-广东省汕尾市城区新城中学

指标体系

指标序号

指标内容

分值

自评得分

管

理

与

效

益

1

办学理念和发展规划

12

12

2

组织建设

10

10

★3

组织运作

14

14

★4

教师队伍建设

15

15

5

教师队伍建设

13

13

6

课程实施

35

35

7

课程实施

12

10

★8

德育工作与校园文化

20

20

9

体卫美劳工作

24

24

10

学生发展

39

39

11

学校与社会

6

6

★12

特色与示范性

10

10

办

学

条

件

13

规模与经费

30

28

14

校园与校舍

30

28

15

信息技术设备、设施

14

14

16

图书馆设备、设施

16

14

获 奖 得 分

155

办学条件

自评得分

84

占分值%

93.3%

自评效益

加分

42.6

自评合计

得分

334.6

占分值%

111.5%

学校管理

自评得分

208

占分值%

99%

指标序号

指标内容

分值

1

办学理念和发展规划

12

评

估

标

准

①全面贯彻教育方针，通过教职工、学生及家长共同参与，形成明确、清晰、符合学校实际的办学理念和办学目标.

②通过各种途径宣传学校办学理念的具体措施和实际行动.

③依据办学理念设计各项办学活动（如制订发展规划、组织管理、学校文化建设、课程设计与实施、开展学生教育活动、学校人际关系以及校园建设等）.

④师生、家长共同参与制定符合当地社会、经济发展需要、反映学校教育理念和实施素质教育的三年发展规划和实施方案，并接受当地教育行政部门的指导与监督。

指标序号

指标内容

分值

自评得分

1

办学理念和发展规划

12

12

自

评

说

明

我校能全面贯彻教育方针，通过教职工大会、教代会、学生代表座谈会及家长管理委员会等共同参与制订学校发展规划和实施方案，形成了明确、清晰、符合学校实际的办学理念和办学目标。依据办学理念设计各项办学活动.通过宣传单、校刊、画册、VCD、报刊、电视等途径全面宣传学校的办学理念、办学特色和办学成绩。并能主动接受当地教育行政部门的指导与监督。

指标序号

指标内容

分值

2

组织建设

10

评

估

标

准

①领导班子按国家和省规定配齐，结构合理，团结合作，有较高的道德修养、较强的业务知识、管理能力和服务意识，廉洁自律，决策机制科学有效。

②校长须具有大学本科以上学历、高级职称，其中正、副校长分别须有10年和7年以上教学实践经验，参加校长专业培训并具备校长任职资格。

③有现代教育思想和办学理念，有改革创新意识和能力，精通教育教学和学校管理业务，掌握现代教育技术手段，努力学习一门外语，治校能力强。

④重视并带头开展教改、科研，班子成员近3年共在省级以上刊物发表教育管理和科研方面的论文6篇以上。

⑤正副校长均兼课，主管教学副校长每学期听课不少于30节，其他校长不少于20节。

指标序号

指标内容

分值

自评得分

2

组织建设

10

10

自

评

说

明

我校现有正副校长3人，均具有大学本科以上学历，校长为特级教师，副校长为高级教师。均具有20年以上教学实践经验，并参加过校长专业培训取得任职资格。领导班子精干高效，团结合作，素质高，能力强，有较高的道德修养、较强的业务知识、管理能力和服务意识，具有现代教育思想和办学理念，廉洁自律，作风民主，决策科学，具有改革和创新意识，精通教育教学业务和学校管理业务，治校能力强。能够掌握现代教育技术手段，能够掌握一门外语。均在一线任课，重视并带头开展教科研，经常深入教学第一线，每学期听课均在30节以上。每年都有论文发表在省级以上刊物，校长已出版教育教学专著5部。

指标序号

指标内容

分值

3★

组织运作

14

评

估

标

准

①依法治校，严格执行教育法律法规、方针政策，行使法定权利，履行法定义务；近一年没有发生重大责任事故。

②实行校长负责制，学校各项规章制度经过民主程序产生，不断健全完善，形成互相支持、运转高效的工作机制；实行校务公开，教代会职能得到充分发挥，学生、家长和社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。

③教学管理制度健全，严格学籍管理，休学、转学、退学、毕业等环节管理规范，手续齐备；贯彻国家课程计划，不在规定的课时计划外进行集体补课。

④学校教学、学生、财务、图书馆、行政档案等方面全面实行计算机网络化管理。

⑤图书馆（或信息中心）管理制度健全，充分开放，成为师生学习的重要场所和信息交流中心。

⑥严格执行财务制度，按国家或省有关规定收费，接受社会监督，开支合理，帐目清楚，年度财务审计合格,没有因决策失误而造成的较大损失。

⑦校产及校办产业管理制度健全，岗位责任制落实，教学设备设施充分向学生开放，使用率、完好率高。

指标序号

指标内容

分值

自评得分

3★

组织运作

14

14

自

评

说

明

我校一贯坚持依法治校，严格执行教育法律法规和有关方针政策，聘有法制副校长，能够利用各种形式对全体师生进行法制教育，建校以来没有发生重大责任事故。

实行校长负责制，学校各项制度和重大决策均经过民主程序形成，定期召开党支委会、行政会、级科组长会，形成互相支持，高效运转的工作机制。充分发挥教代会的职能，学校的各项规章制度、重大的决策等均提交教代会讨论、审议，实行校务公开，通过定期召开教代会、学生代表、家长委员会，让教代会职能得到充分发挥，让学生、家长和社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。

教学管理制度健全，严格学籍管理，休学、退学、转学、毕业等环节管理规范，手续齐备，认真贯彻国家课程计划，全面执行课程的部颁标准，没有进行集体补课。

学校教学、学生、财务、图书馆、行政档案等方面正逐步实行计算机网络化管理，做到管理高效、规范。

学校的图书馆、电子阅览室、电脑室、实验楼、各项体育活动设备设施等管理制度健全，岗位责任制落实，充分向师生开放，成为师生学习的重要场所和信息交流中心。

严格执行财务制度，按国家、省有关规定收费，接受社会监督，开支合理，帐目清楚，学校财经稽核小组每月对学校支出进行稽核，并按时公开。年度财务审计合格,没有因决策失误而造成的较大损失。校产管理制度健全，岗位责任制落实，使用率、完好率高。

指标序号

指标内容

分值

4★

教 师 队 伍 建 设

15

评

估

标

准

①有良好的职业道德，敬业爱生，无体罚或变相体罚学生现象，近一年教职工无违法犯罪行为。

②有先进的教育理念，尊重学生个体差异，关注学生全面发展，胜任教学，80％以上教师能结合学校课程实施计划开设一门以上选修课，并能指导学生的综合实践活动和开展研究性学习。

③全部达到国家规定的合格学历要求（Ⅱ类地区可含中学一级教师以上），专任教师中具有高级职称或研究生学历的教师达到30％以上，鼓励教师跨专业获得学位，鼓励部分教师掌握一门外语并积极进行双语教学探索。

④80％以上教师具有熟练的把学科教学与信息技术整合的能力。

⑤50％以上教师能熟练制作开发课件。

指标序号

指标内容

分值

自评得分

4★

教 师 队 伍 建 设

15

15

自

评

说

明

学校以建设一支具有先进教育理念、良好职业道德和坚实业务基础的高素质专业化教师队伍作为教师队伍建设的目标，全体教职工敬业爱生，为人师表，无体罚或变相体罚学生现象，近一年教职工无违法犯罪行为。教师队伍有先进的教育理念，尊重学生个体差异，关注学生全面发展，胜任教学，80％的教师能结合学校课程实施计划开设一门以上选修课，并能指导学生的综合实践活动和开展研究性学习。全部任课教师达到国家规定的合格学历要求，专任教师中特级教师1人，高级教师53人，硕士研究生1人，教育硕士在读2人，合共有56人，占高中教师总数的45％。学校鼓励教师跨专业获得学位，鼓励部分教师掌握一门外语并积极进行双语教学探索。90％以上的教师具有熟练的把学科教学与信息技术整合的能力。80％以上教师能熟练制作开发课件。

指标序号

指标内容

分值

5

教 师 队 伍 建 设

13

评

估

标

准

①建立较为完善的教师聘用制度。

②健全教师政治和业务学习制度。

③建立岗位责任制和科学、合理的师德、教育教学、科研综合素质的教师发展考核评价体系、奖惩制度。

④重视抓好教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作（45岁以下教师100％参加计算机培训和函授、进修等继续教育），效果好,能提供机会使一线教师广泛参与国内外各种学术交流活动。

⑤实施“名师”工程，效果良好， 80%的学科在当地有声誉较高的学科带头人，在全国或省内有一定影响的“名师”（如特级教师，全国、省优秀教师、校长，地级市以上学科带头人等）5人以上。

指标序号

指标内容

分值

自评得分

5

教 师 队 伍 建 设

13

13

自

评

说

明

我校已建立了较为完善的教师聘用制度，建立了教师政治和业务学习制度，定期组织教师进行政治和业务学习。建立岗位责任制和科学、合理的师德、教育教学、科研综合素质的教师发展考核评价体系、奖惩制度，学校定期组织教工进行述职、自评、他评、学生评教、考核等活动。

重视抓好教师继续教育和青年教师、骨干教师培训工作，全体教师100％参加计算机、普通话的培训和考核、新课程培训等继续教育，效果好。积极组织一线教师广泛参与国内外各种学术交流活动。实施“名师”工程，建立健全名师培养机制，效果良好，现有广东省名校长1人、广东省基础教育“百千万人才工程”名教师培养对象1人，南粤教书育人优秀教师4人，特级教师1人，汕尾市学科带头人4人，城区学科带头人12人。80%的学科在当地有声誉较高的学科带头人。

指标序号

指标内容

分值

6

课程实施

35

评

估

标

准

①成立学校课程委员会，并能根据国家课程方案和学校办学理念制订学校课程发展规划，定期评估，不断更新，师生、家长能有效参与学校课程建设。

②创造性地执行国家课程方案，高质量实施必修课程，提供多样的、能基本满足学生需要的选修课程，校本课程充分体现本地和学校特色，为全体学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育提供指导和帮助，在新课程实验中起示范性作用。

③学校创造条件为全体学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育提供指导和帮助，教师能根据本地条件合理开发和有效利用各种校内外课程资源。

④注重基本知识和基本技能的同时，关注学生学习的过程与方法，关注学生情感、态度、价值观的养成。

⑤积极进行教学方式和学习方式的改革，引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，充分发挥学生的自主性、能动性和创造性，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。

⑥充分运用现代化教学手段优化课堂教学，80％（Ⅱ类地区70％）学科运用多媒体辅助教学，课时覆盖率为40％（Ⅱ类地区30％以上）。

⑦课堂教学质量高，优良课比例不少于90％，其中优秀课比例不少于15％。

*⑧在数学和自然科学类等课程中进行双语教学的探索和尝试。

指标序号

指标内容

分值

自评得分

6

课程实施

35

35

自

评

说

明

成立了学校课程委员会，能根据国家课程方案和学校办学理念制订学校课程发展规划，定期召开师生、家长座谈会，征询对学校课程设置的意见，对学校的课程发展规划进行评估，不断完善。能够全面开设高质量必修课程，提供多样的、能基本满足学生需要的选修课程，为全体学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育提供指导和帮助。教师能根据本地条件合理开发和有效利用各种校内外课程资源，注重基本知识和基本技能的培养同时，关注学生学习的过程与方法，关注学生情感、态度、价值观的养成。能够按照新课标的要求，积极进行教学方式和学习方式的改革，引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，充分发挥学生的自主性、能动性和创造性，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。充分运用现代化教学手段优化课堂教学，80％学科能够运用多媒体辅助教学，课时覆盖率为50％以上。课堂教学质量高，在各级教学比赛和各学科教研活动中，我校教师均获得好成绩，优良课例达90%以上，优秀课例达20%以上，在省一级学校评估时，优良课例达100%，优秀课例达50%。

指标序号

指标内容

分值

7

课程实施

12

评

估

标

准

①教研制度和经费落实。

②学校有体现办学特色的国家、省级或校本教育改革科研（实验）项目，其成果在省内有影响，对学校整体工作起到了较大的推动作用，80％的的教师有相关的研究和实验项目或有自己的教改试验项目。

③鼓励教师开展教育科研，近3年每年举办教改科研成果评奖，学校集体或个人近3年在省级以上刊物发表论文或经验文章30篇以上。

指标序号

指标内容

分值

自评得分

7

课程实施

12

10

自

评

说

明

我校以课题研究为手段，全面推进学校教育教学模式的创新，教研制度和经费能全面落实。学校现有国家级课题3个，已结题的省级课题2个，已立项的省级课题4个，校级课题40多个。学校教研成果在省内有一定影响，对学校整体工作起到了较大的推动作用。100％的教师有相关的研究和实验项目或有自己的教改试验项目。学校鼓励教师开展教育科研，近3年每年举办教改科研成果评奖，如李永科老师指导的物理创新实验《巧用点滴器做一组力学实验》获广东省第三届中学生创意物理实验设计展评一等奖。近3年我校教师出版个人专著3部，教师论文集3本，在省级以上刊物发表及获奖论文20多篇；在市级刊物发表或获奖的论文60多篇；教师参加省市级各类竞赛共有10多人次获奖。

指标序号

指标内容

分值

8★

德育工作与校园文化

20

评

估

标

准

①重视德育工作，学校、社会、家庭三结合教育网络完善，主动争取社会各部门支持和配合,德育基地落实，充分发挥育人功能，并让学生参与管理。

②寓德育于各科教学和各项工作之中，做到教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，成效显著,不断探索德育工作新路子，实行德育进网络，德育目标、要求符合不同学龄段学生成长规律，形成科学的目标递进层次，有较强的针对性、实效性和主动性。

③学校氛围民主、平等、和谐、开放、健康、活泼、积极向上。

④校园环境净化、绿化、美化，充分体现办学理念，学校建筑功能满足学生学习和发展的需要，形成有特色的校园文化，校园绿化覆盖率60%以上。

⑤有丰富多彩的学生社团活动，并积极参加社区文化活动。

指标序号

指标内容

分值

自评得分

8★

德育工作与校园文化

20

20

自

评

说

明

我校十分重视德育工作，德育工作渗透到学校工作的各个层面。首先，注重完善学校、社会、家庭三结合教育网络。充分发挥德育基地的育人功能，有德育基地3个；充分发挥团委、学生会的作用，让学生自主参与管理；建立了家长委员会，与家长共同探讨学生的教育问题。其次，寓德育于各科教学和各项工作之中，在德育工作实践中形成了“四条德育主线”，做到教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，成效显著。再次，不断探索德育工作新路子，实行德育进网络；德育目标、要求符合不同学龄段学生成长规律，形成科学的目标递进层次，有较强的针对性、实效性和主动性。

学校氛围民主、平等、和谐、开放、健康、活泼、积极向上。校园环境净化、绿化、美化，校园绿化覆盖率80.44%，充分体现办学理念，学校建筑功能满足学生学习和发展的需要。学校利用宣传栏、学生自编格言牌、学生艺术作品等营造和谐校园文化。学校有丰富多彩的学生社团活动，如星辰文学社、英语角、街舞队、雕塑俱乐部等，能够积极参加社区文化活动，并取得优异成绩。

指标序号

指标内容

分值

9

体卫美劳工作

24

评

估

标

准

①贯彻“健康第一”的思想，认真执行国家和省有关学校体育工作法规，严格按课程方案要求上好体育课，每学年举办一次学校运动会和教工运动会（含单项比赛），保证学生每天有1小时以上体育锻炼时间。

②执行国家和省有关学校卫生工作法规，重视学生心理健康教育，建有专门的心理辅导室，配有专职教师（取得从事专职心理辅导教师资格认证），工作扎实有效。

③严格按照国家和省课程方案要求开设艺术类课程，并通过各科教学渗透美育；成立各种兴趣小组，每学年定期举办艺术节或举办艺术汇演、书画展、演讲比赛等活动。

④按课程方案要求，结合当地社会经济发展实际和学生的需求开设通用技术课程以及职业指导课程，教材、师资、设备和场地落实，有劳动实践基地。

指标序号

指标内容

分值

自评得分

9

体卫美劳工作

24

24

自

评

说

明

我校认真贯彻“健康第一”、“生命在于运动”的思想，认真执行国家和省有关学校体育工作法规，严格按照课程方案要求上好体育课，每天按要求严格实行三操锻炼，每学年举办一次学校运动会和教工运动会，每天安排1节的体育锻炼课，保证学生每天有1小时以上体育锻炼时间。执行国家和省有关学校卫生工作法规，学校设有医务室，配备了相应的医疗设施和药品，有专职的医务人员，定期举办卫生讲座，开展卫生健康教育。重视学生心理健康教育，建有专门的心理辅导室，配有1名心理学专业毕业的专职心理教师，部分教师参加了“广东省中小学心理健康教育”培训，心理健康教育工作扎实有效。严格按照国家和省课程方案要求开设音乐及美术课，并通过各科教学渗透美育；成立了20多个兴趣小组，每学年定期举办艺术节及文艺汇演、书画展、演讲比赛等活动。按课程方案要求，开设通用技术课，根据学生的需要，学校开设了雕塑、绘画等特色课，教材、师资、设备和场地落实，有劳动实践基地。

指标序号

指标内容

分值

10

学生发展

39

评

估

标

准

①学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，自信、自尊、自强、自律、勤奋，对个人的行为负责，积极参加公益活动，具有社会责任感。

★②遵纪守法、诚实守信、维护公德、尊敬师长、关心集体、保护环境，没有赌博、群殴、吸毒、勒索、抢劫等现象；近一学年学生犯罪率为零，违法率低于1‰，学生操行评定优良率90％以上，后进生转化率80％以上。

③有学习的愿望与兴趣，能够运用已有的经验和技能分析并解决问题，具有初步的研究与创新能力，并能与他人一起确立和努力实现目标。

④高中毕业生信息技术水平达到国家要求，信息技术课考核合格率100%,英语综合语言运用能力达到国家英语课程标准九级。

⑤普通话成为校园语言，校内各种用字符合规范。

⑥参加高考人数原则上不少于当年高一入学人数，高考成绩上第一批本科院校录取分数线人数占当年高一入学新生人数的25%以上；上本科录取线人数占60%以上。

⑦教育质量在当地居领先地位，高中毕业考试各科合格率和优良率在当地位于前列。

⑧学生热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具有一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式，身体素质良好，体育合格率、体育锻炼达标率、达标优秀率分别达95％、95％、25％以上；学生近视眼学年新发病率农村低于1％，城市低于3％。

⑨具有健康的审美情趣，积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现，学生艺术水平高，在当地产生一定社会影响。

⑩形成有利于学生全面发展的评价体系，注重过程，发现不同学生的潜能，提出可操作的改进建议，促进学生不断发展；引导学生提高自我认识能力；恰当运用评价结果，保护学生的自尊和自信。

近一年高中生年巩固率100％。

指标序号

指标内容

分值

自评得分

10

学生发展

39

39

自

评

说

明

我校学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，自信、自尊、自强、自律、勤奋，对个人的行为负责，积极参加公益活动，具有社会责任感。学生没有赌博、群殴、吸毒、勒索、抢劫等现象；学生犯罪率为零，违法率为零，学生操行评定优良率95.7％，后进生转化率90％以上。学生有强烈的学习愿望和兴趣，具有一定的研究与创新能力，如我校学生参加广东省机器人创新大赛获三等奖。高中毕业生信息技术水平达到国家要求，信息技术课考核合格率100%。普通话成为校园语言，校内各种用字符合规范。100%的学生参加高考，高考成绩上第一批本科院校录取分数线人数占当年高一入学新生人数的25%以上；上本科录取线人数占60%以上。教育质量在当地居领先地位，高中毕业考试各科合格率和优良率在当地位于前列。学生热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具有一定的运动技能和强健体魄，形成健康的生活方式，身体素质良好，体育合格率、体育锻炼达标率、达标优秀率分别达98％、95％、30％以上；学生近视眼学年新发病率低于1％。学生具有健康的审美情趣，积极参加艺术活动，学校每年都举办艺术节，学生的艺术水平高，有许多节目参加市艺术表演，在当地产生一定的社会影响。形成了有利于学生全面发展的评价体系，注重过程，发现不同学生的潜能，提出可操作的改进建议，促进学生的不断发展，引导学生提高自我认识能力，恰当运用评价结果，保护学生的自尊和自信。近一年高中生年巩固率100%。

指标序号

指标内容

分值

11

学校与社会

6

评

估

标

准

①学校与社区建立良好的沟通与合作渠道，能充分利用社区各种教育资源为学校教育教学服务，学校教育设施和教学资源面向社区合理开放，成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。

②有与家长充分沟通和交流的多种渠道，通过有效的培训和指导，帮助家长树立正确的教育观和质量观，引导家长参与学校与家庭互动教育和学校发展。

指标序号

指标内容

分值

自评得分

11

学校与社会

6

6

自

评

说

明

学校与社区建立了良好的沟通与合作渠道，能充分利用社区各种教育资源为学校教育教学服务，学校教育设施和教学资源面向社区合理开放，成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。学校与香州街道、汕尾边检站建立了友好关系，对街道的宣传、治安、卫生、计划生育等工作，能够积极参与，主动配合，学校体育、文娱、电教等设施对有关单位合理开放。成立了家长学校和家长管理委员会，建立了“家校通”平台，拓展与家长沟通和交流的渠道。家长学校定期进行专题讲座，定期召开家长座谈会，对家长进行有效的培训和指导，帮助家长树立正确的教育观和质量观，引导家长参与学校与家庭互动教育和学校发展。

指标序号

指标内容

分值

12★

特色与示范性

10

评

估

标

准

①全面实施素质教育，学校能够在德育、课程、教学、教师素质、考试评价等方面积极探索，形成办学特色，并在某一方面起示范作用，在当地声誉高。

②与其他学校定期开展各种教学研究交流活动，并利用现代信息技术手段，打破地域和时间的限制，实现资源共享，优势互补。

③传播先进的教育理念、教育管理和教学经验并取得实际效果，在教师培训、教研、资源等方面为其他学校提供支持，成为后备校级干部培养和骨干教师培训的基地。

指标序号

指标内容

分值

自评得分

12★

特色与示范性

10

10

自

评

说

明

全面实施素质教育，学校能够在德育、课程、教学、教师素质、考试评价等方面积极探索，形成鲜明的办学特色，在当地声誉高，是汕尾市示范性窗口学校。能够积极与其他学校定期开展各种教学研究交流活动，并利用现代信息技术手段，打破地域和时间的限制，实现资源共享，优势互补，与华师大附中、广雅中学、金山中学等省内名校有经常性的教学交流活动。传播先进的教育理念、教育管理和教学经验并取得实际效果，在教师培训、教研、资源等方面为其他学校提供支持，成为后备校级干部培养和骨干教师培训的基地，是广东省首批中小学教师继续教育校本培训示范学校。与红草第二中学签定了“千校扶千校”帮扶协议，派出骨干教师到农村学校支教，派出行政干部到珠海挂职锻炼。

指标序号

指标内容

分值

13

规模与经费

30

评

估

标

准

①学校规模60个班以上；

班额合理，每班不超过55人，不招收复读生，严格执行省规定的“三限生”标准。

②政府按时足额划拨教育经费，学校基本建设、大型设备添置等专项经费纳入地方政府每年的财政预算，学校收费全部用于教育教学活动和学校事业发展。

③学校教育经费、生均经费、生均公用经费逐年增长。

④国家和地方政府规定的教职工工资、生活补贴及奖金全部兑现，教职工经济收入水平逐年提高。

指标序号

指标内容

分值

自评得分

13

规模与经费

30

28

自

评

说

明

我校高中44个班，班额基本合理，每班不超过55人，没有招收复读生，严格执行省规定的“三限生”标准。政府按时足额划拨教育经费，学校基本建设、大型设备添置等专项经费纳入地方政府每年的财政预算，学校收费全部用于教育教学活动和学校事业发展。学校教育经费、生均经费、生均公用经费逐年增长。国家和地方政府规定的教职工工资、生活补贴及奖金全部兑现，教职工经济收入水平逐年提高。

指标序号

指标内容

分值

14

校园与校舍

30

评

估

标

准

①大中城市城区内的学校占地面积达到66700 m2（100亩），其他学校达到80000m2（120亩）；生均占地不少于22 m2，其他学校不少于24m2。

②校舍建筑面积，城市学校生均不少于15m2，农村学校生均不少于14m2；教学辅助用室生均使用面积为3m2；有寄宿生的学校，按寄宿生算，每生增加4 m2。

③有标准的400米环形跑道附100米直跑道的田径场；有500 m2以上体育（室）馆和50m×25m游泳池（Ⅱ类地区有400 m2以上室内体育（室）馆和游泳池）；有与田径场分开的、独立的标准篮球、排球场（或羽毛球场）各3个以上。

指标序号

指标内容

分值

自评得分

14

校园与校舍

30

28

自

评

说

明

学校占地面积达到156719平方米，生均占地面积58.5平方米。校舍建筑面积41859平方米，生均建筑面积15.5平方米；教学辅助用室生均使用面积为3.2平方米。有300米环形跑道附100米直跑道的田径场；有与田径场分开的、独立的标准篮球场4个、排球场3个、羽毛球场3个。

指标序号

指标内容

分值

15

信息技术设备、设施

14

评

估

标

准

①建有1000兆主干校园网、教育教学信息资源库和现代办公管理系统。

②多机一幕、多媒体计算机教学平台进入所有教室；（Ⅱ类地区多机一幕进教室，多媒体计算机教学平台20个以上）。

③教师每2人拥有1台计算机，学生每8人拥有1台以上计算机。（Ⅱ类地区教师每4人拥有1台计算机，学生每10人拥有1台以上计算机）。

指标序号

指标内容

分值

自评得分

15

信息技术设备、设施

14

14

自

评

说

明

建有1000兆主干校园网、教育教学信息资源库，基本形成现代化办公管理系统。有76间多媒体课室，所有课室均装置视频监控系统。有多媒体教学平台78个，有教学软件制作室、电子阅览室、可供英语Ⅱ口语考试的具有人机对话功能的电脑室。教师每2.2人拥有1台计算机，学生每8.3人拥有1台计算机。

指标序号

指标内容

分值

16

图书馆设备、设施

16

评

估

标

准

①有1200平方米以上的图书馆，内设电子阅览室、电子软件资料室和藏书室，有50台（Ⅱ类地区40台）计算机可上互联网和阅览电子读物。

②教师资料室和学生阅览室的座位分别占教师总数30%和学生总数15%以上。

③学校藏书生均50册（Ⅱ类地区40册）以上；电子读物生均20册以上；学校报刊总数不少于150种（不含班级和个人订阅）；各科教参、工具书不少于300种。

④音像资料、计算机教学软件的数量和种类满足教师教学和学生学习的需求，并根据师生对图书、信息资料的需求和社会发展变化的信息，及时补充、更新图书和资料的配置，逐步提高图书馆的数字化水平。

指标序号

指标内容

分值

自评得分

16

图书馆设备、设施

16

14

自

评

说

明

有1000平方米的图书馆，内设电子阅览室、藏书室，有60台计算机可上互联网和阅览电子读物的电子阅览室。教师资料室和学生阅览室的座位分别占教师总数33%和学生总数17%以上。学校藏书生均41册；电子读物生均22.2册；学校报刊总数320多种；各科教参、工具书350多种。音像资料、计算机教学软件的数量和种类满足教师教学和学生学习的需求，并根据师生对图书、信息资料的需求和社会发展变化的信息，及时补充、更新图书和资料的配置，逐步提高图书馆的数字化水平。

获奖自评得分合计

155

获

奖

得

分

说

明

1、国家级获奖45人次，得 88分；

2、省级获奖29人次，得 67分；