写景抒情类散文阅读导学案

写景抒情类散文阅读导学案 

一：教学目标

1：掌握写景类散文的阅读方法

二：课前预习

（一）、明确概念

散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。

（二）、理解特点

• 形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物。

•       2、表现手法灵活多样：象征、衬托、   对比等。

•       3、表达方式不拘一格：往往以抒情或记叙为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

• 神聚：主题集中鲜明。

三、散文的分类

1从表达方式分   

（1）抒情散文（2）记叙散文（3）议论散文

2从所写内容分

（1）写景散文 （2）状物散文（3）叙事散文 （4）说理散文

四、常见的艺术表现手法

 象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于景、先抑后扬、以小见大

五、散文的主题

             散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。

六、散文的线索

    散文线索就是文章结构的红线。

   抓住线索，也就抓住了作者的思路。

   根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。

找线索的方法：

   一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；

   二要注意文中反复出现的词语、句子；

   三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

七：写景散文

1：概念是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及其特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。

2：要素：

（1）、景、物：景物的特点

（2）、情：作者的内在情感

（3）、意：文章的主旨

写景、物是手段，是依托，抒发情感才是目的，是归宿；散文的“情理”往往体现在抒情议论的文字当中。

3：常见方法

（1）、表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明。

（2）、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、借代、

                        引用、设问、反问

（3）、表现手法：象征、想象、托物言志、借物喻人、以小见大

                       寓情于景、借景抒情、情景交融、衬托（正衬、     反衬）、渲染、对比、 铺垫（伏笔）、欲扬先抑等

（4）、 谋篇布局  ：线索、过渡、照应等

（5）、语言特色；（首先要分析修辞手法）

  特点：从准确简明、生动形象、质朴明朗 等方面思考；

  风格：有自然、淳朴；含蓄、深刻；幽默、   辛辣等。 

 情感：或喜悦、或悲伤、或景仰等

【抒情方式及作用】

方式：直抒胸臆、借景抒情、托物言志以间接含蓄的方式抒情、情景交融 、借事抒情、借典抒情、托物言志、借古讽今。

 作用：直抒胸臆——有利于作者直接表达……的思想感情，同时便于读者理解。

          借景抒情——巧妙地利用景物的……特征，表达出作者的……情感。

         以间接含蓄的方式抒情——含蓄而深沉 / 隽永地表达出作者……的情感。(寓情于景)

4：阅读步骤：

（一）读前抓信息，初步感知内容

（1）标节数

（2）研标题、作者、时代背景

（3）抓首尾段

（二）通读全文，分析形象（景、物）的特征

（1）找准形象：自然山水、人工场景、风俗民情、特定物件

（2）抓住角度：外在----形、声、色、味等方面

  内在----品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵

（三）分析语境，概括特征

　①找原词概括：提取描写景、物的修饰语（形容词）；利用上下文中作者评价景物特征的词

　②提炼词语概括：根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征

3根据形象的特征，把握情和意

 ㈠不同抒情类散文的主旨

（1）写景类散文--把握景物中作者的感情及对景物的思想态度

（2）咏物类散文--感悟作者在物中所赋予的象征意，抒发的感情（意愿、人生观点、情感态度）

▪∙㈡把握主旨的方法

▪∙⑴抓标题（标题往往暗示作者的情感思想）

▪∙⑵抓抒情议论句（开头、中间尤其结尾段）

▪∙⑶提段落中体现作者情感的词

▪∙⑷理解和归纳各段大意

4，理清思路和结构

写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变化，或  先描写画面，刻画环境，后抒发情感

咏物散文：由物后及人（借物喻人 象征 托物言志 ）

5，赏析艺术手法

写景散文---借景抒情，寓情于景，情景交融

咏物散文---托物言志，借物喻人，象征

三：课堂练习

   窗前的树  张抗抗 （选自《读者）2007年第23期）

    我的窗前有一棵树。

    那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。

    坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。

　　那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天夭享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。

　　洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。

　　便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。洋槐开花的日子，是我们的槐花节。

　　槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。

夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。

　　那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。

洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。

　　冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树权间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。

　　四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。

年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。1.请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。（4分）

1.从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？（3分）

2.作者写夏日的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？（3分）

3.自选角度品析下列语句。（3分）

“雪后槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是瑰花如雪。”

4．从洋槐的身上，你获得了怎样的生活启示？树的家族较大，你最敬佩的是

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