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人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第五课第一框《企业的经营》教案
人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第五课第一框《企业的经营》教案
发布时间:2023-03-26 06:50:42 来源:
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人教版高中
《思想政治》
必修
1
《经济生活》
第五课第一框
企
业的经营
(新授课)
一、教材分析
本课时《企业的经营》是人教版高中《思想政治》必修
1
《经济生活》第二单元第五课
第一框的内容。
本课时在教材中起着承上启下的作用,
它主要围绕着企业经营和发展这个中
心,分成二个方面进行阐述,结构严密。第一目《公司的类型》承接第四课发展生产而来,
引导学生认识提供消费的生产组织企业及其分类,
主要了解公司的类型及优点;
第二目
《企
业的经营与发展》
主要了解企业经营的目的和企业经营成败的问题,
以及涉及到的企业兼并、
联合、破产等。同时,它对下一单元《收入与分配》的学习也起到了铺垫的作用。
二、教学目标
1
.知识目标
学生了解企业和公司的含义、地位及类型,记识企业的社会责任、
公司的组织机构、公
司经营成功的主要因素;
理解影响企业经营成功与否的基本因素、
企业兼并与破产的积极意
义。
2
.能力目标
学生能结合事例分析不同公司的类型,
懂得如何经营企业、
创办企业,
辩证的看待企业
的兼并与破产,提高参与经济生活的能力。
3
.情感、态度与价值观目标
树立正确的创业意识,同时培养创新精神,增强诚实守信、科学管理的观念。
三、教学重点与难点
1
、重点:有限责任公司和股份有限公司的异同;企业经营成功与否的主要因素
【依据】因为本框围绕“企业的经营”而展开,所以确定为重点。
2
、难点:企业兼并与破产
【依据】
因为这部分知识人们认识存在误区,
学生理解起来有一定难度,
所以确定为难
点。
四、教学方法
1
、探究式学习法
让学生自主探究、合作探究,体现新课程改革的要求,以便让学生学会学习。
2
、讲授式教学法
因为本课时涉及一些理论知识,
学生没有接触,
所以将传统的讲授法与探究式学习相结
合,这才符合高中学生的认知规律。
3
、讨论式教学法
本课时的探究活动设计了许多贴近学生生活实际的讨论问题,
通过学生进行讨论,
自主
生成知识,深刻理解知识,以充分调动学生的积极性。
五、教学过程
【热点导入,激发兴趣】
北京时间
2014
年
9
月
19
日晚
9
点
30
分,中国最大互联网公司阿里巴巴在美国纽交所
登陆上市。
当晚
11
点
55
分,阿里巴巴以每股
92.7
美元成功上市。这意味着,阿里巴巴将超越
Facebook
(市值
2000
亿美元)
,
成为仅次于谷歌的全球第二大互联网公司,
并有望刷新全球
IPO
融资规模之最,达到
250
亿美元。
教师:
看了这段资料之后,
你有何感想?如何才能成功呢?马云是怎样把阿里巴巴从一
个小企业经营成为一个著名的上市公司的?
学生:……
教师:今天,咱们就来学习第五课第一框“企业的经营”
。
[
本环节设计意图
]
(阿里巴巴的成功上市是马云的成功,
也是一个财富神话,
学生最感兴趣,
也是一个经
典案例,因此,选取这个材料作为课堂导入。
)
一、公司的类型
PPT
展示:
1999
年,本为英语教师的马云与另外
17
人在中国杭州市创办了阿里巴巴网站,为中小
型制造商提供了一个销售产品的贸易平台的小企业。发展到
2014
年阿里巴巴拥有员工约
2
万人,市值达
2000
亿美元,成为全球著名的上市公司。
2013
年阿里的全年营收和净利润分
别达到
493.91
亿元和
211.18
亿元,成为“
BAT
”中最赚钱的公司。
教师:
企业与公司是一回事吗?二者有何区别和联系?在社会中怎样区分哪些是企业?
学生:不是,含义不同,
学生:都以营利为目的
学生:……
教师总结:
企业与公司都是以营利为目的的经济组织,
这是我们判断是否是企业的依据;
公司具有独立的法人财产这是二者的不同之处。公司只以其全部财产对公司的债务承担责
任,这是有限责任。公司是企业的一种类型。
教师:企业有哪些类型?它在国民经济中有何作用?在生产经营中要承担什么社会责
任?
学生:……
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d023488177eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d1261.html
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