《渔夫的故事》教案

32.《渔夫的故事》

教学目标：

1．认识8个生字。

2．理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。

3．通过文本中语言、动作、心理等描写，体会渔夫与魔鬼不同的人物形象。明白拥有智慧的人才是真正强大的。

教学重点：

1．从课文中相关语句体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧。

2．能够总结出智慧的力量是不可战胜的。

教学难点：通过文本中语言、动作、心理等描写，体会渔夫与魔鬼不同的人物形象。

课时安排：1课时

课前准备：多媒体课件

教学过程：

第一课时

一、揭题

1．在上新课之前，我先向同学们介绍一本书——《一千零一夜》（出示），它是古代阿拉伯著名的民间故事集，也叫《天方夜谭》。它是由264个小故事组成的，都是关于正义、智慧战胜邪恶的故事。比如我们所熟悉的《阿里巴巴和四十大盗》、《辛巴达航海记》、《阿拉丁神灯》等。而我们今天所学的课文也是其中的一个故事。（板书课题）

2．齐读课题

二、预习反馈

过渡：我们已经预习过课文了，相信对于课文的生字新词和内容都有了一定的了解。

1.出示词语

撒网??塞满??黄铜胆瓶??锡封??桅杆??所罗门

笑逐颜开??披头散发??无恶不作??恩将仇报??倒霉??智慧??起誓??规矩

（1）“撒网??塞满”，请学生试读，相机正音并指导辨析多音字

（2）??“黄铜胆瓶”图片，帮助学生理解该容器

（3）“锡封”，请学生试读并说意思

（4）“桅杆”请学生试读，说意思

（5）“所罗门”，请学生说理解

（6）“笑逐颜开、披头散发、无恶不作、恩将仇报、倒霉、智慧、起誓、规矩”，指名读，相机正音

（7）?齐读词语

2.故事中涉及到了两个人物——渔夫和魔鬼，他们之间发生了怎样的故事？?谁能简单说说这个故事的内容？（渔夫撒网捕鱼时，捞到了一个黄铜胆瓶，揭开锡封后放出了一个魔鬼，魔鬼恩将仇报要杀死渔夫，渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼。）

3.故事中的渔夫和魔鬼都给你留下了怎样深刻的印象，请分别用一个恰当的词来说说。（相机板书）

三、深入文本，体会人物形象

1.下面就请大家默读课文，找一找文中哪些地方可以表现出渔夫的聪明和魔鬼的凶恶，请分别用“——”和“﹏”划出来，说说自己的想法。（出示）

2.反馈交流（预设）

（1）魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。

①这段文字是从魔鬼哪方面进行了描写？（外貌）

②对这段描写你有什么想法？（外貌描写可以表现出魔鬼凶恶的样子）

③这段文字中还运用了哪些修辞手法？有什么作用？（排比、比喻、夸张，将魔鬼凶恶的形象具体生动的表现出来）

④自己边读边想象魔鬼凶恶的样子，可以适当的加进动作或表情。

⑤指名用朗读表现出魔鬼的凶恶。

过渡：除了这一处，还有哪些地方可以表现出魔鬼的凶恶？

（2）一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”

?????①说说你对这段话是怎么想的？从“立刻”可以看出魔鬼凶恶狡猾的本性，本来因为惧怕所罗门而求饶，可听说所罗门死了，就立刻凶相毕露。

②能模仿魔鬼的样子把他说的话“凶恶”的表现出来吗？

?????③文中能体现魔鬼凶恶的语言还有很多，主要集中在哪些段落？（7—15段）

④下面就请同桌两人分角色来读读魔鬼与渔夫的对话，只读对话，注意要突出魔鬼的凶恶。

⑤分角色展示读。

过渡：面对凶恶的魔鬼，渔夫表现的很有智慧，哪里看出来了？

（3）这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”

①此刻，渔夫的想法说明了什么？（渔夫已经从害怕中镇定下来，他在考虑用智慧勇敢地战胜强大的对手）

②哪里看出来的？（“一定”这一词中也突出了他的自信，所以才有下面与魔鬼充满智慧的对话。）

过渡：还有能体现出渔夫聪明的地方吗？

（4）“你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？”“我没有亲眼看见，绝对不能相信。”

他这样说的目的是什么？（设圈套，使魔鬼重新被封印）

3.仔细观察大家找出的这些的句子，它们都使用了哪些描写方法？这样写的好处是什么？（外貌、心理、语言，更能体现出人物的特点）

你能尝试用恰当的描写方法体现出人物形象吗？（出示）

a.白雪公主非常美丽，她……

b.可怜的老人行乞到他面前，他……

c.因为考试作弊，考卷被老师没收后，他……

请任选一题，用恰当的描写方法写一段话，体现出人物形象。

反馈练习

四、揭示道理

1.刚刚我们从相关语句的描写中了解到渔夫和魔鬼两个截然不同的人物形象，那么?，面对如此强大和凶恶的魔鬼，力量与其相差悬殊的渔夫不但没被杀死，反而把魔鬼重新封印，原因是什么？（智慧、聪明、冷静）

2.从这个故事中，你知道了什么？（有智慧的人才是真正强大、不可战胜的）

五、布置作业

阅读了中国一个类似的寓言故事——《东郭先生和狼》

完成《学案》相关的练习。

板书设计：

渔夫的故事

魔鬼：?凶恶???外貌?语言?心理

渔夫：?聪明?（排比?夸张?比喻）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d69b90c2ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb2ff.html