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发布时间：2021-04-19 来源：文档文库

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幼儿园是小朋友每个小孩子成长的王国，作为一名学校教师，要想保证每个孩子健康孩子快乐转型期，一起看看有哪些中国幼儿教师随笔吧。教育随笔1
首先父母及家人对待孩子的态度要统一，当孩子没有道理地发脾气之前，不能因孩子哭闹而妥协。
其次父母应注意和孩子的情感交流不能因大人的情绪变化时而严厉，时而娇惯。因为那样会孩子因无所适从而爱发脾气。
最后要鼓励孩子用语言表达自我的体会和需求，对正当的融资需求应尽量满足，不能满足时应耐心解释，帮忙孩子提高自控增长潜力。教育随笔2 今日，你笑了吗
当孩子们淘气时，先压压火，对本身说：“别激动，从女孩的角度想一想，想个好办法来指导一下!”这样，往往会想出更一个个极美妙的办法;当与同事孕育发生抵牾时，先作个深呼吸，换位思考一下，想一想本身的缘故原由，主动沟通，宽容气量宽宏会让宽宏你领有这些朋友;当家长不理解时，我们更要用真诚的笑容感动家长，以本身沙埃对孩子无所不至的爱来打动家长。
奥尔奈只要我们眼中都种上一棵忘忧树，铺满一块芳草坪，盛开一朵日头花，涌动一股欢乐泉，只要我们领有这份一份欢愉的心境，完美的事物便会离我们很近很近，那么烦末路都会离我们远去，笑容便会溢满你的心窝，你便会永远年青美丽。
欢愉是一天，不欢愉也是一天，为啥子不天天欢愉?仔细想一想：今日，你笑了吗?

教育随笔3
班里的刘瑜小朋友是个漂亮的小女孩，但性格十分要强，前在几天在教室门口拉着妈妈的手不放开。还哭闹着：我不想上幼儿园……她妈妈和我聊了聊他在幼儿园的学业成绩，我就说孩子在园里表现一直很好，经常帮助别人。三位老师也时常夸奖她，没理由排斥上面幼儿园呀?
我对话送走了家长后找时间和孩子进行了谈话，从与她的热衷于谈话中我知道了她不喜欢来幼儿园的原因：说在幼儿园里，有自己想耍的玩具，有时在别人桌上一般来说自己玩不了，就只能随便玩不喜欢这样;自己命令工作组里其他小朋友小组做事情，其他小朋友不听她的话，令她很生气，她一生气就会和其他小朋友恼怒吵架甚至打架……另外，她还告诉我，她喜欢和班里的小杨蔡先生小朋友玩，而且跟小杨玩得很好。我问她为什么呢?她说小杨非常哼她的话，让干什么小杨就干什么……
从与孩子的谈话中我意识到刘瑜小朋友控制欲比较强且属于有领导力性格的孩子，她有着敏感的深沉和敏锐的洞察力。她非常有自己的主见，作为老师和家长可以在一定程度上满足孩子的控制欲，但无理检视的要求可以拒绝或冷淡处理，我们可以小孩多跟这些孩子说说：“这件事跟你有什么关系”，“你为什么管这件之事”，让孩子认识到每个人都是独立的个体，当你控制、束缚他人的时候，换位思考一下，别人这么对你的话，你会不会好受?
让孩子认识到己所不欲勿施于人的道理，并调整好心态。完全去掉不太可能，掌控但慢慢的孩子会变得控制欲没那么强，改成恒定的就可以了。让他知道不是所有事情都可以依着他，让他适当体会挫败感对孩子健康成长也有好处。教育随笔4
有哪个家长不希望自己的孩子能够成龙成凤，近年来许多关于人类脑潜能的医学研究成果见于报端，形形色色的开发幼儿智力潜能的
英语课程、方案、教学方法更是大行其道，他们冲进了毫无抵抗能力的幼儿园和，侵占了幼儿洁净的心灵，遮住了空气幼儿精神转型期所需的自由空气……
因为他们忽视了幼儿最需要有什么，幼儿教育应该忍耐是根的培育与呵护，过早的剪掉了在他们看来是多余的大树用来吸收阳光和的枝叶，结果播种未最终获得丰收。什么原因导致了这个结果?原来是因为他们忽视了幼儿成长过程中应有的关注和耐心等待，把幼儿过早的规定为某种模式违背了幼儿教育本质。
初等教育生活应是生活的体验与创造，幼儿的天性应是游戏的，好奇的，探索的和梦想的;幼儿的幼儿生活中不该有着足以滋润幼儿生命的“养料”，有着幼儿健康成长的时机。
所以，把枝叶还给大树，把大地还给幼儿，让幼儿重新拥有本应属于他们的天地! 教育随笔5
自信不是与生俱来的，虽然有一定的遗传因子，但更多是靠后天的培养，靠机缘巧合，关注孩子的优点，暗示并放大孩子的好处，能有效地大幅提升孩子继续提升的自信心。
人无完人，但总有优点，特别是孩子，要文武兼备发现孩子的优点，关注孩子点点滴滴可爱之喜怒哀乐处及，只要你的孩子五官端正，面貌可亲，你就要肯定你的父母是帅哥、美女。只要你的孩子不傻，你就要告诉孩子你很聪慧，很灵活。只要你的孩子会穿衣吃饭，你就要告诉孩子你有一双勤劳的手，长大了什么几乎能做。只要你的孩子肯喊人长，你就要告诉孩子你真有礼貌，大家都喜欢你。
只要你的孩子做了一件好事，你就要告诉孩子你有美好的善良心，你一辈了都会喜乐无穷。只要你的孩子喜欢唱歌，你就行了告诉孩子你没关系有一付好嗓音，象百灵鸟一样动听。同时还要告诉孩子学会关注自己的广泛支持优点!当从事各种活动时，让他们想想这些优点，
这样有助于孩子大幅提升投身于从事这些活动的自信，这叫做“自信的蔓延效应”。于是，你的孩子便成了美丽的孩子、聪明的孩子、健美的孩子、勤劳的孩子、善良的孩子。
但是，点赞也不能过于直白虚假，要做到有根有据，就是你的赞许是有理由的，和孩子相处时，要学会寻找论据孩子值得赞许的具体理由，用赞许的语言鼓励他，但不要空洞地表扬宝宝。可以说：“孩子今天的作业全做对了，有进步嘛。”不要说：“孩子你真聪明，妈妈好喜欢你。”具体的称赞给他自信，空洞的高度赞扬会让他自大。锻炼他敢于从容登台表演，就是锻炼他的自信心。
当孩子表演背诗、讲故事和唱歌的时候，给他打拍子，表示应和。让孩子在家中最醒目贴满的墙面上张贴他的涂鸦之作。在柜子上为孩子做个陈列架，陈列他的奖状、小制作。这些能凝聚孩子的自信心。教育随笔6
春天，风和日丽，阳光明媚，孩子们像出笼的小鸟，叽叽喳喳的聚在一齐，一副兴高采烈的样貌，第三天他们都带来了自我的沙水玩具，在我的带领下来到沙池玩沙，孩子们边玩边谈论着自我的发现与感受。梓阳指着自我的大车说："我的大车能够翻斗，后背一翻沙就都没了，好轻便!"金航推起自我的小推车说："我的车能够帮助推很多土，玩起来也很好!"……看到这几个孩子对车产生了浓厚的兴趣，我开始思考：各种车能否成为我们的主题活动成为呢?于是，我让这孩子们开始收集有关有关车的相册，放在班内的图书区，每一天区角活动时我和孩子们一齐看看书，和他们说说有关面包车的故事，孩子们都很高兴，，我仍然故意提出一些问题："你们也见过什么样的车""它们都有什么作用"?在我的引导下，孩子们和我共同深入研究，共同探讨，收集资料：有的会带来制作的自行车，有的画下了各种上海汽车，有的带来挖土车、小轿车、消防车……，顿时，我们的教室顿时成了车的世界，车辆成了大家的关注点。

透过这次对"各种各样的车"主题活动观察与分析，让我深刻地感受到--孩子们就像各种车，在教师的引导下，在宽阔的跑道上，自由的奔跑!
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d6e88b5abbd528ea81c758f5f61fb7360a4c2bd0.html