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【2020科教版小学科学三年级下册】二单元5.茧中钻出了蚕蛾
【2020科教版小学科学三年级下册】二单元5.茧中钻出了蚕蛾
发布时间:2023-03-07 07:29:14 来源:
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最新科教版小学科学三年级下册一单元教学设计
5.
茧中钻出了蚕蛾
课题
茧中钻出了蚕蛾
课时安排
1
课时
1.
蚕蛾是蚕的成虫,观察并区分雌蛾和雄蛾。
教学
目标
2.
观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态。
3.
蚕蛾的繁殖行为。雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾产卵繁殖后代。
4.
在观察比较中认识昆虫的外部特征。
教学
比较蛹和蚕蛾的形态,找找蚕蛾身体的各部分分别是由蚕蛹的哪一部分发育而来
重难点
的。
教学
蚕蛾、放大镜、教学课件等。
准备
教学设计
一、情境导入,聚焦问题。
导入
教师导入:同学们,蚕结茧后十多天过去了,你们的蚕茧又发生了什么变化?蛹
变成什么了呢?下面来交流我们的新发现。
二、学单导学,自主探索。
1.
观察前,明晰实验设计方案。
(
1
)教师出示课件,展示观察方法。
(
2
)学生参照随堂学部分,围绕两大问题进行讨论,明晰实验过程。一是观察
蚕蛾钻出蚕茧和繁殖的过程;二是观察蚕茧的身体结构,生活习性,并与蚕的幼
新课
教学
虫、蚕蛹进行比较。
2.
观察中,围绕学习单展开观察。
(
1
)教师提供教学课件展示蚕蛾钻出蚕茧的过程。
(
2
)教师引导学生开展观察活动:
“茧里钻出的蛾子就是蛹变的吧?”这个问题
关系到蚕蛾是不是蚕的另一种生命形态,对认识蚕的一生很重要。茧里只有蛹,
而我们又亲眼看见蚕蛾从茧里爬出来,不是蛹变的会是什么变的呢?当然这样的
回答还需要从下面对蚕蛾和蚕蛹的对比观察中去发现更多的证据。
(
3
)蚕蛾从茧里出来后,教师要提醒学生,要把它从茧上面拿下来,最好专门
放到另一个比较宽大的盒子里,以避免蚕蛾把卵产在茧上,不便于卵的保存。
(
4
)学生观察实验并做好记录。
3.
观察后,汇报交流实验现象。
4.
观察蚕蛾的形态特征和行为。
(
1
)先观察蚕蛾的行为,再观察蚕蛾的形态特征。对蚕蛾身体形态的观察,应
该是一种有序的观察,先观察蚕蛾的身体由哪几部分组成,然后再观察各部分是
怎样的,有什么器官。明确蚕蛾属于昆虫以及其身体结构。
(
2
)怎样观察蚕蛾的行为?具体来说,就是“看看蚕蛾在干什么”
。
(教师要启
发学生有更多的发现,比如刚羽化的蚕蛾身体湿润,翅下垂,柔软皱缩,但很快
便干燥展开;还有不少蚕蛾在震动翅膀等。另外也希望学生在观察的同时提出问
题。
)
(
3
)对比观察蚕蛾与蚕蛹的活动。仔细观察能找出蚕蛾是蚕蛹发育而成的证据。
让学生认识蚕蛹、
蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段,
知道蚕蛾是蛹发育而来的,
蚕蛾是蚕的成虫,这些都具有重要意义。
(
4
)如何区别蚕蛾的雌雄?一只雌蛾大约能产多少粒卵?刚产下的卵是什么颜
色?和我们观察过的卵有什么相同和不同?
5.
教师指导学生画出蚕蛾的图像。
三、深入研讨,建构认识。
1.
比较其他动物与蚕蛾的形态结构。
(
1
)教师提问:哪些动物的形态结构与蚕蛾相似呢?它们有什么共同特征呢?
(
2
)学生根据生活经验,交流后汇报结果。
(
3
)教师出示课件,引导学生比较其他昆虫与蚕蛾的形态结构的共同特征。
2.
观察蚕蛾的繁殖行为。
(
1
)教师出示课件,引导学生观察蚕蛾的繁殖行为。
(
2
)学生观察并记录。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d243d4e4a3c7aa00b52acfc789eb172ded639939.html
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