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发布时间：2023-12-04 12:46:43 来源：文档文库
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寓言四则教学设计A】创意说明:这四则寓言,在教学设计思路上,可采用“一课两则式”。两则外国作品,可采取“自然式处理”。即依据课文编排,自然而然地进行教学。在教学中,注重朗读和品析。两则中国作品,在教学中,插入一点课堂练习,以达到训练学生“智”“能”的目的。教学步骤:第一课时教学《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》一、介绍寓言的特点寓言,文学作品的一种体裁。是带有讽喻或讽刺的故事。其篇幅大多简短,主人公可以是人,可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。二、读注解,了解作者三、教学《赫尔墨斯和雕像者》1.分角色朗读。2.问题:赫耳墨斯具有怎样的性格特点?3.学生讨论,准备发言。·赫耳墨斯来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重,表现他爱慕虚荣的性格。·赫耳墨斯听到宙斯的雕像值一个银元,又笑着问道。他以为宙斯的雕像只值一个银元,赫拉的雕像也一定不值多少钱,表现出他自以为是的性格。·赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,表明了他自命不凡的性格。4.这则寓言的寓意是什么?讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。5.这篇寓言在写法上有什么特点?·在结构上第一段讲故事,第二段议论点出寓意。·在表达方式上以叙述为主,间用语言、动作、心理等描写。四、教学《蚊子和狮子》1.朗读课文。注意读出“蚊子”的语气语调。2.问题:蚊子具有怎样的性格特点?3.学生讨论,准备发言。·蚊子向狮子挑战时说的那一番话,表明它对敌我双方的长短看得很清楚,并相信能以己之长,攻敌之短,就可以战胜对方,所以它很自信地“吹着喇叭冲过去”。·“蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走。”表现出它得意忘形、目空一切的性格特点。·蚊子将要被吃掉时,叹息说的话,表现出它至死才明白自己的缺点。4.这则寓言的寓意是什么?讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人,由于忽视自己的短处,势必要被小人物打败。第二课时教学《智子疑邻》和《塞翁失马》一、朗读第一遍读,读准字音。第二遍读,读得顺畅。第三遍读,读出语气。二、讨论1.《智子疑邻》这则寓言的寓意是什么?
2.我们应如何正确对待别人提出的意见或建议?3.《塞翁失马》这则寓言的寓意是什么?4.好事坏事能转化吗?必然转化吗?三、练习
