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发布时间:2024-04-27 23:14:09 来源:文档文库
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[“乐考”来了智力游戏取代试卷笔试]中国传媒大学笔试试卷
■红星小学期末大闯关现场,孩子们可以根据闯关地图选择关卡完成任务。红星小学供图
■石家庄市教育局网站上发布的相关文件内容。短短两天,老张的文具店扑克牌为何卖到脱销?几天来,李先生给孩子精心制订的学习计划因何用不上?在石家庄各小学,一场“悄然”兴起的“乐考”给出了答案!小学一年级首次放弃试卷笔试,以游戏、道具为载体进行“闯关”,新的考试模式的出现,让素质教育迈出更为坚定的“步伐”,石家庄新教育理念的尝试,已走向时代的前沿。
“乐考”因何而来?如何进行?有哪些内容?反响如何?记者第一时间多方调查,为您全面呈现石家庄首次“乐考答卷”。考试变“闯关”
叮铃铃!1月16日8时,石家庄市长安区一所小学,随着上课铃声的响起,一年级教室内的小学生整齐地坐好,孩子们的目光投向门口充满期待。他们迎来了小学阶段第一个学期期末考试。老师步入教室迈上讲台,她的手上并没有试卷,只有一小沓32开的彩色小纸片,上面印着“趣味闯关卡”的字样。
同时进入教室的还有四名学生家长。
“同学们,今天我们进行这学期的期末‘考试’,考试的方式是进行一场‘闯关’游戏,希望同学们都能通过自己所学的知识顺利通关!”老师的话没说完,孩子们已叽叽喳喳讨论个不停。
来帮忙的家长成了临时“考官”。四名家长分成三组,每组面前都摆着一个小桌牌,分别写着“认读大比拼”“口算大挑战”“课文对对碰”,班里同学分成三组,分别参加每组的“闯关”,完成后再分别轮换参加其他两项“闯关”游戏。
“认读大比拼”闯关组前,“考官”面前摆着一张纸,上面写满了一年级所学的汉字,同学需要选择其中一行,念出上面的汉字。“口算大挑战”,同学要在口算题中选出五道数学题。“课文对对碰”则是看同学是否能从列出的数段课文中,背出其中一段。
没有了笔试,孩子们参加“闯关”时神情轻松,每一位小朋友完成闯关转身时都会露出胜利的微笑,他们扬起手中的“趣味闯关卡”,在三个闯关项下方,是三个空格,每完成一项,闯关老师会根据闯关情况在纸上盖上一个小印章,这些印章文字不同,但都是鼓励性话语:“你真棒”“赞一个”“加油”……
一个多小时,一年级各班同学们就全部完成“闯关”,举着手中的“闯关卡”,有同学大喊:“这样的考试真有趣!”
其实这种形式,之前就曾出现在北京的小学。多是以智力游戏、道具为载体,激发孩子知识的实用化,以达到检测效果。这种方式,由于取代了试卷笔试,淡化了成绩,寓“考”于乐。因此,有人将其定义为“乐考”。
现今,石家庄类似场景,不止在一所小学出现。各校都同步1月15日,桥西区红星小学一年级孩子完成了小学第一学期的“期末考试”——“小豆丁”期末大闯关。对于孩子们来说,这就是一场快乐的游戏。
每个孩子都领到了闯关地图,可自选顺序完成全部10个关卡。老师们精心设计的游戏,每
关都会辐射几个知识点。关卡涉及语文、数学、音乐、体育等学科,既有课内知识,也有课外拓展。“开心对对碰”要求用偏旁部首组字;“拼音采集站”要给拼音分类;“盲人摸象”要求辨别几何体;“巧手搭建师”则考察空间想象能力……“神奇魔方格”这一关,孩子先掷色子,再根据色子的点数前后左右走方位。
闯关结束,500多名孩子很多说“没玩够”,家长们对这种形式也非常认可。红星教育集团教导主任李绵介绍,老师们会统计每个孩子闯关时获得奖章的数量,给出等级评定。这个评定与日常评价各占一定比重,最终体现到《小学生综合评价手册》上。
李绵认为,儿童是教学的起点,也是教学的终点,因而学校将孩子视角、孩子思维、孩子活动,作为教学评价的重要维度。“单纯的笔试无法完整体现孩子的综合素质,也无法展现每个孩子的独特性。”