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发布时间：2023-11-17 01:28:15 来源：文档文库
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语文科(四年级第（八）册第（三）单元教案
9自然之道
第（1）课时
教学目标
1.认识“幼、侦、嘲、愚、蠢、吁、彻”7个生字，会写“幼、滩、侦、嘲、啄、企、愚、蠢、返、拦、鸥、帽、吁、彻”14个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、若无其事”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.培养学生把握课文主要内容的能力，并了解把握课文主要内容的一般方法。
重点：正确流利地朗读课文。2.把握课文的主要内容。
难点：引导学生学习把握课文主要内容的方法，进一步提高阅读能力。教学过程
一、阅读“单元导读”，引入新课
1.指名读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。
2.今天，我们先来学习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。（板书课题）
二、朗读课文，了解主要内容，完成基础达标。1.学生自读课文。
出示自学要求：把课文自读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字词典或联系上下文理解生词，并想一想课文大意。
2.检查生字词认读与理解情况：（1）指名认读生字新词
（2）特别要注意的生字的音、形、义。
3.指名逐段朗读全文，检查是否达到正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子，并多读几遍。
4.了解课文的主要内容。
（1）说出课文每个部分的主要内容。
我们看到了什么？做了什么？最后结果怎样？
（2）将每个部分的主要内容连起来，说出课文的主要内容。三、作业设计。1、熟读课文
2、完成基础达标习题。
第（2）课时
教学目标
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。重点：理解课文内容，体会文章表达的思想感情，了解大自然给人类的启示。难点：理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。教学过程
一、复习导入;说说课文的主要内容
二、设问导读，以演促读，感悟“蠢事”
1、通过上节课的学习，我们知道了课文主要写的是————————。作者说我们干了一件愚不可及的蠢事，是怎样的蠢事呢？1.出示句子：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”
这是一件什么“蠢事”呢？我们读懂了三、四、五自然段就明白了。请自由读第三、四、五自然段。
2.演中促读，演中理解：
a.请一个学生朗读第三自然段，请两个学生扮“幼龟”，带头饰上台表演，大家边听边看。表演后评价，教师引导学生抓住“欲出又止”“踌躇”评议“幼龟”的表演，并理解这两个词语的意思。
b.先找出第四自然段中表示感情或表情的词语，如：“焦急”“若无其事”“冷淡”“极不情愿”
c.自由读该段，要求读出各自的表情。
d分角色朗读，教师引导学生通过范读、模仿读、比赛读，初步读出感情。e.指名上台表演，教师采访“向导”扮演者：你说“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这是什么意思呢？引导学生初步理解这句话的意思。
3.想象课文描写的场景，分小组再说一说。4.回答：我们干了一件什么样的“蠢事”？5.比较句子：下面两个句子有什么异同？我们干了一件蠢事。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是“愚不可及”。
二、导读课文，小组合作，感悟“启示”1.观察课文插图，说说图意。
2.课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景，请大家再自由读一读。3.默读六、七自然段，展开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？请大家展开想象写几句话，描述一下，并写一点自己的感受。
4.指名读自己写的片段，表达出自己的心情。5.比较句子，体会“悲叹”
