幼儿园教案PPT课件

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海纳百川
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幼儿园教案PPT课件

1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动,让幼儿知道312日是植树节,加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。活动准备:
1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。2.自制常见树小纸牌人手3~4张。
3.植树的工具,在幼儿园内开辟种植角,备好柳树枝段。活动过程:
一、讲树1.观看风沙的危害多媒体课件,配以音乐解说,制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看风沙的危害媒体课件,了解风沙对人类的危害。
2.引导幼儿重点讨论:如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上,让幼儿得出树木能阻挡风沙,避免及或减少风沙造成的灾害。
3.观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的312日定为植树节。
二、夸树观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。植树对人类的益处:净化空气、调节气温、防风遮雨、防止

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火灾等功用。
三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌,上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴,两人一组玩树牌。
玩法:双方同时出一张树牌,先拍桌者先讲:一要讲出这两种树的树名,二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了,两张数牌就归讲者所有;
讲错了,就有对方讲。如双方均未讲对,就把这两张牌搁一边,双方重新出牌。最后以牌多者为胜。
四、种树1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角,让幼儿说说如何种植柳树种植工具种植方法
2.幼儿种植,老师巡回指导,帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。3.插上小标志,便于日后负责照看和护理。幼儿园教案课件二一、活动背景:
一个下雨天,王逸突然跑来告诉我,老师,贺扬在踩雨,他还把水溅到了我的身上。我连忙跑出去,发现贺扬还在踩水塘,边上的小朋友看到了我,贺扬,老师要批评你啦可贺扬却一边看我,一边还在玩雨。看到小朋友对雨这么感兴趣,我想到这一阶段我们一直在围绕春天的故事开展活动,就问幼儿,春天里还有哪些故事,有的小朋友就说:还有下雨天的故事。
看到孩子们这么有兴趣,而且关于也蕴含着许多教育价

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值,我们想应该及时抓住孩子的兴趣点,根据纲要提出的既贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野原则,充分挖掘教育的价值,于是,我们师生共同产生了这一主题性区角活动,在活动中让幼儿自选区角、自选合作伙伴玩有关雨的游戏,使幼儿已有零星知识经验得到提升和拓展。二、活动目标:
1能自选游戏内容和游戏伙伴进行区角游戏活动。2尝试运用多种材料、多种形式,感知雨、表现雨,培养幼儿大胆表现的能力及创造能力。
3与同伴分享参加区角活动的快乐,并在自我评价活动中感受、体验创造活动带来的乐趣和成功感。分区目标:1.动手区
一级目标:幼儿能收集并自选喜欢的废旧材料制作各种各样的雨具;
二级目标:能大胆运用各种辅助材料、采用多种手段对制作好的雨具进行装饰;
三级目标:与同伴能友好合作、相互帮助,制作与众不同的雨具,并结伴表演。2.设计区
一级目标:初步掌握用各色颜料扎染宣纸伞面的技能;

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二级目标:掌握协调配色的规律,在活动中能注意清洁卫生,养成良好的操作习惯;
三级目标:乐于向同伴介绍自己的构思、设计过程及活动中快乐的情感体验。3.气象区:
一级目标:学习做个小小气象员,向大家报告今天的天气预报;
二级目标:会做气象记录,并能向同伴介绍自己做的气象记录;
三级目标:了解下雨天动植物变化的一些情况,并能用响亮的声音、用气象预报的形式介绍给观众。4.语言区
一级目标:能看图点字,认读有关的诗歌;
二级目标:能以拉线画方式表现下雨的情节,并尝试讲述。将自制图片、字卡替换进诗歌,对诗歌进行创编,并有表情地进行朗诵、表演,体验与同伴合作表演的乐趣。
三级目标:幼儿能大胆做小老师,会教同伴讲述自己和爸爸妈妈编的图书,并尝试表演。5.音乐区
一级目标:会唱春雨沙沙”“小小雨点等歌曲;
二级目标:能自选小雨点的节奏卡编排节奏型并进行打击乐

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活动,培养幼儿创造力;
三级目标:尝试用自己收集的废旧物品制作打击乐器并进行演奏活动,体验创作、合作演奏的乐趣。6.科学区
一级目标:通过观察、讨论图片,了解小雨滴的形成过程;二级目标:仔细观察、思考,尝试用各种工具测量并记录雨量;
三级目标:尝试用绘画的方式来表现小雨滴旅行记,并向同伴及老师介绍。活动准备:
1知识准备:活动前让幼儿看雨、玩雨、感知雨、讨论雨等,在前阶段系列活动中获得了一定知识经验。
2、环境创设:师生共同收集各种雨衣、雨伞、雨披等材料,并将其布置在活动室内。3、活动区域创设
气象区:气象记录板、气象广播台,幼儿前阶段记录的各种气象图及笔、记录纸、有关标记图、话筒。
动手区:各种塑料袋、一次性桌布、包装纸、西装袋、即时贴、彩笔、剪刀、胶带、丝带、塑料篓子等。
语言区:拉线板、彩线、画报、图片、幼儿自制的图书等。设计区:各种颜料水、宣纸、餐巾纸等。

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音乐区:节奏板、雨滴卡、茶叶筒、易拉罐、黄豆、沙子、小石子等,打击乐器若干、话筒、录音机、磁带等。
科学区:白纸、彩笔、有关水的三态图片、各种装雨水的杯子、尺、小棒记录纸等。三、活动组织与指导:1活动流程自由选择自主展开自主交流
a请幼儿向同伴介绍游戏情况,讲述自己在游戏中碰到哪些情况,是如何解决的。
b、引导幼儿讲述自己在游戏中快乐的情感体验。2观察重点:
结合幼儿在动手区内,制作的雨具同一款式多的特点,观察幼儿今天是否能发挥想象,尝试运用多种材料制作不同的雨具。引导幼儿在语言区,大胆、富有创造地创编并表演雨天的故事。
高晔菁小朋友做事情很快,但是缺乏创造性,每次活动表现得较单一,做完后往往不能自主地到其他区角去活动,常常会重复活动。在今天的活动中,教师将重点观察她在这方面是否有进步。3指导重点:

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当幼儿在活动中出现兴趣下降的情况时,教师采取以下措施:及时增加新的游戏材料丰富区角内容,吸引幼儿参加;对幼儿提高游戏要求、难度;引导幼儿友好地与其他组小朋友调换游戏内容。当有幼儿在制作中运用与昨天不同的材料时,及时予以表扬,有意识地引起幼儿对多种材料的注意。
针对部分幼儿只会操作,不善于交流的薄弱点,重点指导他们讲述操作的内容和过程,帮助这些幼儿提高口语表达能力。

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