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感悟古典诗词之美,传承中华优秀传统文化
感悟古典诗词之美,传承中华优秀传统文化
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感悟古典诗词之美,传承中华优秀传统文
化
感悟古典诗词之美,传承中华优秀传统文化
文化是一个国家和文化灵性精神的延续。在我国历史健康发展的
长河中,形成了许多民俗文化优秀的传统文化,它们是我国珍贵的文
化宝藏,是我们国家和民族文化与精神层面的集中表达,具有深远意
义。在十九大报告中,习近平同志提出“没法高度的文化自信,就没
有中华民族的伟大革新。”由此可见,文化自信对我国建设与发展具
有非常重要的作用。
在网络文化流行的今天,学习古诗文能够让年轻人提升审美素养,
提高表达层次,对抵御粗鄙的网络发挥积极作用。中国古诗词句法齐
整,用语凝练,有音乐性又给人留下想象空间,是为“天然美”,常
读常背古诗词能够帮助培养孩子良好的语感和美感。此外中国古诗词
还具有“内涵美”,体现在情感充沛,具有人格力量。人们用简洁描
绘出充满意境的画面和各种情感,这是当今我们白话文永远与之媲美
的。
诗词本身是一种视觉艺术,含蓄精练,字字精雕细琢,富有节奏
感,是为天然美。古诗词中均大量的名言佳句,似玉液琼浆,令人陶
醉其间,回味无穷。因此,品味古诗词的艺术,深刻领悟古诗词的美,
将有助于形成高雅的素养。诗词用最少的、最精炼的文字来表达最深
厚的意蕴。杜甫的“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,卢延让的
“吟安一个字,拈断数茎须”,说的都是炼字。所谓“炼字”,即锤
炼,从丰富多彩的词汇中经过反复琢磨,挑选出最妥贴、最精确的词
语来描摹事物潜意识或表情达意,使下卷可以为之增色,正所谓“着
一字而境界全出”。如陶渊明《饮酒》中“采菊东篱下,悠然见南山”
中的“见”字用得非常精妙,生动地描绘出了诗人在东篱下采菊时的
传神悠闲,不是有意去“望”,而是无意所“见”,从而很好地表现
出了诗人悠然恬静的心境。另外,古诗词讲究韵律,乐感极强,平仄
声交错组合,节奏鲜明,有一种音乐美,朗朗上口,回味无穷。
诗人还通过种种意象的创造和联缀构成一种充满诗意的艺术境界,
极富内涵美。诗人在意境的创造中,把自己的情感隐藏在景物中,通
过生动的画面来表达,虽不言情,但情在景中,往往更显得情意浓浓。
如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下
扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。有时诗人又是曲作,如陈
子昂的《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,
独怆然而涕下。”中国古典诗词中的意境之中能引人遐思,让人寻索
不已,玩味不止,获得极浓极烈的内涵美的人文精神享受。
诗词歌赋是诗词歌赋祖国的精髓,也是世界文化宝库绚烂中的一
颗璀璨的明珠。在新课程改革背景下让,推动古诗词课堂教学改革,
让学生置身于古诗词意境中,体会诗词之美,弘扬中华传统文化,增
强民族自豪感,势在必行,意义重大!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/cedee9f95527a5e9856a561252d380eb63942308.html
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