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高一数学教师的工作计划.doc
高一数学教师的工作计划.doc
发布时间:2024-03-15 21:17:29 来源:
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高一数学教师的工作计划
数学是一种会不断进化的文化。数学是严谨的身为数学老师当然也要
有严谨的工作计划。以下是实习我为您
整理的“高一数学教师的工作计划”,供您参考,
(
查看。
高一数学教师的工作计划【一】
一、指导思想:
使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民
所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。
1.
获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学
结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数
学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学
习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。
2.
提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本
能力。
3.
提高数学地提出、分析和解决问题
(
包括简单的实际问题
的能力,
数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
4.
发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学
模式进行思考和作出判断。
5.
提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研
精神和科学态度。
6.
具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化
价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意
义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点:
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我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学
(A
版
》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借
签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等
到,具有如下特点:
1.“亲和力”:以生动活泼的呈现方式,激发兴
趣和美感,引发学习激情。
2.“问题性”:以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕
育创新精神。
3.“科学性”与“思想性”:通过不同数学内容的联系与启发,强调
类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方
式,提高数学思维能力,培育理性精神。
4.“时代性”与“应用性”:以具有时代性和现实感的素材创设情
境,加强数学活动,发展应用意识。
三、教法分析:
1.
选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动
活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及
数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个究
竟”的冲动,以达到培养其兴趣的目的。
2.
通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和
探索活动,切实改进学生的学习方式。
3.
在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可
能养成其逻辑思维的习惯。
四、学情分析:
1
、基本情况:两个班均属普高班,学习情况良好,但学生自觉性
差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。班
级存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜欢去算题,嫌麻烦,只注重
思路,因此在以后的教学中,重点在于培养学生的计算能力,同时要进一
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/cf56139d41323968011ca300a6c30c225801f01c.html
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