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用心灵去倾听教学反思
用心灵去倾听教学反思
发布时间:2023-03-20 11:39:15 来源:
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用心灵去倾听教学反思
《用心灵去倾听》一文要学生掌握的是引导学生在理解文章基础
上,懂得用心灵去倾听也能给人带来快乐与幸福这个道理。同时,要
体会关键词句在表情达意上的作用。因此在设置本课教学重难点上偏
重了体会用心灵去倾听中蕴含的哲理,同时也注意在学生交流中体会
词句的作用。
是略读文,文章略长却语言平白。在教学过程中,我以
倾听
这
个主题话题引入。尽可能快地切入主题,让学生在速读中去了解文章
大意。并以此问
汤米与苏珊素未谋面,而汤米却称之为第二母亲,为
何有如此高的评价?
将学生带入品味人物的环节。在品味人物时,主
要抓住
第二母亲
来做文章。让学生在阅读中充分地去感悟句子中透
露的慈母般关爱。并以这些句子为抓手,通过朗读,谈体会来达到认
识苏珊对我无微不至的关怀。我发现对苏珊那种关爱孩子、用心与孩
子交流的品质体会得越深,对后文体会
懂得用心灵去倾听能给人带来
快乐与幸福
越有帮助。因为解决
为何汤米对苏珊有如此高评价
这个
问题后,随即引入
苏珊是如何看待与汤米之间的交往的?
这个问
题。其实,学生很容易就可以从文中找到相关句子来回答。可是,这
并不代表学生对这个道理理解得透彻。所以说能够深入地去品味第一
个问题,并由之转向
苏珊用心去倾听的根本原因在于
---
她从中获得
的快乐与幸福
。那么对于理解那个深刻的道理就容易些了。
而由于总是在略读课上无法对文章来一个准确的授课内容的把
握,导致这些部分给学生充分朗读的机会还是不够的。因而学生在品
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读的时候也是触及皮毛,自然对
懂得用心灵去倾听也能给人带来快乐
与幸福这个道理
这个难点攻关不佳了。
用心灵去倾听教学反思二:
《用心灵去倾听》是一篇阅读课文
.
这篇课文讲的是作者与问讯
处工作人员苏珊交往的过程
.
美了苏珊用心灵倾听孩子的心声
,
用爱心
帮助孩子的善良品质
,
表达了作者对苏珊的深切怀念之请
.
同学们
,
我们在生活当中需要倾听
,
多倾听别人的话
,
而在这些话中
,
你能听到别人的伤心
,
别人的高兴
,
甚至你在这些话中能悟出道理
.
这样
,
你会少走一些歪路
.
同学们当你们在浪费食物的时候
,
请倾听那些没有
填饱肚子的孩子的心声
;
当你们在浪费水资源的时候
;
请你们用心灵去
倾听那些没有水的国家的呼救声
;
当你们在上课吵闹的时候
,
请倾听那
些没有书可以读的孩子的声音
;
当你们误入歧途的时候
,
请想一想老师
和父母对你的谆谆教诲
;
我们还可以倾听到一粒种子破土而出时对大自
然发出的第一声叹
,
小草被狂风摇撼时对命运的呐喊
,
枝头累累硕果奉
献人类的承诺
.
我们更要倾听那
忠言逆耳利于行
的唠叨
,
也许你会觉
得很烦人
,
但是这烦人的话却对你有所帮助
.
同学们
,
当你失败沮丧的时
候
,
请你去倾听一下那个成功者对摔倒了又爬起来的掷地有声的慷慨陈
词吧
!
同学们
,
倾听是很重要的
,
当别人向你倾诉烦恼时
,
尽管你一句话也
没有说
,
但是你的倾听却能使他变得开心
,
让他把不愉快的事情给说出
来
,
能让他心理开心一点
.
当同学在发言时
,
请安静地听他们说的话
,
这
虽然不是一句名言
,
一句教育你的话
,
但这却能够帮助解决问题
.
同学们
,
其实倾听不只是耳朵在听
,
心灵也要倾听
,
这样
,
才明白真正的含义
.
222
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d27273b31511cc7931b765ce050876323012747f.html
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