《中国十大古诗诵读》导学案
一、 导言，古诗词文化，是中华民族艺术中一奇葩。从金戈铁马，到琴棋书画，从大漠孤烟，到水墨江南，从忠肝义胆到千里婵娟，可以说一首的诗词歌赋，都会让我们感受到炎黄子孙的家国情怀。今天，我们一起走进中国十大古诗，把我们的声音融入美好的意境。（幻灯片导入）
二、 那么如何能把一首古诗朗诵好呢？（学生回答，教师总结补充）
1、仪态大方
2、用普通话
3、真正走进作品，仔细体味作品，进入角色，进入情境，读出感情。
4、合理地运用停顿、重音、语速、句调等各种手段，准确地表达作品的内在含义
三、 关于古诗的内涵介绍（学生回答，教师总结补充）
田园诗 送别诗 爱国的 思乡诗 咏物诗 不同的古诗注入不同的情感。四；以《题西林壁》为例练习朗诵技巧诵读方式
活动一：同曲异共：两小组为一个竞赛组，诵读同一首诗，评委为两组之外同学，以举起手中的花束多少计胜活动
活动二：展示自我：同学任意参赛，关于展示自我，举花多者加星活动
活动三：携手共进：每小组自选一首诗集体诵读。要求全员参与评价奖励5颗星，获胜小组自我总结
活动四： 超越自我，与老师一起进行诵读比赛教师对学生评价
诵读课程序：教师导言过后，提问：怎样才能朗诵好一首古诗词呢？1、景轩：我们小组觉得应该注意朗诵时的站姿，一定要端正，也可以根据朗诵要求做一些肢体语言。
2禹润田答：我们小组认为：注意字的发音要正确，朗诵之前要查好生字的读音。
3、谭梦洁：我们小组认为：要查阅诗词的写作背景。要读出感情。4、我们小组认为：要准确地把握节奏，把重读的、轻读，需要下压和上挑的句子都要读出来。
四、 接下来老师会提出关于古诗的内涵介绍（学生回答，教师总结补充）
田园诗 送别诗 爱国的 思乡诗 咏物诗 不同的古诗注入不同的情感活动一：同曲异共：两小组为一个竞赛组，诵读同一首诗，评委为两组之外同学，以举起手中的花束多少计胜活动：一组对
活动二：展示自我：同学任意参赛，关于展示自我，举花多者加星活动
活动三：携手共进：每小组自选一首诗集体诵读。要求全员参与评价奖励5颗星，获胜小组自我总结
活动四： 超越自我，与老师一起进行诵读比赛教师对学生评价
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