹅》，融合上述四方面，我将从以下四方面对丰子恺的散文《白鹅》这篇教材进行解读：1.好一只“高傲”的白鹅。2.好一个典范的结构。3.好一篇漫画式散文。4.好一串生长的资源。

一.好一只“高傲”的白鹅

《白鹅》这篇课文，是漫画大师丰子恺的一篇状物类散文。作者抓住白鹅的叫声、步态和吃相这三方面为我们塑造了一只“高傲”的白鹅，在嬉笑嗔怪的语言中蕴含着自己对白鹅的喜爱之情。

《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》，写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺迁居重庆，在沙坪坝正街以西的庙湾租地，自建住房。那是一所极为简陋的平屋，他把这所小屋命名为“沙坪小屋”。当时正值战时，生活条件艰苦，人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅，这成了他排遣苦闷的一种寄托。这样一只“高傲”的白鹅在抗战期间为作者解忧，让作者的生活平添了几分乐趣。

二.好一个典范的结构

文章运用了总分结构来布局文章，每一个部分也有一个中心句，是学生学习篇章结构的典范。开头，先交代了白鹅的来历和“我”对它的初步印象——“性格傲慢”。然后，作者以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领下文，分别从叫声、步态、吃相三个方面具体展现白鹅的“傲慢”之气。作者在谋篇布局时还做到了详略得当，详写了白鹅的吃相。