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九一八事变和抗日救亡运动历史说课稿初二

发布时间：2023-01-09 01:35:10 来源：文档文库

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九一八事变和抗日救亡运动历史说课稿初二九一八事变和抗日救亡运动历史说课稿初二九一八事变和抗日救亡运动历史说课稿初二历史说课稿初二我今天说课的课题是《九一八事变和抗日救亡运动》，我将从教学内容、教学目标、教学方法、教学流程、效果预期、目标达成等方面进行说课。一、说教材本是岳麓版八年级上册第四单元学习主题中华民族的抗日战争的开篇课，包括：九一八事变、抗日救亡运动的高涨、西安事变三个子目。本课从内容上具有承上启下的作用。承上就是由于国民党面对日本入侵提出攘外必先安内的错误政策，迫使内部发生分裂，导致西安事变最终爆发，统一战线初步形成;启下就是九一八事变之后，中国陷入艰难的民族抗战深渊。所以本课内容无论在本单元还是整个中国近现代史乃至今天，都有着重要的历史地位和意义。二、说教学目标通过课前了解，八年级学生对历史比较感兴趣，具备一定的学习历史的能力与方法，已通过历史课的学习、影视文学作品、网络等途径初步了解了日军侵华、中华民族抗日的史实，但他们知识经验都有不足，以形象思维为主，对重大历史事件的分析缺乏理性思考。根据《新课程标准》要求和我对教材的理解，结合学情分析，我制定了以下教学目标：(1知识与能力简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。(2过程与方法通过自主学习、小组合作探究，引导学生了解九一八事变发生的必然性、抗日救亡运动的高涨、西安事变发生的原因与和平解决的历史作用。(3情感态度与价值观通过学习九一八事变、抗日救亡运动的高涨、西安事变的史实，认识日本帝国主义的侵略本质，激发学生的爱国主义情感，树立对国家和民族的历史责任感。
为落实本节课的教学目标，我将九一八事变、西安事变定为本节课的重点，西安事变的和平解决与抗日救亡运动的高涨定为难点。三：说教学方法为突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，根据教材特点和学生实际，我将采用情境教学法、问题教学法、多媒体辅助教学法等方法进行教学，指导学生利用学案导学法、自主学习法、小组合作探究法、问题讨论法、图表归纳法、史料分析法、自我展示等方法进行学习。四：说教学流程为了完成本节课教学任务，我准备采用四环达标的教学模式，分为诊断导入合作学习个性展示反馈拓展四个环节：第一环节：诊断导入课前播放歌曲《松花江上》，营造凄凉悲怆的氛围。①先复习诊断上节课的知识。②检测后，先播放《九一八事变》的影像资料、配背景音乐《松花江上》，教师适时提出问题：你有何感受?与哪一历史事件有关?用凄惨的画面、悲怆的歌声渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣和探究欲望。进而引出课题。第二环节：合作学习此环节我将分为两个阶段：第一阶段：自主学习设置基础性问题，难度不大，面向全体学生，先由学生阅读教材后独立完成，待完成后组内成员互相交流学习成果，利于学生对基础知识的互补与完善。抽查一个小组在投影仪上展示，全班内分享学习成果，使基础知识得到强化与巩固，这一平台的搭建，充分体现了学生自主合作学习，有效落实了基础知识，凸显同伴互学互助，培养学生独立思考与归纳分析的能力。第二阶段：合作探究问题设置紧扣本课的重点难点，虽然有一定的难度，但学生有了课前收集和整理史料的准备和第一阶段学习的铺垫，学生思维活跃，在积极讨论交流中，产生了激烈的思维碰撞，个性得到张扬，本课的重点难点在生生互动、师生互动中得到进一步落实，既培养了学生用历史的眼光分析历史事件的能力、增强了论从

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