小学三年级下册音乐
《每当老师走过窗前》教学设计
教学内容：
1、 学唱《每当老师走过窗前》
2、 表演《每当老师走过窗前》
教学目的：
1、能用亲切、深情的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，用歌声表达自己对老师的崇敬、热爱之情。
2、通过不同的形式表演歌曲，从而加深老师在孩子心目中光辉而崇高的形象。
3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲。
教学重点：
学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，从内心体会对老师的尊敬及爱戴
之情。
教学难点：
歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。
教学用具：
多媒体
教学过程：
a、导入：
同学们，你们知道教师节是什么时候啊？（9月10日）那今天，老师给大家一个机会，让你来对老师说一句心里话。请学生自由说师：有人把老师比作“园丁”，有人把老师比做“蜡烛”，今天，老师也带来一首小诗，让我们一起来读一读《老师的歌》。师与生一起品读读完了这首小诗，老师都能感受到大家对老师的爱，有一群小朋友他们也想用歌声来表达对老师的崇敬之情，让我们一起来听听吧！
b、新授：
1、聆听范唱，感受歌曲。
2、学生有节奏的朗读歌词。
3、教师范唱歌曲，注意歌曲中高潮部分及附点音符的演唱 4、学唱歌曲，跟着音乐哼唱。
5、解决重难点，教师纠正错误并反复练唱。
6、教师伴奏，学生跟唱。
7、播放《每当老师走过窗前》伴奏指导学生有感情演唱歌曲。
8、分组表演、个人表演。
9、创编合适的动作。
10、能完整的加上动作表演歌曲。
C、讨论：
高潮部分的演唱
d、巩固：
1、分角色演唱
师生、小组分角色演唱
2、歌曲处理。
e、小结
同学们，这节课收获了什么呢？这节课不仅收获了一首歌，更收获了爱。爱是人世间最重要的东西。同学们让我们拉起手来，牵着手，释放爱，爱老师，爱同学，爱家人，让我们再次演唱这首歌，把爱延续下去。
f、拓展延伸：
分组创编表演
g、作业布置：
背唱歌曲
h、板书设计：
每当老师走过窗前
1=E 2/4 稍慢 深情地
教学反思： 在歌曲的教学中，我注意调动每一个学生参与的积极性，从朗读入手，激发学生富有感情的歌唱。脱离了情感的教学，音乐会黯然失色，《每当我走过老师窗前》是一首抒情性很强的歌曲，在歌曲学习中，我抓住了“情”字，以“情”字入手，从歌词的朗诵入手。学生们通过有感情地朗读歌词，爱师、敬师及对教师的感恩之情油然而生，学生对教师爱的热流在心中缓缓涌动。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/caaac2cabfd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e2b.html
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