首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：1714368164 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

五年级语文综合性学习《依依惜别的深情》教学设计

语文知识：通过学习使学生深知在抗美援朝战争中，志愿军战士与朝鲜人民朝夕相处，生死与共结下了深厚的友谊。这友谊是中朝人民用鲜血和生命凝成的。1958年10月，志愿军完成了祖国交给的光荣使命，奉命凯旋回国，在离别的时刻，志愿军战士和朝鲜人民依依惜别，难舍难分。内容：《依依惜别的深情》目标： 1、让学生收集查阅资料，了解作者魏巍及作品。 2、了解时代背景，通过看电影《英雄儿女》、《打击侵略者》等，看报告文学《谁是最可爱的人》、《朝鲜人》、《火线春节夜》、《依依惜别的深情》等，相互补充资料，并说出来源，以调动学生主动学习的积极性。一、汇报朗读，读中理解词语。战争：敌对双方开战到最终一方宣告投降为止的年限。战役：在一定时间内进行的一系列战斗的总和。战斗：战役中的一次敌对双方的较量。二、再读，理清文章的写作顺序。培养学生思维的条理性和概括能力。学生顺序，先讲道别路上的情景；再讲车开动时依依惜
别的情景。三、根据写作顺序，概括文章的主要内容。学生B：记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景。四、找出最喜欢的一段读出感情。深入学习理解志愿军和大娘、小金花、大嫂话别时感人情景，体会中朝人民用鲜血和生命凝成的伟大友谊。文章是以志愿军对道别的超眼人民的谈话的口气写的，志愿军满怀深情的追述许多难以忘怀的往事，从中选举三个较有代表性的人物分别是、和。这是因为这三个人代表着、、和。五、选择自己最喜欢的一段用自己的方式学习。（把学习的时间、方法的选择交给学生，做到自主学习。） 1、理清大娘为为志愿军做的三件事，洗补衣服、送打糕、失去小孙子。 2、通过挖野菜一事说明大嫂对志愿军大深情厚谊。六、朗读依依惜别一部分，读中体会中朝两国人民胜似亲人，用鲜血凝成的伟大友谊。（以读代讲，在朗读中体会情感，升华中心。）七、实践体验，课堂练习。 1、按要求改写句子。 A、您为我们付出这么高的代价，难道还不足以表达您

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/cb097f2d970590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4e4.html

《正在进行安全检测....doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

文档为doc格式

相

关

案

例

正在进行安全检测...

相关推荐

推荐内容