八年级语文现代文阅读专项复习练习
班级：________ 姓名：_________ 组别：_________
（一）春光美
周海亮
①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”
⑧“难道不是吗？”
⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”
⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
⑪“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”
⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
⑬“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
⑭“您是说，用爱吗？”
⑮“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”
⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”
⑰“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
⑱女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
⑲女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
⑳然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。
﹣﹣选自《青年博览》（有删改）
（1）细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？
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（2）联系文章语境，品析下列加点词语的含义。
①（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
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②女孩的神情霎时黯淡下来。
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（3）联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。
①我知道，你只是有些不便。
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②花儿就像你，你就是花儿。
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（4）文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？
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（5）文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？
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(二)你不冷漠，世界就温暖
①一入冬，租住的房子暖气就不热。一天，我拨通了维修工的电话，对方问清楚我的住所，然后说他得40分钟才能赶过来，便匆匆挂了电话。
②半个小时过后，响起了敲门声。开门一看，是个工人模样的中年男人。他气喘吁吁地进屋，我说：“看把您累的，刚才电话里忘记叮嘱您路上慢一些，车多，注意安全。”男人笑了，说：“冲你这句话，一定得给你修好暖气。”
③接下来，男人给每组暖气放气。放完气，男人的表情显得有些尴尬：“不好意思，能不能用用你的卫生间？”
④“没有关系，您可以用。”
⑤男人进去了，却不见出来。我猛然想起马桶漏水，家里一直接水管里的水来冲马桶。于是我喊道：“您不用冲，我来处理吧。”
⑥门开了，男人出来了：“我已经给你把马桶修好了。”
⑦我心想这真是个意外之喜。抬头一看，男人额头和鼻梁上都亮晶晶的，我赶忙递上了一杯水，男人接过来，一饮而尽，连声说着“谢谢”。
⑧男人又到各房间查看暖气，发现还是不热，又去楼道里查看。半个小时过去了，男人进来说：“应该能热了，如果不热，我再过来处理。”说完，转身要走。
⑨我说：“您洗洗手再走吧。”
⑩“不用洗了。”男人说，“干我们这个活儿的经常是这样。”
⑪“别，您来的时候干干净净，走的时候怎么能脏兮兮的呢？您还是洗干净手再走吧。”
⑫男人不再坚持，洗手之后愉快地与我道别。我叮嘱道：“路远，车多，注意安全。”刚一出门，男人竟然吹起了口哨，我侧耳聆听，那是一首欢乐的曲子。我想，此刻，男人的心中一定荡漾着快乐的涟漪，一波，又一波。
⑬也是一个隆冬季节。一天中午下班后，狂风刮得正猛，鹅毛般的雪花漫天飞舞。我骑着自行车逆风而行，异常艰难。
⑭走了不到一半路，突然，车轱辘无法转动，发出哐当哐当的响声。我一边诅咒着这恶劣的天气，一边小心翼翼地推着车。路上鼓起的黑冰像一道道狰狞的伤疤，让人看了不免胆战心惊。一不留神，我重重地摔了一跤，车把歪了，车筐变了形，衣服上也脏了。
⑮我狼狈不堪地推着车，好不容易把车推到修车铺。修车师傅正要收摊，看我过来，停下来，拿出工具简单地帮我处理了一下，说：“能骑回家，等天好的时候再修吧。”
⑯我问：“多少钱？”
⑰“这点小活儿不要钱，你赶紧走吧。”说着，又埋头收拾工具。
⑱“那怎么行，这天寒地冻的，您出来工作多不容易。”说着，我把五元钱递了过去。 师傅推辞，我还是塞进了他的衣袋。
⑲正当转身离去，令人意外的一幕发生了：师傅一把扯住了我的车子：“你等等。”说完，走到前面来，把车把扭正了，把车筐也修好了，然后把车子往前推了几步，拿出扳子又给紧了几个螺丝。
⑳“你走吧，这回车子好骑了。”师傅笑眯眯地说。
㉑我骑上车，果然轻快无比。风依旧刮得很猛，雪花依旧洋洋洒洒地飘落。但是我的心中却感到异常温暖，觉得这天地苍茫中自有一种温暖诗意在静静流淌。
㉒曾经听不少人在抱怨，说什么人心不古、世风日下，我从来不这样认为。相反，于我而言，生活中的小美好小幸福俯拾即是，犹如芬芳缤纷的花儿时时开在心田，让我感到人心的温度和生活的亮度。
㉓其实，只要你愿意付出爱，你也会得到爱的丰厚回馈。要知道，你不复杂，世界就简单；你不污浊，世界就纯洁；你不冷漠，世界就温暖。
（选自《微型小说月报》2015年08期。作者：燕子。文章有改动）
（1）文章以“你不冷漠，世界就温暖”为题目，有什么好处？
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（2）品味语言，回答问题。
①结合语境，说说第⑫段中加点词语的表达用。
我想，此刻，男人的心中一定荡漾着快乐的涟漪，一波，又一波。
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②结合语境，赏析第㉑段画线句的表达效果。
风依旧刮得很猛，雪花依旧洋洋洒洒地飘落。
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（3）文章第⑭段写道“一不留神，我重重地摔了一跤，车把歪了，车筐变了形，衣服上 也脏了”。作者安排这一情节有什么用意？
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（4）结合文章内容分析，修暖气的男人和修自行车的师傅在性格上有哪些共同点。
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（三）长大的第一级阶梯
安宁
①那时我读高一，是舅舅费了很大的劲，才把我从一所普通中学转到重点高中。我走进教室的时候正是课间，老师在混乱嘈杂中，简单地介绍了几句，便让我坐到安排好的位置上去。没有人因为我的到来而停止喧哗。
②我突然有些惶恐，像一只小动物落入陷阱，怎么也盼不来那个拯救自己的人。而蓝，就是在这时回头，将一块干净的抹布放在我的桌上，微微笑道:“许久没有人坐了，都是灰尘，擦一擦再放书包吧。”我欣喜地抬头，看见笑容纯美恬静的蓝，正歪着头俏皮地看着我。
③第二天做早操的时候，我偷偷地将一块奶糖放到蓝的手中，蓝笑着剥开来，并随手将漂亮的糖纸丢在地上。我是在蓝走远了，才弯腰将糖纸捡起来，细心地抚平，并放入口袋。
④蓝是个活泼外向的女孩，身边总有许多朋友，其中一些来自外班，甚至外校。她的朋友中，有不少男生，他们在一起，像快乐的青春组合，我这样素朴平淡的女孩，似乎永远无法介入。
word/media/image1.gif⑤明明知道无法进入，但想要一份友情的欲望，强烈地推动着我。我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛，一点点向耀眼明亮的蓝爬去。
⑥我将所有珍藏的宝贝送给蓝，邮票、书、信纸、发夹、丝线、纽扣。我成绩平平，不能给蓝学习上的帮助；我长相不美，无法吸引住蓝身边的某个男孩；我歌声也不悠扬，不能给作为文娱委员的蓝增添丝毫的光彩；我还笨嘴拙舌，与蓝在一起，会让她觉得索然无味。我什么都不能给蓝，除了那些不会说话且让蓝并不讨厌的宝贝。
⑦起初，蓝都会笑着接过，并说声“谢谢”，她总是随意地将它们放在桌面上，或者顺手夹入某本书里。她甚至将一个可爱的泥人，压在一摞书下。她不知道那个泥人，是我生日时，爸爸从天津专程给我买来的。它在我的手中半年了，依然鲜亮如初，衣服上每一个褶皱，都清晰可见。可是，我却在送给蓝之后的第二天，发现它已经脱落了一块颜色。我小心翼翼地提醒蓝，这个泥人是不经碰的。蓝恍然大悟，将倒下的泥人扶正了，又回头开玩笑道:“嘿，没关系，泥人没有心，不知道疼呢!”
word/media/image2.gif⑧这个玩笑却让我感伤了许久，就像那个泥人，是我满心欢喜地让它站在蓝的书桌上，等着她爱抚地注视它一眼，可是蓝却漫不经心地，像扫掉尘土一样，将它碰倒在冰冷的桌面上。她长久地忘记了它的存在，任由尘灰落满它鲜亮的衣服。
⑨我依然记得那个春天的午后，我将辛苦淘来的一个漂亮的笔筒送给蓝。蓝正与她的几个朋友说着话，看我递过来的笔筒，连“谢谢”都没有说，便高高举起来，朝她的朋友们喊:“谁下课后帮我去买巧克力，我便将这个笔筒送给谁!”几个女孩纷纷举起手，去抢那个笔筒。
⑩站在蓝的身后，突然间很难过，也不知哪来的勇气，我将笔筒一把夺了过来，转身离开前，我只说了一句话:“抱歉，蓝，这个笔筒，我不是送给你的!”
⑪或许是从来没有见过我这样的反应，蓝先是很惊愕，随即满脸通红，停止了打闹。
⑫往后的日子，我和蓝平静地交往着。只是，我收回了那份卑微，变得从容，而蓝，也似乎比以往关心我了。
⑬许多年后，我在人生的旅途中，终于可以一个人走得从容、勇敢、无畏，且不再乞求他人的拯救与安慰，人生的种种际遇让我明白，我们需要友情，也需要自尊。
⑭这样的时刻，再想起蓝，已经原谅她了。她没有成为我的挚友，却为我铺垫下了长大的第一级阶梯。
15. 根据选文内容，按要求填写word/media/image3.gif~
word/media/image4.gif的空。(4分)
16. 联系上下文，赏析加点词语的表达效果。(4分)
word/media/image9.gif (1)我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛，一点点向耀眼明亮的蓝爬去。
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word/media/image2.gif (2)可是蓝却漫不经心地，像扫掉尘土一样，将它碰倒在冰冷的桌面上。
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17. 试简要分析第④段在文章中的作用。(4分)
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18.“长大的第一级阶梯”有什么深刻的含义？文章以此为标题有什么作用？请简要分析。(5分)
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（四）月光里的曲水亭街
①月光，清朗朗的，静静地泻在石板路上。
②曲水亭街，这繁华都市里的一处清幽之地，仍保留着“家家泉水户户垂柳”的古韵。一条潺潺的小河，占据了半个街道，在月光下泛着清冽的莹白色，一路向北，穿过两座横卧于小河之上的小石桥，流经北端的百花洲，然后汇入万顷碧波的大明湖。河底丛生着数尺长的长叶水草，嫩绿而茂密，因受水流经年的压力而堆卧着，齐刷刷向北拔靡着。若在白日，还会看见有小鱼小虾在水草间游来弋去，那旁若无人的悠闲，看上去很是惬意。夹岸有两行依依婆娑的垂柳，街两边多是青砖灰瓦，斗拱门楼的四合小院或独门独户的临水人家。
③这条载着月光前行的小河，是从珍珠泉群和王府池子汇流过来的泉水，一年四季都活泼泼的，给临街的居民带来了生活上的方便和闲暇假日里的安逸。济南的泉水，不像江南富家园林里的泉水，也不像皇家园林里的御用泉水。济南的泉水是平民之水，穿城绕郭，遍及大街小巷，不分豪宅与民居，随地涌出，与市井百姓休戚与共，滋润出了一城的意境与神韵。
④这里，常见有光着屁股的孩童在河里玩水，有大姑娘小熄妇或蹲或坐在河边的石阶上淘米、捣衣、洗莱、刷拖把，也有老人用望料桶打上水来，用来浇灌门前的花草或带回家去泡茶。尤其是到了夏天，这清凉的河水，不用你弯腰伸手去汲水，就觉全身清良，倘若，你坐在河边，将脚丫子伸下去，一边撩水，一边被柳丝拂着脸颊，浮躁的心情会立马变得惬意起来。而到了冬天，一脉活流的河水，便会升起熏蒸的热气，烟雾缭绕一般，远远看去，好似一幅写意的水墨画。
⑤记得早些年时，放学后，我经常到这里捞鱼虫子。那时的百花洲长满了荷花、芦苇和菊草，一年四季都有垂钓者，悠闲地坐在柳荫下的马扎子上，屏神静气地等着鱼儿上钩。也有和我一样大小的孩子，用塑料窗纱自制的网子，在河边捞些小鱼小虾或蝌蚪，装入玻璃罐头瓶里，然后，兴高采烈地提回到家里，向街坊邻居的孩子们显摆。
⑥月光凫在水面上。
⑦曲水亭街静静的，几丝柔柔的风吹拂着，月光下的柳梢、石桥、亭榭、石板路都像镀上了一层水银似的，多了一些朦胧，多了一些神秘，弥散着遥远的、穿越了时空而来的丰厚底蕴……我仿佛望见了乾隆和刘墉坐在河边露天酒滩上君臣对饮的情景，听到了白妞和黑妞那如花坞春晓、好鸟乱鸣的说书声，看到了李攀龙坐在四面环水的白雪楼书斋的窗前，欣赏百花洲上荷花的画面。
⑧朗朗的月夜，河面上的波纹发出微妙的声息，仿佛时光轻轻擦过我的额前，眼前慢慢幻出了文人墨客“曲水流觞”雅集寄兴的场景。
⑨南北朝时，每年的三月三，各路文人雅士云集于此，举行风高雅趣的诗酒盛会。当地的居民也会在这春暖花开季节，临水洗濯除=除垢，以拔除不样。人们用觞杯满盛酒浆，放在托盘上，然后将托盘放在河面上，任其顺水流下，托盘漂流至拐弯处，便会缓慢停下，停在河边谁的面前，那人就要端起酒杯，一饮而尽，然后即兴赋诗，若诗赋不佳，还会被罚酒。正是：曲水流觞出雅韵，垂柳含烟荷香醉。
⑩只是，此时的月光，还是南北朝时的月光么？
⑪曲水依在，魏晋时的风雅却不复尚存。而今，还有几人“清风出袖，明月入怀”？又有几人风骨俊秀，率性而为？
⑫清辉里，一泓秋水冷静而幽深，东南角处的一丛芦苇，悬浮在半空中的雪白芦花，与月光交相映着，忽有微风拂过，送来一阵熟悉的清淡香气，是久违了的蒲草的味道。
⑬恍然间，我仿佛回到了1923年7月的那个月朗的夜晚。
⑭那晚的月亮，格外的清明。徐志摩和王统照从鹊华桥码头，坐看小船独入芦苇荷盖的丛中。寂静的湖面上，泼洒着清凉的月光。间或，有一两声悠扬的笛声从湖畔的楼上隐约传过来，轻妙地滑过湖面上的水波。偶尔，有阵阵荷花的幽香和蒲草清爽的气息，拂面而来。徐志摩卧在标头，仰看着悬在中天的那一轮圆月，兀自陶醉看，遐思着，他是否想起了李清照的那首《如梦今》……
⑮月明如霜。长长的柳丝在夜风中左右摇摆，一片柳叶上的水珠滑落了，随即，又归于静寂。清寥的秋夜，给我们许些的清幽，许些的怡然，许些的迷恋。我知道，在今夜如水的月光中，还有许多散逸的思绪在飘摇着，寻觅着，神往着一帘流水、小桥、亭谢、河柳的意境。
⑯此时，再回首曲水亭街，似有月光的氤氲注入了内心。
（1）通读全文，说说作者笔下的曲水亭街有哪些特点？
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（2）品味语言，回答下面的问题。
①结合语境，赏析第③段中加点的词语。
济南的泉水是平民之水，穿城绕郭，遍及大街小巷，不分豪宅与民居，随地涌出，与市井百姓休成与共，滋润出了一城的意境与神韵。
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②从修辞方法的角度，赏析第④段划线句。
而到了冬天，一脉活流的河水，便会升起熏蒸的热气，烟雾缭绕一般，远远看去，好似一幅写意的水墨画。
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（3）结合文章，谈谈对第⑩段画线句“只是，此时的月光，还是南北朝时的月光么？”的理解。
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（4）文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。
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（五）酸白菜的滋味
①秋生这些日子总感觉嘴里没味，他想吃母亲腌的酸白菜了。
②母亲和父亲还在乡下的老屋住着。每年刚入冬时，母亲都会腌酸白菜。她先把家里收的小白莱在房前晾几天，从开水里过一下，放到缸里，码一层放一次盐，里面搁些切好的苹
果和梨，加完水后压上光溜溜的石头。在阴凉处搁几十天后，一家人就可以吃上味道极好的酸白菜了。
③自从搬到城里，秋生很少回乡下老家。他时常出入一些高级饭店，吃惯了大鱼大肉，突然怀念起了家里的酸白菜。一口夹进嘴里，那股酸劲直冲脑门，顿时浑身清爽，该是多美的享受？
④礼拜天上午，秋生特意回了一趟老家，母亲见到他竟吃了一惊，手里的抹布抖了一下。
⑤中午，母亲专门为他做了半盆酸白莱熬冻豆腐，秋生甩开膀子吃了起来，一股久违的味道让他吃得满头大汗。母亲和父亲笑眯眯地望着他，眼里充满了慈爱。
⑥“慢点儿吃。”母亲小声地提醒着他。
⑦“好长时间没吃到这样的美味了。”秋生说
⑧吃完饭，母亲从缸里给他又捞了几棵酸白菜，秋生高高兴兴地上了轿车。两位老人站在门口，望着儿子走的方向久久不肯离去。
⑨过了段时间，秋生又想吃酸白菜了。妻子见他没空回老家，就去超市买了一小袋酸白菜，给他做了一大碗酸菜汆白肉。可是，秋生只吃了几口就懒得动筷子了。
⑩妻子说：“这酸白菜可是东北的名牌呢。”
⑪秋生却说：“我怎么觉得这味道哪儿不对呢？”
⑫妻子叹了口气，说：“实在不行，你把妈接来，给咱腌坛酸白菜吧。”
⑬秋生给老家打了一个电话，是母亲接的，母亲高兴地说：“你想吃妈腌的酸白菜，那回来吧。”秋生犹豫了一下，说：“妈，还是你到城里来给我做吧。回去一趟，油钱比买酸白菜还贵。”母亲沉默了一会儿。慢吞吞地说：“你爹的腰疼病又犯了，等他好点再去吧。”
⑭后来，秋生回乡下老家把母亲接到了城里。妻子去了一次超市，把什么都准备好了。母亲在这里住下，等白菜晒蔫了就开始加工。把菜装进坛子，母亲又叫他找一块平板石头。秋生到外面寻了半天，也没找到合适的，只好把一个塑料桶装满水放在坛子上。母亲的脸色很难看，一边干着一边叹息，做完后就催儿子送她回老家。
⑮“妈，你急啥呀？”秋生说。
⑯“你爹做不好饭，这回准得饿瘦了。”母亲担忧地说。
⑰秋生从外地培训回来，急切地跑到腌酸白菜的坛子前，使劲吸了一下鼻子，奇怪！里面居然闻不见老家那股浓烈的酸味。他搬掉塑科桶，掰下一个菜叶匆匆洗了洗，送进嘴里嚼了一会儿，突然皱皱眉说：“不对呀……”
⑱秋生给老家打了一个电话，是父亲接的。父帝说：“你妈病了，回来一越吧。”秋生吃了一惊，赶忙开车往老家赶。
⑲母亲正躺在炕上养着。见到儿子，她的病好像立刻去了一半，她拉住秋生的手，不停地问这问那。
⑳中午，母亲给他做了半盆酸白菜熬粉条，秋生吃的津津有味，脸蛋通红。
㉑“同样一个人做的，为啥城里的和乡下的不是一个味呢？”秋生不解地问。
㉒母亲笑着说：“可能酸白菜和人一样，水土不服吧？”
㉓“哪能呢？”秋生说。
㉔母亲终究叹了口气，说：“妈在你那儿总惦记着老家，心里没味，就做不出有滋味的酸白菜了。”
㉕秋生听了，心里忽然一颤。
㉖临走时，母亲又给他拿了一大包酸白菜。秋生说：“拿两棵就行啊，过两天我还回来呢。”母亲说：“你不是很忙吗？”秋生说：“再忙我也回来。”
㉗说这话时，秋生突然把头掉了过去，他不想让父母看见自己眼里的泪水。
（1）根据小说内容，以“秋生”为陈述对象，按要求填空。
（2）文章多处用了伏笔的手法，请试举两例。
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（3）联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。
①母亲见到他竟吃了一惊，手里的抹布抖了一下。
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②秋生听了，心里忽然一颤。
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（4）“酸白菜的滋味”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。
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春光美
答案：（1）老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。
（2）①指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的爱怜。 ②指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。
（3）①委婉含蓄，体现了老人对盲女孩的尊重。表现了老人的善良和爱心。 ②运用比喻，生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。
（4）花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。
（5）这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。
你不冷漠，世界就温暖
答案：
（1）表明了文章所写是以关爱赢得关爱的事，利于读者理解把握文章的主要内容；点明了文章的中心﹣﹣只要你愿意付出爱，你也会得到爱的回馈；“冷漠”“温暖”构成对比，突出主题；题目新颖，吸引读者阅读兴趣。
（2）①涟漪”，水面上細微的波紋，比喻的修辞手法，生动形象地写出其内心快乐的绵绵不断，也蕴含着我对其关心之情。
②景物描写，描写出当时冬日风雪天风猛雪大的特点；衬托突出我心中快乐温暖之感。
（3）为下文第⑭段的“我狼狈不堪地推着车，好不容易把车推到修车铺”作铺垫，使文章前后连贯；在这种情况下，我能热情对待修车师傅，赢得了其把我车子修好的热情之举，从而突出了文章中心﹣﹣你不冷漠，世界就温暖。
（4）维修工给我修好暖气和马桶，修自行车的师傅给我修好了车子。作为维修人员，他们都有服务他人的热情（或善良），当他们被关爱、被尊重之后，会以自己更美好言行去回报他人，“额外”解决别人的困难，让别人也感受到自己的善意。他们都是具有真诚待人、以德报德（投之以桃报之以李）的性格特点。。
（四）月光里的曲水亭街
答案：
（1）保留着古韵；有着独特的意境与神韵；有着丰厚的底蕴。
（2）①滋润在这里的意思是生发与供养，生动形象的表现了正是因为这一泉水的存在，才让济南有了独特的神韵与意境。
②运用比喻的修辞，生动形象地表现了冬天河水的温暖与美丽，也表现了作者对河水的喜爱之情。
（3）表现了作者对古代文人率性而为，风骨优秀的赞扬与肯定，对当下文人功利之心的批评之意。
（4）在结构上，本文以“月光“为线索。把作者的思考与眼前的美景有机的联系起来，既写景，又抒情。
酸菜
答案：
（1）①秋生又想吃酸白菜，妻子从超市里买来名牌酸白菜给他吃
②将母亲接到了城里，专门为他腌了一坛酸白菜
③满足高兴
④明白了父母的心
（2）第二段中“加完水后压上光溜溜的石头”，为第十四段找不到石头，腌不出母亲的味道埋下伏笔；
第四段“母亲见到他竟吃了一惊，手里的抹布抖了一下”，为十九段，母亲见秋生到家病竟好了一半埋下了伏笔。
（3）①“抖”是秋生母亲的动作描写，表现她听了儿子想吃她做的腌白菜后内心的激动与兴奋，说明她一直希望儿子能回来看她。
②“颤”是秋生听了母亲分析酸白菜不好吃的原因后心里的反应，表现他忽然明白了，这白菜中味道不同，是因为里面有母亲的爱。
（4）含义：一语双关，表面指母亲腌的酸白菜的味道，暗指母爱的味道；
作用：“酸白菜的滋味”是贯穿全文的线索，是全文主要事件的概括，同时也点明了文章的主旨，表达了母亲对孩子的爱。
答案：
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