绘本《好饿的毛毛虫》课后反思
拿到这个绘本就感觉这个绘本既是很有趣的有有着一种优美的韵味。有趣在毛毛虫吃东西的情节，优美又在于这个绘本诠释的是毛毛虫变蝴蝶的一种生命的变化过程，这是值得让人发自内心用心灵去品味的。然而我是在托班开展这个绘本，所以在选择教育点的时候会偏向于毛毛虫吃东西的这一块，吃东西是很贴近孩子们生活的一件事，然而绘本中又是巧妙的递增，而且是5以内的，我又可以结合数数，这样也和孩子们的年龄特别很符合。
活动在今天的开展中，自我觉得思路还是把握地比较清晰的，能够结合孩子们的回答进行有针对性的回应，适时地提升孩子的已有经验，而且孩子们也能融入到我的绘本阅读中来，去体会感受绘本的内容。最后，让孩子们做蝴蝶的互动游戏，孩子们也是玩得比较开心的。但是课后我又想到了，如果在这个活动中加入孩子自主阅读，会让这个活动更加地丰满，对孩子们的经验提升也会有更多。其实绘本阅读的主要思想还是要让孩子们喜欢上阅读，能自己去阅读，有良好的阅读习惯。所以在托小班开展绘本阅读活动的时候，我们可以让孩子们有选择性地自主阅读几页，这样能够逐步地培养孩子们的自主阅读能力，养成阅读的习惯。所以我想在阅读到星期五，让孩子说毛毛虫还会去吃什么，这里两页可以让孩子自己阅读，再来表达自己看到的，岂不更好。
朱 琼
2014年5月
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