牧场之国
发布时间:2022-11-14 08:53:48 来源:文档文库
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牧场之国教学要求:1.知识与技能(1)认识本课8个生字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文,了解荷兰牧场的特点。(3)揣摩课文中优美的语言,丰富学生的语言积累。2.过程与方法(1)多中形式的朗读让学生感受语言的特点,感悟荷兰牧场的美,激发人热爱大自然的情感。(2)揣摩课文中优美的语言,积累优美的词、句、段。3.情感态度与价值观让学生感受荷兰牧场的田园风光,体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境,进行美感教育。难点观键1.引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱。2.体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。3.理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。课时划分一课时教具准备生字卡片、课件(荷兰介绍片段)教学过程及方法一、激趣导题1.出示艳丽的郁金香图片,导入:你们知道郁金香代表哪个国家么?(荷兰)是的,荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。2.引导回报课前搜集的资料。师导:同学们,你们了解荷兰吗?(2~3名同学交流有关荷兰的图片或资料)3.简介荷兰,课件播放有关片段。二、初读课文,学习生字词1.出示生子新词,读准字音。>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>镶嵌、骏马、膘肥体壮、无垠、公爵、悠然自得、牲畜2.理解词意仪态端庄、镶嵌、悠然自得、吆喝3.自由读文,读通句子,并说说牧场之国给你留下的印象。三、品读课文,感悟美丽1
1.默读课文,重点读给你留下的深刻印象的部分,想一想为什么这都给你留下了深刻的印象。2.圈出你不理解的地方,画上不明白的词句,并作上记号。如:课文的第一自然度与全文是什么关系?3.你喜欢文中的那些语句,为什么?(引导学生从写法上来谈,感受语句的优美,尤其是拟人手法的运用。)4.展开交流(1)小组交流(2)全班交流5.结合学生的回报交流,相机引导理解以下的句子并指导有感情地朗读:(1)荷兰,是水之国,花之国,牧场之国。。(理解体会这一句)指导朗读:用赞美的语气去读。(2)牛群吃草时非常专注,有时站立不动仿佛正在思考着什么。(理解体会什么是专注?这里运用什么修辞手法?)指导朗读:读出略有所思的专注,语调轻缓平和。(3)极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。引导理解体会这一句。指导朗读:“丝绒般”读出轻柔。(4)辽阔无垠的原野似乎归它们所有,是这个自由王国的主人和公爵理解体会这一句话的意境。指导朗读:读出自由的闲适与快乐。(5)狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。理解体会这一句话的意境。指导朗读:语调少轻些,语速稍慢点,读出“