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部编人教版五年级语文上册习作《“漫画”老师》精品教案+练习题(含答案)

发布时间：2023-01-19 17:20:27 来源：文档文库

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第二单元
教材分析】
1. 单元主题：
本单元课文主要是围绕 “书海撷英须效率” 这个专题进行编排的。主要由《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度更快》 3 篇精读课文组成。《搭石》通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质；《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索。通过对“完璧归赵” “渑池之会” “负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神；《什么比猎豹的速度更快》运用列数字、作比较、做假设等说明方法，采用由慢到快事例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光，而另人难以置信的是光轻易地握在人手中。教学时，要引导学生学会提高阅读速度的方法，抓住具体事例感受人物的特点。
2. 单元重点：
（1）阅读时，要学会提高阅读速度的方法。这是本单元的语文要素，旨在提高学生的阅读速度，培养阅读兴趣，提高阅读效率。《搭石》一文的学习中，要鼓励学生集中注意力，遇到不懂的词不要停下来、不要回读，来提高阅读速度；《将相和》一文鼓励学生快速默读课文，尽量连词成句，不要一个一个字地读；《什么比猎豹的速度更快》抓关键词句快读默读课文；《集中的地道战》一文鼓励学生带着问题快速默读课文。教学时，要引导学生学习快速阅读的方法，并在平时的阅读中加以训练，提高阅读速度和效率。
（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《“漫画”老师》，写作中，要引导学生结合具体事例写出人物的特点。教材以 “漫画”的话题，旨在激发学生的习作兴趣。【学情分析】
五年级学生阅读已经有一定基础。但是学生阅读速度快慢相差大，阅读速度低，影响学生的阅读效率。需要引导学生学习快速阅读的方法，并把这种方法运用到平时的阅读中，来进一步提高阅读速度。教师要鼓励学生多读书，多练习，在享受阅读中，提高阅读能力；习作方面要学会结合事例突出人物的特点。【教法建议】
1. 引导学生提高阅读速度。教师要有目的、有针对性地指导，不仅让学生学会快速阅读的方法，
还要使用快速阅读的方法，提高阅读效率。同时要鼓励学生分享自己快速阅读的好方法，进一步提高阅读能力。
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2. 把握好略读课文的教学要求。略读课文和精读课文不同，重在培养学生迁移运用从精
读课文中学到的方法，以及快速读懂课文的能力。教学中要以学生的自主学习和交流为主，教师做适当点拨。
3. 激发学生的习作乐趣。教学中要以“漫画”，从激趣入手，多种方式让学生产生习作
的愿望，学会将人物的特点融入在事例叙述中写，提高具体事例体现人物的特点。【课时安排】
分类

内容

课时

5. 搭石
课文
6. 将相和

2-3 2 2

7. 什么比猎豹的速度更快

8. 集中的地道战
“漫画”教师

习作

语文园地合计

交流平台词句段运用日积月累

2 1-2 1
9

-11

习作 “漫画”老师
教学目标】
1. 能选择并抓住老师最突出的特点写。 2. 能选择一两件具体的事情来突出特点。
3. 关注人物细节描写，抓住老师的动作、语言、神态等描写，将事例写具体。
教学重点】能结合所要凸显的教师特点，选择一两件具体的事情来突出特点。教学难点】选择一两件典型事例，抓住教师的动作、语言、神态等描写写出人物特点。教学课时】 1 课时
第一课时
教具准备】课件教学过程】

内容
课件页码
一、导入新课

1.谈话导入：同学们看过漫画吗？谁能跟大家分享一下：
是什么？（人物特点非常突出）

漫画最吸引的地方
（2）

（1）课件出示一位“漫画”教师：
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/cf16e5eaef630b1c59eef8c75fbfc77da3699794.html