浅谈写作素材的积淀
张四妮
【摘 要】摘要：学生写作素材的积淀绝非一朝一夕所成，三类常用文体的写作素材着眼于平时的日常积累，自由练笔，典型文体练笔，多种作文类型模拟是最终形成写作能力的必要前提。
【期刊名称】《学周刊A版》
【年(卷),期】2017(000)027
【总页数】2
【关键词】常规练习；文体练习；作文类型
【文献来源】https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_learning-weekly_thesis/0201277220046.html
学生写作能力的提高绝非一朝一夕的事情，写作素材的积淀要从平时抓起，勤学多练，不断积累。学生最终会得到写作能力的提高。在七、八、九年级，学生要在四年写作训练的基础上，认真学好记叙文、说明文、议论文三种实用的文体写作。学生在形成写作能力的过程中，写作素材的积淀显得尤为重要。
写作素材的积淀来源于学生的阅读，书要多读，多读书，读好书才行。联系学生的社会生活，接近自然，感受社会，旅游等社会实践可以增进学生的感受。只有把词语的积累和社会实践有机地结合在一起，才能够把生活的美好表达出来，记录下来。
一、常规练笔和自由写作
学习必须从一点一滴做起。学生平时的练笔和阅读都是为写作积累必要的素材，感悟生活，体验生活是写作积累的必由之路。
（一）坚持写日记并且形成习惯
学生对生活会有千差万别的认知，他们对社会生活中的目睹与经历或多或少有着不同的感受。在写日记的过程中，有的学生意志力欠缺，写着写着就坚持不下去了，这时候，需要教师的鼓励帮助，教育他们不要放弃。写作习惯形成有一定的难度，一旦形成将会受益终生。例如，学生在自己的日记中写到家庭的不幸，可以结合国家对贫困生的照顾和补助，让学生写一写感受，谈一谈变化，真正把国家对每一个人的关怀和爱的种子深植于学生的心中，使他们感受爱，接受爱的教育，从此学会感恩，学会爱别人。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ceed48a352e2524de518964bcf84b9d529ea2c3c.html
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