(2021版)八年级物理下册试题及答案(北师大版)

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当我们在日常办公时,经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。这些资料因为用的比较少,所以在全网范围内,都不易被找到。您看到的资料,制作于2021年,是根据最新版课本编辑而成。我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师,进行集体创作,将日常教学中的一些珍贵资料,融合以后进行再制作,形成了本套作品。
本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验,经过创作、审核、优化、发布等环节,最终形成了本作品。本作品为珍贵资源,如果您现在不用,请您收藏一下吧。因为下次再搜索到我的机会不多哦!

八年级下册期末测试试卷(物理)

题号得分




总分
一、填空题
1、游泳时,手和脚向后划水,人就会向前运动,推动人向前运动的力的施力物体是__________此现象说明力的作用是_____________
2、踢出去的足球由于___________向前运动,在草地上滚动一段距离后会停下来,是由于受到了_________的作用;若运动的足球所受到的力全部消失,则它将做______________运动。
3、如图所示,两个重为20N的相同物块AB叠放在一起,受到10N的水平推力F1的作用,在水平地面上一起做匀速直线运动,则此时B受到的阻力为__________N,物块A受到的摩擦力为__________N
345
4、如图所示,物体重5N,当力F=10N时,物体能沿竖直墙壁匀速下滑,这时物体受到的摩擦力___________N;F=20N时,物体在墙上静止不动,此时物体受到的摩擦力是_________N5、如图所示,对物体B施加一个水平向左的拉力F=6N,使物体B在光滑的水平面上向左做匀速直线运动,则物体B对物体A的摩擦力为__________N(不计绳重和轮子的摩擦)
6、将重为2.5N、边长为0.1m的正方体物块,放在水平课桌桌面中央,该物块对桌面的压力大小___________N,压强为_____________Pa;若沿竖直方向将该物块切去一半,则剩余部分对桌面的压强为______________Pa
7、如图所示、两支相同的试管,内盛等质量的液体,甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,比较两管中的液体对管底压强的大小:p_______p
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二、选择题题号答案
8
9
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12
13
14

8、两个完全相同的凸透镜L1L2,如图放置,其中AO1=O1B=BO2,A点的一条光线经L1折射后按如图所示的方向到达L2,则关于光线再经过L2折射后的去向,以下判断中正确的是A、过L2的二倍焦距点B、过L2的焦点
C、平行于L2的主光轴D、过L2的二倍焦距以外的点
89
9、如图所示,abcd是距凸透镜不同距离的四个点,F为焦点,下列几种光学仪器的成像原理与物体在不同点时的成像情况相对应,下列说法正确的是(A、幻灯机是根据物体放在c点时的成像特点制成的B、照相机是根据物体放在d点时的成像特点制成的
C、使用放大镜时的成像情况与物体放在a点时的成像情况相似D、人眼看物体时的成像情况与物体放在F点时的成像情况相似
10、体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀,他所受的摩擦力(A、等于490N,方向竖直向下B、等于490N,方向竖直向上C、大于490N,方向竖直向下D、小于490N,方向竖直向上
11、小华在卖场内水平地板上沿水平方向施力推购物车,第一次用5N的力,结果没有推动,第二次用10N的力也没有推动购物车,后来妈妈用20N的水平力才推动购物车,则下列叙述最适当的是(
A、小华第一次推车,购物车所受摩擦力大于5NB、小华第二次推车,购物车所受摩擦力小于10N
C、不论购物车内物重如何,推动购物车所需的最小水平力均相同D、不论地面粗糙程度如何,推动购物车所需的最小水平力均相同
12、如图所示是甲、乙两种液体内部的压强p与深度h的关系的图像。
设液体甲的密度ρ、液体乙的密度为ρ,则ρρ的关系是(
Aρ
=ρBρ>ρ
Cρ<ρD、无法确定

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13、如图所示,完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上,已知砖的长:宽:高为42:1若砖平放时对地面的压强为p1,立放时对地面的压强为p2,p1:p2等于()A8:1B4:1C1:4D1:8
1314
14、将未装满水且密闭的矿泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒立放置,如图所示。两次放置时,水对瓶底和瓶盖的压强分别为pApB水对瓶底和瓶盖的压力分别为FAFBApA>pBFA>FBBpA<pBFA=FBCpA=pBFABDpABFA>FB三、实验(第15小题6分,第16小题7分,第17小题7分,共20分)15、在做“探究凸透镜成像的规律”的实验时

1)小刚发现所用的凸透镜没有标明焦距,请你帮他设计出一种测凸透镜焦距的方法:___________________________________________________________
2)小刚实验时,蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上摆放的位置如图所示,其中明显需要调整的是_______。若测得凸透镜的焦距f=10㎝,调整后,移动光屏得到一个清晰的蜡烛的像,该象是倒立、____________(选填“放大”或“缩小”)的________像(选填“实”或“虚”
3此时,小刚把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间靠近凸透镜的位置,结果光屏上原来清晰的像变得模糊了,若不改变蜡烛和凸透镜的位置,应将光屏向______________(选填“远离”或“靠近”)凸透镜的方向移动,才能使蜡烛的像变得清晰。
16、某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,对有关的问题分析如下:

1他们利用甲所示装置进行了实验,先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对_________力。
2)在探究滑动力的大小与压力大小的关系时,他们应控制接触面得粗糙程度不变,改变_________________;实验中应用了_____________________的研究方法。
3)实验中他们发现很难读数,原因是:___________________;为了解决上述问题,小明同学_______________________________________________________________17、某兴趣小组开展科学探究活动。

问题:液体压强跟深度有什么关系?
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设计:在弹簧秤下挂一实心圆柱体,容器中盛有某种液体。
证据:测得圆柱体的体积为0.5x10-4m3,圆柱体的重为0.6N,当圆柱体缓慢地浸入液体中时(圆柱体始终竖直且没有被浸没),记下圆柱体下表面所在的深度h,弹簧秤相应的示数F,求得相应的圆柱体在下表面处产生对液体的压强p(液体在圆柱体下表面处产生的压强也为p,所得数据如下表:实验序号h/mF/Np/Pa
10.10.481.2x103
20.20.362.4x103
30.30.243.6x103
40.40.124.8x103
50.50

结论:根据以上数据可得出的结论是:____________________________________________讨论交流:1)根据第5次实验所得数据,求得圆柱体在下表面处对液体产生的压强是_________Pa,实心圆柱体的密度为______________
2)当弹簧秤的示数为0.12N时,圆柱体受到的浮力为_________N
四、计算题(本题共三小题,其中188分,197分,206分,共21分,解答时要写出必要的文字说明和计算表达式,只写最后答案的不给分)
18、某冰块中有一小石块,冰和石块的总质量是55g,将它们放在盛有水的圆柱形容器中恰好悬浮于水中,如图,当冰全部熔化后,容器里的水面下0.5cm,若容器的底面积为10cm2,已知ρ=0.9x10-3kg/m3ρ=1.0x103kg/m3
问(1)冰块中的冰的体积是多少立方厘米?2)石块的质量是多少克?
3)石块的密度是多少千克每立方米?
19、如图所示,甲、乙两个实心正方体放置在水平表面上,它们对水平表面的压强相同,已知甲的质量为1Kg,甲的底面积为0.01㎡。求:1)物体甲对地面的压强
2)如果沿竖直方向将甲、乙两个正方体分别切去厚度为h部分,然后将切去部分叠放在剩余部分上,若这时它们对水平地
面的压强分别为pp,请判断pp的大小关系,并说明理由。
20目前在长江上有很多艘游览长江三峡的豪华游轮,已知某游轮满载时的排水量是4860t吃水
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深度(指水面到船底的深度)是2.7mg=10N/kg
1)满载时游轮的总重力是多少牛?游轮浸入水中的体积多大
2)当该游轮从长江开到海里时,吃水深度是变大还是变小?请说明理由。


八年级第二学期期中测试试卷(物理)答案
一、填空题
1.水相互的2.惯性摩擦力匀速直线3.1004.555.36.2.52502507.>二、选择题
891011121314题号
AABBBCD答案
三、探究题151)移动蜡烛、光屏得到等大的像,物距的一半即为焦距;或一倍焦距不成像也行2)光屏放大3)远离161平衡2木块对木板的压力;控制变量3)很难拉着木块使其做匀速直线运动,且弹簧测力计是运动的,读数难;木块滑动时可以是变速的,实验操作容易,由于弹簧测力计是静止的,容易读准示数。
17、结论:同种液体产生的压强跟深度成正比
16.0x1031.2x103Kg/m320.48四、计算题
18、解:设整个冰块的体积为V,其中冰的体积为V1,石块的体积为V2;冰和石块的总质
量为m,其中冰的质量为m1,石块的质量为m2;容器的底面积为S,水面下降高度为△h
1)由V1ρV1/ρ=hSV1=50cm32m1=ρV1=45gm2=mm1=10g3)由ρgV=mgV=55cm3
V2=VV1=5cm3所以石块的密度ρ=m2/V2=2g/cm3=2×103kg/m3191G=mg=1千克×9.8/千克=9.8
p=F/S=G/S=9.8/0.012=980
2pp
甲、乙被切去并叠加后,对水平表面的压强都变大,设它们的增大压强分别为ΔpΔp
GGGhhΔPP2h(hhh2(hh(hhhGGGhhΔPP
(hhh(hhh2h2(hh

因为p甲原p乙原,而(hh>(hh
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hh,即Δp<ΔpPP(hh(hh

所以pp201
67
F=G=mg=4.86×10kg×10N/kg=4.86×10N
G=F=4.86×107Nρ=m/VV=V=m/P=4.86×106kg/1.0×103kg/m3=4860m3
2)因,重,受,根

本课教学反思
本节课主要采用过程教案法训练学生的听说读写。过程教案法的理论基础是交际理论,认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动,而不是写作者的个人行为。它包括写前阶段,写作阶段和写后修改编辑阶段。在此过程中,教师是教练,及时给予学生指导,更正其错误,帮助学生完成写作各阶段任务。课堂是写作车间,学生与教师,学生与学生彼此交流,提出反馈或修改意见,学生不断进行写作,修改和再写作。在应用过程教案法对学生进行写作训练时,学生从没有想法到有想法,不会构思到会构思,从不会修改到会修改,这一过程有利于培养学生的写作能力和自主学习能力。学生由于能得到教师的及时帮助和指导,所以,即使是英语基础薄弱的同学,也能在这样的环境下,写出较好的作文来,从而提高了学生写作兴趣,增强了写作的自信心。
这个话题很容易引起学生的共鸣,比较贴近生活,能激发学生的兴趣,在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴。在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句,一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括,下一个课时则对语法知识进行讲解。
在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,才能使学生的学习积极性进一步提高。再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。
在教案中任然存在的问题是,学生在英语这个环节还有待提高,大部分学生都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。

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本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/d6a64a3c0d22590102020740be1e650e53eacff7.html

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