2018年山东省德州市中考语文试卷有答案

绝密★启用前

2018年山东省德州市初中学业水平考试

语 文

（考试时间120分钟，满分150分）

一、积累（28分）

1.柳公权的楷书用笔出自颜真卿，但又改变了横细竖粗的态势。柳体笔画匀衡瘦硬，爽利挺秀，结体严紧，后世有“颜筋柳骨”的美誉。下面四幅书法作品属于柳体的是（　　）（3分）

2.下面语段中字音、字形全对的一项是 （　　）（3分）

生活中总有些人，尽管不够幸运，甚至深陷泥沼、走tóu无路，但内心始终翻腾着一股zào动，就像遥远地平线上的光，挣脱山峦的围缚，越过无垠的原野，迸射出野蛮生长的力量。

A.头 燥 zhènɡ bìnɡ

B.投 躁 zhènɡ bènɡ

C.投 燥 zhēnɡ bènɡ

D.头 躁 zhēnɡ bìnɡ

3.加点词语使用正确的一项是 （　　）（3分）

A.随着一系列藩篱的不断消失，游戏行业的天花板被不断突破，整个行业又将迎来黄金期。

B.新版《鹿鼎记》将于2018年6月开拍，制作方所选的演员都是近年来炙手可热的明星。

C.在2018年博鳌亚洲论坛年会上，嘉宾们就如何平衡政府与市场的关系达成了共识，那就是用好政府、市场“两只手”，让政府和市场各行其是，相得益彰。

D.小明买了一束玫瑰花作为生日礼物送给小丽，但被她毫不客气地退了回来，他真是搬起石头砸自己的脚。

4.下列说法正确的一项是 （　　）（3分）

A.“射者中，弈者胜。”其中的“射”，指射箭，与“六艺”中的“射”含义相同。

B.“君与家君期日中。”“家君”是对人称自己的父亲。常用的谦辞还有：家父、舍弟、鄙人、劳驾、赐教、寒舍、见谅等。

C.《早春呈水部张十八员外》中，“张”是姓，“十八”是他的排行。唐代以称人排行为高雅的风尚。

D.“自既望以至十八日为最盛。”其中“望”即望日，指农历每月十六；“既望”，农历十五。

5.默写。（8分）

（1）_________________，_________________。将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）

（2）燕子来时新社_________________，_________________。（晏殊《破阵子》）

（3）《送东阳马生序》中，作者说自己穿着破旧衣服，与衣着华丽的同学在一起，丝毫不羡慕，其原因是：“_________________，_________________。”（用原文回答）

（4）中国诗以其特有的意象，构筑成一座民族风情浓郁的精神家园。请在本诗中任选两个意象（名词），分别写出一句古诗词。

清川永路何极，落日孤舟解携。鸟向平芜远近，人随流水东西。

白云千里万里，明月前溪后溪。惆怅长沙谪去，江潭芳草萋萋。

（刘长卿《苕溪酬梁耿别后见寄》）

6.名著。（8分）

（1）《水浒传》（一百回本）第六十六回：时迁火烧翠云楼，吴用智取________A（地名）。

梁中书见不是头势，带领随行伴当，飞奔南门。南门传说道：“一个胖大和尚________B（人名）抡动铁禅杖，一个虎面行者，掣出双戒刀，发喊杀入城来。”……________C（人名）浑身脱剥，睁圆怪眼，咬定牙根，手搦双斧，从城濠里飞杀过来……只见左手下杀声震响，火把丛中军马无数，却是大刀________D（人名），拍动赤兔马，手舞青龙刀，径抢梁中书。

A._______ B._______ C._______ D._______

（2）陆游诗云“稼轩落笔凌鲍谢”，称赞南宋_______（人名），他是_______派的词人。

（3）《威尼斯商人》中的吝啬鬼形象是________，作者是________。

二、阅读（52分）

阅读下面文字，完成7～22题。

（一）陇西行

（唐）陈陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

7.本诗从题材上属于（　　　　），这一题材的唐代代表诗人还有（　　　　）。（2分）

8.“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？（3分）

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9.末两句采用虚实结合的手法，请简要分析。（4分）

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（二）惠子相梁

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”

10.下列与“搜于国中三日三夜”一句中“国”字意义相同的一项是（　　）（3分）

A.（荆州）此用武之国

B.等死，死国可乎

C.登斯楼也，则有去国怀乡

D.荆国有余于地而不足于民

11.根据本文，用一个四字词语概括庄子的思想，并从正反两面进行分析。（3分）

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（三）

陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯常耕田，纵平使游学。

里中社，平为宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”

孝文帝立。居顷之，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何？”勃谢曰：“不知。”问：“天下一岁钱谷出入几何？”勃又谢不知，汗出沾背，愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者谓谁？”平曰：“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”上曰：“苟各有主者，而君所主者何事也？”平谢曰：“宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善。勃大惭，出而让陈平曰：“君独不素教我对！”陈平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪？”于是绛侯自知其能不如平远矣。居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。

（节选自《史记·陈丞相世家》）

12.下列句子与例句“居顷之”中“之”字意义和用法相同的一项是 （　　）（3分）

A.予独爱莲之出淤泥而不染

B.怅恨久之

C.亲戚畔之

D.送杜少府之任蜀州

13.下列句子与“善，陈孺子之为宰！”句式相同的一项是 （　　）（3分）

A.何陋之有？

B.甚矣，汝之不惠！

C.盖简桃核修狭者为之。

D.战于长勺。

14.翻译下面句子。

苟各有主者，而君所主者何事也？（3分）

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15.简要分析陈平是一个什么样的人。（3分）

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（四）

我国已知之最早的玉器发现于辽宁阜新查海遗址，属于兴隆洼文化，距今约八千年，器形有斧、匕、玦和小管等。经鉴定，这批玉器的质地都是真玉，即透闪石软玉。有意思的是，除我国外，世界上崇玉的古文化如美洲的玛雅文化、新西兰的毛利文化等，开发利用的主要也是真玉，其他美石则居从属地位；可见人类在审美情趣方面存在着某些不约而同的一致之处。但查海所出玉器的功能为何？一般多认为斧、匕等是工具，玦类是装饰品；实不尽然。璞玉本身虽有韧性，但也可能带裂纹，比如带胎绺的就不少见。用这样的玉料制出成品，再拿来干粗活，则兀兀穷年、苦心磨出的宝物势必毁于一旦。在古代，玉器十分珍贵。秦昭王曾表示愿意用十五城交换和氏璧，虽然他并不打算真的兑现（《史记•廉颇蔺相如列传》）；但郑伯用一块璧换取许国的一片土地却是事实（《左传•桓公元年》）。故《越绝书》所称“黄帝之时，以玉为兵，以伐树木为宫室，凿地”之说，良不足信。今人或据此进而主张中国曾经历过一个“玉器时代”，更于理不合。因为这么做有点像《淮南子•说山》中说的“坏塘以取龟，发屋而求狸，掘室而求鼠”，未免得不偿失，也太不考虑投入与产出的比例关系了。所以探讨查海玉器的性质时，不能只看到工具和饰物的表象；它们应是在不寻常的场合中使用的不寻常的器物。也就是说，它们还应包含着更深层的用意；只不过当时尚未能设计出超凡脱俗、“神”气十足的器形而已。

（节选自孙机《中国古代物质文化》）

16.查海出土的玉器“功能为何”？（3分）

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17.具体分析本段文字采用的说明方法。（3分）

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（五）夏天的一条街道

苏童

①在阴雨天气里，期待明媚的夏天。

②街上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。水果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？人们因此习惯性地忽略了水果在夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店。糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：“买什么？”那个刀疤就也张大了嘴问：“买什么？”但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。

③糖果店的冷饮柜已经使用多年，每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。一块黑板放在冷饮柜上，上面写着冷饮品种和价格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰砖一角，汽水（不连瓶）八分。女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子，掀掉一块棉垫子，孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮。他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几，奶油棒冰和冰砖却剩下很多，它们令人艳羡地躲避着炎热，呆在冰冷的雾气里。孩子也能理解这种现象，并不是奶油棒冰和冰砖不受欢迎，主要是它们的价格贵了几分钱。

④孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店员一通训斥，她说：“看什么看？都是机器做出来的，谁还存心欺负你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都结冰！”孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。饭盒里的棒冰哐哐地撞击着，毒辣的阳光威胁着棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要尽快地跑回家，好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。

⑤最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息的声音，若有若无的，飘荡在耳边。饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼貌，一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。有线广播一如既往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。

⑥太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。

⑦于是站在石埠上洗涮的母亲看到了他们最担心的情景：他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了，母亲们喊破了嗓子，又有什么用？夜晚来临，人们把街道当成了露天的食堂，许多人家把晚餐的桌子搬到了街边，大人孩子坐在街上，嘴里塞满了食物，看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。

⑧天色渐渐地黑了，街上的居民们几乎都在街上。有的人家切开了西瓜，一家人的脑袋围拢在一只破脸盆上方，大家有秩序地向脸盆里吐出瓜籽。有的人家的饭桌迟迟不撤，因为孩子还没回来；后来孩子就回来了，身上湿漉漉的。恼怒的父亲问儿子：“去哪儿了？”孩子不耐烦地说：“游泳啊，你不是知道的吗？”父亲就瞪着儿子处在发育中的身体，说：“吊船吊到哪儿去了？”儿子说：“里口。”

⑨父亲的眼珠子愤怒得快爆出来了：“让你不要吊船你又吊船，你找死啊？”就这样，当父亲的在街上赏了儿子一记响亮的耳光，左右邻居自然地围过来了。一些声音很愤怒，一些声音不知所云，一些声音语重心长，一些声音带着哀怨的哭腔，它们不可避免地交织起来，喧嚣起来，即使很远的地方也能听见这样丰富浑厚的声音。于是有人向这边匆匆跑来，有人手里还端着饭碗，他们这样跑着，炎热的夏季便在夜晚找到了它的生机。

（选文有删改）

18.综观全文，明媚的夏天里孩子们期待什么？（3分）

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19.作者在第②～④段为什么详写两个店的店员？（3分）

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20.第⑤段描写午后街道的“炎热”，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请具体分析说明。（4分）

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21.简要分析加点的词语。（6分）

（1）太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。

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（2）他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了。

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22.请从选材、语言和主题中，任选一角度，谈谈对本文的看法。（3分）

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三、应用（10分）

23.本假条有诸多错误，请至少找出四处并改正。（5分）

24.六月，毕业了。同学们聚在一起，话别离，送祝福。（5分）

（1）李琳说：“我用数字‘1’，祝大家今后学习生活一帆风顺，一路走好！”然后她拿起一个梨，又说道，“‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理（梨）枝。’愿好朋友一生永不分离（梨）！”李琳的祝福语有不妥的地方，请指出一处。

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（2）仿写

张艺拿起个苹果，说：“我用数字‘2’，祝大家好事成双，一生平平（苹）安安。”

“我”拿起个枣，用“3”来表达：_______________________________

四、写作（60分）

25.

生查子

王安石

雨打江南树，一夜花开无数。绿叶渐成阴，下有游人归路。

与君相逢处，不道春将暮。把酒祝东风，且莫恁，匆匆去。

一首好诗在不同的人眼里会读出不同的美丽，本诗中的“君”可以是明媚的春光，也可以是稍纵即逝的青春岁月，可以是情投意合的挚友，也可以是那个浪漫的邂逅……

请根据本首诗的内容，自拟题目，扩写一篇不少于600字的文章。

要求：除诗歌外，文体不限。不得抄袭，不得出现真实的姓名、学校等敏感信息。

2018年山东省德州市初中学业水平考试

语文答案解析

一、积累

1.【答案】D

【解析】A．书法应该是隶书，字体扁平，不满足瘦劲特；B．楷书，但字体饱满，不满足“骨力矫健”特点；C．书法应该是行书，收放结合，疏密得体；D．楷书，瘦硬、骨干；故选D。

【考点】汉字临摹

2.【答案】B

【解析】通读句子，“走tóu无路”的“投”，是投靠的意思，不能是“头”；“zào动”的“躁”是“急躁”的意思，所以不能是“干燥”的“燥”；“挣”是多音字，此处应该读“zhènɡ”；“迸”是易读错字，应该读“bènɡ”，不能误读“bēng”。综合以上分析，对照四个选项，B正确。

【考点】易误读常见字；常见易错字．

3.【答案】A

【解析】A．正确；B．炙手可热：手一挨近就感觉热，比喻权贵气焰之盛。是贬义词，不能用来形容“明星”；C．捕风捉影：按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。贬义，不合乎题意；D．搬起石头砸自己的脚：比喻本来想害别人，结果害了自己。不合语境，是错误的；故选A。

【考点】正确使用词语。

4.【答案】C

【解析】A．有误，“射者中，弈者胜。”其中的“射”，为行酒令游戏；B．有误，“见谅”不是谦辞；

C．正确；D．有误，“望”即望日，指农历每月十五，“既望”，农历十六；故选C。

【考点】古代文化常识。

5.【答案】（1）朔气传金柝，寒光照铁衣（重点字：柝）

（2）梨花落后清明（重点字：梨）

（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 （重点字：奉）

（4）落日故人情，白云千载空悠悠（重点字：载）

【考点】名篇名句默写。

6.【答案】（1）A．大名府

B．鲁智深

C．李逵

D．关胜

（2）辛弃疾

豪放

（3）夏洛克

莎士比亚

【解析】（1）解答此题要根据书中内容，挑选自己熟悉的人物和情节进行回答。认真阅读材料会发现，选段中有人物吴用，有“智取”字样，所以这一段写的应是水浒传第六十六回 时迁火烧翠云楼 吴用智取大名府。从“胖大和尚，抡动铁禅杖”判断是鲁智深，从“睁圆怪眼，咬定牙根，手搦双斧”判断是李逵；从“拍动赤兔马，手舞青龙刀”判断是关胜。

（2）从“稼轩”一词判断是南宋豪放派词人辛弃疾。

（3）莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀喜剧《悭吝人》（《吝啬鬼》）里的阿巴贡，巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台，以及果戈理小说《死魂灵》里的泼留希金，堪称为欧洲文学中不朽的四大吝啬鬼典型。

【考点】（1）对名著《水浒传》人物和情节的识记能力。

（2）文学常识，

（3）怎么人物代表，结合知识积累填空即可。

二、阅读

7.【答案】边塞诗

高适（岑参）

【解析】在理解诗歌内容的基础上，不难看出本诗属于边塞诗。边塞诗人有：高适，王昌龄。

【考点】边塞征战诗。

8.【答案】借代；英勇无畏，视死如归。

【解析】作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合写作背景和诗歌主旨分析其在表情达意上的效果即可。前两句以精练概括的语言，叙述了一个慷慨悲壮的激战场面。“貂锦”的意思是锦衣貂裘，这里借指精锐部队。“丧胡尘”是说五千精兵战死他乡，表现战斗的激烈和伤亡惨重。

【考点】边塞征战诗。

9.【答案】“河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，强烈的对比，表达了诗人对人民的同情，对和平的渴望。借助想象，扩大意境，深化主题。

【解析】作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合写作背景和诗歌主旨分析其在表情达意上的效果即可。“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。

【考点】边塞征战诗。

10.【答案】C

【解析】要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。

“搜于国中三日三夜”一句中“国”字意义“国都”；A．地方；B．国事；C．国都；D．国家；故选C。

【考点】课外文言文阅读。

11.【答案】淡泊名利；正面：面对物欲横流、争权夺利的社会现实，他能够独善其身，保持高洁傲岸的精神品质的确是难能可贵的。反面：他的思想消极避世、知难而退、不思进取，对社会发展有不利的方面。

【解析】学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度，想表达的主要思想。由文章内容可知用一个四字词语概括庄子的思想是淡泊名利；由“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”可知从正面指出面对物欲横流、争权夺利的社会现实，他能够独善其身，保持高洁傲岸的精神品质的确是难能可贵的，“今子欲以子之梁国而吓我邪？”是从反面指出他的思想消极避世、知难而退、不思进取，对社会发展有不利的方面。

【考点】课外文言文阅读。

12.【答案】B

【解析】要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的用法。结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。“居顷之”中“之”字意义和用法是助词，补充音节的作用；A．助词，主谓之间；B．助词，补充音节的作用；C．代词，他；D．动词，去，往；故选B。

【考点】课外文言文阅读。

13.【答案】B

【解析】古汉语特殊句式一般包括：倒装句（主谓倒装、定语后置、宾语前置、介词结构后置）被动句，省略句等。例句“善，陈孺子之为宰！”为主谓倒装；A．宾语前置；B．主谓倒装；C．定语后置；D．介词结构后置；故选B。

【考点】课外文言文阅读。

14.【答案】如果每件事都有负责人，那么，您负责什么事呢？

【解析】做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。

【考点】课外文言文阅读。

15.【答案】勤奋好学，公正无私，胸有大志，精明能干。

【解析】本答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句。由“少时家贫，好读书”可知其勤奋好学；由“里中社，平为宰，分肉食甚均”可知其公正无私；由陈平与皇上的对话可知其胸有大志，精明能干。

16.【答案】查海玉器不是工具，也不是饰品，应是不寻常场合使用的不寻常的“神”器。

【解析】解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，抓住关键语句，用简洁的语言概括即可。结合语段内容，从“所以探讨查海玉器的性质时，不能只看到工具和饰物的表象；它们应是在不寻常的场合中使用的不寻常的器物。也就是说，它们还应包含着更深层的用意；只不过当时尚未能设计出超凡脱俗、神气十足的器行而已。”中概括答案即可。

【考点】说明文阅读综合。

17.【答案】作比较，拿我国和外国的崇玉情况比较，说明在审美情趣上的一致性——都喜欢真玉；举例子，通过和氏璧和郑伯的例子证明了玉器的珍贵；引资料，通过《越绝书》来说明玉为实用的工具是不足信的。

【解析】判断句子或语段使用了哪种说明方法，首先要了解并掌握常见说明方法的主要特征，可找一些语言标志来辨析。结合语段内容，从“除我国外，世界上崇玉的古文化如美洲的玛雅文化、新西兰的毛利文化等，开发利用的主要也是真玉”中可知，运用了作比较的说明方法，说明了“人类在审美情趣方面存在着某些不约而同的一致之处--都喜欢真玉”；从“秦昭王曾表示愿意用十五城交换和氏璧，虽然他并不打算真的兑现；但郑伯用一块璧换取许国的一片土地却是事实”中可知，运用了举例子的说明方法，证明了玉器的珍贵；引用《越绝书》，运用了引用的说明方法，说明玉为实用的工具是不足信的。

【考点】说明文阅读综合。

18.【答案】吃到赤豆棒冰，跳到护城河游泳。

【解析】方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，筛选出关键信息。阅读文章，概括出：从文中第④段“孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。“可以看出孩子们最期待的是吃到赤豆棒冰；从文中第⑥段“放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。”可以看出孩子们夏天里期待的是跳到护城河游泳。

【考点】散文阅读综合。

19.【答案】写水果店和善、清秀但寂寞的店员，反衬糖果店店员的难看和态度的恶劣，突出了孩子们对糖果店的热爱，对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感。

【解析】解答此题关键要读懂文本，理解小说主旨。小说主要写孩子们对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感，所以在第②～④段详写两个店的店员，写水果店店员和善、清秀但寂寞，与下文糖果店店员的难看和态度的恶劣作法形成对比，从而表现主旨。

【考点】散文阅读综合。

20.【答案】写麻石路面蒸腾着热气，塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等，是正面描写；忘了文明礼貌的居民和没人听的评弹是侧面描写，两相结合，把午后的炎热写得淋漓尽致。

【解析】阅读第⑤段描写午后街道的“炎热”的句子，可见写麻石路面蒸腾着热气，塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等，是正面描写；而忘了文明礼貌的居民和没人听的评弹是侧面描写，两相结合，把午后的炎热写得淋漓尽致。

【考点】散文阅读综合。

21.【答案】（1）拟人手法，突出了白天漫长、炎热和难熬，表达了孩子对去护城河游泳的渴望。

（2）突出了孩子跟船浮游的速度之快和畅快得意，也反衬出母亲的担忧和恐惧。

【解析】从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…（1）“艰难”本指困难、艰巨；这个句子运用了拟人的修辞，生动形象地写出夏季天气的炎热，为下文写孩子们跳到护城河游泳作铺垫。

（2）“乘风破浪”的意思是船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难，奋勇前进。这个词语写出了孩子游泳速度之快和心情之舒畅，也衬托出母亲的牵挂和害怕。

22.【答案】选材：街头陋巷，匹夫凡人，信手拈来，妙趣横生，充满真实感和烟火气。语言：细腻精致，平易近人，市井俚俗，人生百态，如闻其声，如见其人。主题：一根棒冰，一次游泳，艰难、简单、喧闹的生活却贮满愉悦、挚诚、乐观，令人回味无穷。

【解析】这是一道综合性阅读题，难度较大，按题目要求对文章进行深入分析，方能得出答案。解答此题要求紧扣文章主旨，用简洁、通顺的语句表达出一定的观点。从选材上看，本文截取街头陋巷，匹夫凡人，信手拈来，妙趣横生，充满真实感和烟火气。对散文语言赏析可以从词语运用、修辞角度、句式变化、语言风格等方面分析；选择一个角度，从文中找符合要求的句子，进行句子赏析即可。

【考点】散文阅读综合。

三、应用

23.【答案】A正文第一句多余累赘，应删去；

B“化验”后的分号改为逗号或顿号；

C“大约”“左右”重复，保留其一；

D“务必”不得体，应删去。

【解析】解答此题，首先要回忆这一应用文体的特点及格式要求，再是结合具体的内容辨析其语言。如本题A正文第一句多余累赘，应删去；B“化验”后的分号改为逗号或顿号；C“大约”“左右”重复，保留其一；D“务必”不得体，应删去。

【考点】语言的简明、连贯、得体。

24. 【答案】（1）“在天愿作比翼鸟”句祝福的对象不恰当。

（2）认识大家三生有幸，祝各位早（枣）日圆梦！

【解析】此题考查语言的简明、连贯、得体。（1）“在天愿作比翼鸟”句祝福的对象不恰当，此句多用于有情人之间。

（2）此题要求仿写，此题作答，除兼顾3个这数字外，还要结合语境中“枣”这一事物。

25.【答案】略

【解析】这是一道材料作文。要求是扩写古代诗歌。应该在了解诗歌大意的基础上，抓住诗歌中的重点词语进行写作。本诗歌的重点词语应该抓住“君”字。“君”的含义，根据材料的提示内容--可以是明媚的春光，也可以是稍纵即逝的青春岁月，可以是情投意合的挚友，也可以是那个浪漫的邂逅……，内容可以自由确定，可以是自己确定。本文适合写作记叙散文，抒情散文。注意的是，文体不同，写作的重点内容侧重不同。

从诗歌的基本内容出发，可以逐句想象，再整体想象。首选，弄清楚本诗歌涉及的时间、地点、人物；其次，找好写作的角度。本诗歌的写作应该从人物的情感出发。最后，确立写作的内容——人物的活动和思想感情。

本文的写作，应该主要使用想象的写法。可以使用再造现象和创造想象去构思文章的内容。在语言的处理上，可以使用拟人、排比、比喻等修辞，使文章的内容更具有生动性和感染力。

一是要吃透原文，根据中心，捕捉“扩写点”；二是适当联系作者的生平和写作背景，发挥联想力，让作者参与到自己所创造的意境中来；三是根据所提供的原材料，运用合乎逻辑的推理和想象，展开情节，充实原文内容；四是适当补充人物的语言、动作等，描绘形象，使人物形象更加鲜明；五是恰当补充景物描写，渲染气氛，增强文章的感染力。

【考点】材料作文

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