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《水能溶解一些物质》教学设计公开课

发布时间：2024-01-01 08:43:52 来源：文档文库

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《水能溶解一些物质》教学设计
年级：四年级执教者：黄佑梅授课日期：2021年11月23日

课题教学内容分析
水能溶解一些物质
本课是溶解单元的起始课，主要让学生初步感知溶解。在这一课中，学生要运用观察和比较的方法去发现食盐、沙子和面粉在水中的状态有什么不同。教科书又介绍了过滤的方法，让学生进一步观察、比较食盐、沙和面粉能否用过滤的方法从水中分离出来。这一课将帮助学生发展他们关于溶解的概念和实验的技能。

学习者特征分析
四年级的学生对于溶解是有一定认识的，如把少量糖或盐放在水里，就会慢慢化掉，类似这样的现象学生们都比较熟悉，一部分学生也听说过溶解一词，甚至已经在生活中使用它，但还不能准确地说清楚究竟什么是溶解，也还不能准确判断物质是否发生了溶解。本课通过观察、比较食盐、沙、面粉在水中不同的变化，发现溶解的主要特征，理解什么叫溶解并能1
用语言来进行描述。

教学目标科学概念：
1.了解一些物质（如食盐等）可以溶解在水中，一些物质（如沙、面粉等）不能溶解在水中； 2.知道不能用过滤的方法把溶解在水中的物质从水中分离出来。过程与方法：
1. 能观察和描述食盐、沙和面粉三种固体物质在水中的溶解和不溶解现象；
2. 会使用过滤装置分离沙、面粉与水的混合物。
情感、态度价值观：
1.在活动过程体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣； 2.意识到要严格按规范利用过滤装置进行实验。
教学重点

知道不能用过滤的方法把溶解在水中的物质从水中分离出来。
能观察和描述食盐、沙和面粉三种固体物质在水教学难点
中的溶解和不溶解现象。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d2152dddf38583d049649b6648d7c1c708a10bbe.html