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化学核心价值观教案
化学核心价值观教案
发布时间:2024-03-18 04:03:46 来源:
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化学教案
一、素质教育目标
党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导
自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,
积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、
和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社
会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层
面的价值准则。化学教育应积极渗透社会主义核心价值观。
1.
知识目标:
a
常识性介绍化学研究的对象。
b
初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别;并能运
用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。
c
初步了解物理性质和化学性质。
2.
能力目标:
培养学生观察、
描述实验的能力,
启发学生学习化学的兴趣,
激发学生学习化学的知觉性和积极性。
3.
德育目标:
通过学习世界是物质的,物质是客观存在的,永恒运动的,
是不可消灭的,只能在一定条件下相互转化,对学生进行辩
证唯物主义教育,应用科学改造自然,造福人类的教育。
4.
美育渗透点:
以化学实验为载体,向学生展示化学实验中的仪器美,化学
实验现象美,从而激发学生对化学科学的喜爱之情。
二、教学重点、难点、疑点
重点:物理变化、化学变化的概念(区别)及其应用。
难点:如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。
疑点:物质变化与物质性质的区别。
解决办法:
(
1
)通过观察演示实验,列表记录实验现象,由学生讨论
而得出物理变化和化学变化的概念及本质区别。
(
2
)通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区
别。
三、实验及教具准备:
试管,带弯管的单空橡皮塞,酒精灯,玻璃片,烧杯,坩埚
钳,石棉网,铁架台(带铁夹),研钵,火柴,药匙,胆矾,
碱式碳酸铜,镁带,澄清石灰水,水。
四、学法引导
1.
学会概念辨别,注意概念间的区别与联系。
如,化学变化和物理变化就可以从概念、特征、伴随的
现象等方面加以区别;从变化发生过程中两者的相互关系寻
找它们的联系。
2.
学会观察化学实验。
首先要观察变化前物质的颜色、状态;再注意观察变化
中的现象,如变色、发光、放热、放出气体、发出声音……
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d682209a9a89680203d8ce2f0066f5335a8167c9.html
《化学核心价值观教案.doc》
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