如何让学生爱上读书
引子
现在的孩子是伴随着电视、电脑长大的，很小的孩子就会模仿电视里动漫动作、语言，对电脑操作非常熟练。致使现在很多孩子都不能安静下来做一件事，特别是男孩，贪玩、好动。到了学龄期还是不能坐下安心学习，识字量小，阅读能力差。去年有幸从小学一年级开始教课，我把培养学生读书作为首要任务。逐渐锻炼学生朗读，培养读书习惯。
研究的背景
这几年时间，绝大部分的孩子都在各种补习班、各种特长班中奔忙，学生的大量阅读时间，就这样被一个个补习班、特长班给"抗兑"了。
如此为了学习而学习，为了分数而分数，又为孩子们带来了什么呢？
阅读的贫乏，带来了明显的后劲不足。结果，孩子越学越吃力，越到高年级，负面影响越大。最终的的表现是，许多大、中学生的语言文字水平逐年下降，尤其是阅读能力和写作能力，使许多学生在中考和高考中束手无策，不仅直接影响了语文成绩，同时也影响了英语的阅读理解、翻译和写作的成绩。虽然结果表现在中考和高考，但根源却在于小学阶段的阅读缺陷。
研究事件
小学一年级的孩子活泼、聪明，很容易被新鲜的事物所吸引。爱听老师读课文，讲故事。慢慢的也有些学生脑子里也有故事想讲给大家听，我就相机给他们表现的机会，并建议他们能把他的故事书带到学校，我们就能听到更多得故事了。这时就会有很多学生把自己的故事书带到课堂，但问题就来了，老师怎么将的过来呢？平时在家可都是爸妈讲的呀！突然，有个小女孩站起来说：“老师，我会看着书给大家读故事。”小女孩在读的过程中有许多字都在老师的提示下读出来的。读完后她赢得了大家的掌声和老师的赞扬。许多同学也跃跃欲试的想读。我就抓住时机鼓励学生把你喜欢的故事读熟了再读给大家好么？学生们就积极的进入了自读中。这节课同学们读的很认真。
在以后的教学中我把读课文放到首位，让每个同学都有机会读，读过之后大家一起说说谁的更好些，那一点好，我们也来学着读一读。学生读不好的地方我就师范读。渐渐地学生们喜欢上上语文课，喜欢读课文。
为了能让学生得到更好地锻炼，我一有时间就鼓励学生读书。每周四下午我们就用一节的时间来请学生到前面为大家读故事，这是学生的兴趣可高了，都争着举手。激情有了，我们要得是质量，培养的是读书习惯。但也有些同学带来的书不太适合他读。
我就想得到家长的配合效果就会更好。这个想法很多家长都很支持。所以建议家长为孩子准备书要：一、最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。三、最好先帮孩子扫除书里生字的障碍，要么是买拼音版本的。
经过一年的读书训练，学生们的识字量得到了提高，在读书方面有很大的进步。现在学生们定了【小学生智力开发报】，一发报纸，学生们拿着报纸首先就是读。很想知道报纸上有哪些精彩的内容，好听的故事。看着每个学生都沉浸在读报纸声中，我感到孩子们渐渐地已经喜欢上读书。
阅读不只是增长知识的手段，更重要的是，阅读可以丰富孩子的心灵，让孩子的生活充满色彩，让孩子学会享受思考的乐趣。我们应当帮助孩子形成早期阅读的习惯，让孩子的思想和身体在我们的呵护下一起快速成长。
在这项研究中，也有个别学生在阅读中进步不大。我的原因是没能兼顾到每个学生，把精力放在到多数的学生身上；个别学生特别好动，自制力差，导致在读书上不能很投入；这是我以后需要注意的方面。
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