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会计实习报告总结1500字
会计实习报告总结1500字
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会计实习报告总结
1500
字
通过这段忙碌实习
,
对我的会计学习有着非常很大的帮
助
.
让我对会计工作的流程和工作内容
,
有了自己独到的见
解
.
作为学生既要按照教学进度学习教材内容,又要按照会
计模拟实习的要求,有条不紊地进行会计循环,循序渐进地
边学习理论,边实践技能。其基本程序一般包括如下一些步
骤:
1
、分析经济业务,填制记账凭证,并在普通日记账中
记录
工业企业在日常生产经营活动中,每发生一项经济业务,
都必须取得足以说明该项经济业务内容的原始凭证,如销货
发票、现金收据和各种银行结算凭证等等。那么,我们的会
计模拟实习教学主要从两个渠道发生这些“经济业务”同时
取得相应的“原始凭证”的。一是随堂教学中的具有典型代
表性的核算作业题目
;
二是每日由任课教师选择一定量的核
算题目
(
月底结账时除外
,
作为每日
“经济业务”
发给学生。
(
通常任课教师编好题目后,由各班课代表领取,再转发给
各科的主管会计,有的题目还采用实际工作中现行的原始凭
证,如发票、各种银行结算凭证等等作为附件
,这些“经
济业务”发生以后,各科要及时对“原始凭证”的内容进行
分析,确定应借、应贷总分类账户和明细分类账户名称和金
1
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额,并据以填制相应的收款凭证和付款凭证,同时在普通日
记账中做出记录。此项工作主要由出纳会计负责。
2
、费用的归集和成本计算
月份终了
(
一般是每月二十五日,下同
成本核算会计将
当月发生的各项生产费用进行归集和分配。诸如,提取折旧
费,分配职工工资,结转期间费用,计算应交税费等等。同
时,还要填制相应的转账凭证,汇同以上出纳会计填制的收
款凭证和付款凭证,按先后顺序进行编号,继而计算和确定
出当期产品的单位成本和总成本。
3
、登记总分类账
上述记账凭证填制的同时,稽核、汇总总账会计要及时
的将这些凭证进行稽核和汇总。稽核无误的凭证,方可用科
目汇总表进行汇总,直至科目汇总表编制完成后,将其各科
目发生额的合计数登记到总分类账中去。最后,对总账各科
目余额试算平衡
,俗称“围账”
。稽核、汇总总账会计就是
这样依次负责总分类账的登记以及会计凭证的稽核和汇总。
4
、登记明细分类账
我们知道,总分类账和明细分类账要平行登记,从而形
成财务勾稽关系。所以,记账会计还要将上述的记账凭证按
相同的先后顺序,相同的方向和金额登记相应的明细分类账,
月底结账后,各明细分类账账户要与其总分类账账户进行核
对,俗称“对账”
。
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、编制会计报表
月底,总账试算平衡以后,财务报表会计便可据此编制
会计报表,包括资产负债表和利润表,最后,将编好的会计
报表,经过装订后交给任课教师,进行验收。同时,也宣告
此会计循环基本完成。
根据我们的经验,这时可以举行一次学生座谈会,总结
经验。
在任课教师的指导下,
评价各科本期的
“工作业绩”
,
找出存在的主要问题,指出不足,对面上存在的通病,任课
教师统一指导,重点强调,力争改正错误,以利下一步共同
提高。
在会计实训教学模式的教学过程中,打破了老师讲、学
生听的一言堂的沉闷局面,将抽象的概念、原理形象化、直
观化和具体化,使学生得以思维、动口、动手同时进行,特
别是动口中,
学生提出问题,
发表己见,
不再
“囫囵吞枣”
,
充分发挥学生的主观能动性,
由
“要我学”
变为
“我要学”
,
出现了积极活跃的生动局面,许多个会计循环结束以后,各
科内会计人员可以适当更换会计岗位,改换“胃口”
,周而
复始。经过这样严格的两个学期左右时间的训练,学生的会
计基础知识和基本技能,
完全可以全面化、
条理化、
系统化,
基本上具备了独立处理会计账务的能力。学生毕业后,走向
实际工作岗位,完全可以胜任本职工作,从而有力的促进了
我们教学目标的实现。
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