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画蛇添足

发布时间：2019-12-08 来源：文档文库

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《画蛇添足》导学案

科目课题
语文
年级
四年级
主备教师祝伟华上课教师祝伟华
导案明确学习目标
画蛇添足课时安排一课时
学案
学习目标激趣导入
1、学会8个字，会认6个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。 3、抓住重点词句，理解两则寓言的寓意。 4、勇于发表自己的想法和看法。
师：我国古代有不少流传很广的寓言故事，它激发学习们往往借助浅显易懂的故事来说明深刻的道兴趣理。这些寓言故事见于各类文献之中，如《战国策》(出示课件，介绍《战国策》《淮南子》《韩非子》等，后来成为人们耳熟能详的成语。今天我们来继续学习《战国策》中的一则寓言。

释题意
师：足在字典中有三个解释（课件出示），查字典，大家认为在成语“画蛇添足”中“足”应选哪明确一字个呢？后小结：我们中华文化博大精深，往往多义一词多义，大家要合理的运用字典这一工具书，根据具体的语言环境选择合适的词语解释。接下来，老师想请个同学领读，了解足的意思，并根据它的意思多多积累成语。

自主学习
1、出示自学提示：

①、自由读：读课文，注意将字音读准，句子读通顺。

②、小组交流：为什么先画好蛇的人没有喝到酒？走进学③、写体会：这个故事给了你怎样的启生，了解示？
2、学生根据自学提示自学。 3、指名读生字词和课文，字音读准。 4、思考：为什么先画好蛇的人没有喝到酒？ 5、你可以看出那个给蛇画上脚的人有着怎样的特点？指导朗读。
6、读出画好蛇的人自作聪明、自鸣得意的心情和神态。
学情
合作探究
读中学写拓展延伸
1、交流讨论：为什么先画好蛇的人没有喝到酒？
2、你可以看出那个给蛇画上脚的人有着怎样的特点？
练笔：想一想，那个画蛇添足的人看见别人拿着酒喝，会怎样想呢？我们拿起笔来写写。
1、课件出示文言文，自由读。
2、先借助注音将这篇文言文读通，然后文言文和白话文对比着读，感受下中华文化的博大精深吧！
3、自由读、指名读、齐读，女生赛读。
深入小组，互动评价课堂练笔，训练思维对照读文，感受中华文化的博大精深
达标检测
说说你从这则语言故事中明白了一个什学有所获么道理？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d032064db107e87101f69e3143323968011cf44d.html