禹会区2018-2019学年度第二学期第一次月考试卷
七年级语文
1.古诗文默写填空。
(1)岐王宅里寻常见，____________。（杜甫《江南逢李龟年》）
(2)峨眉山月半轮秋，____________。（李白《峨眉山月歌》）
(3)遥怜故园菊，____________。（岑参《行军九日思长安故园》）
(4)____________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
(5)杨花落尽子规啼，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(6)____________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙 秋思》）
(7)万里赴戎机，____________。朔气传金柝，____________。将军百战死，____________。（《木兰诗》）
(8)愿驰千里足，____________。（《木兰诗》）
【答案】 (1). 崔九堂前几度闻 (2). 影入平羌江水流 (3). 应傍战场开 (4). 不知何处吹芦管 (5). 闻道龙标过五溪 (6). 夕阳西下 (7). 关山度若飞 (8). 寒光照铁衣 (9). 壮士十年归 (10). 送儿还故乡
【解析】
【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“羌”“芦”等字词的书写。
2.阅读填空。
汉字是中华民族的文化guī宝。汉字书法具有无与伦比的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘逸，或平正或险绝。汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的神姿，行草的线条像飞天舞动的飘带，楷书的结构如端庄的举止。徜徉于汉字的时光长廊，追寻汉字书法唤发的历史厚重和现代典雅，体验书写的敬意与喜悦，让汉字之美流连于指尖心上。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加下划线的字注音。
guī（ ）宝 拙（ ）趣 徜（ ）徉
(2)文中有错别字的一个词是“____”，这个词的正确写法是“____”
(3)文中“无与伦比”的“伦”与选项中“伦”的意思相同的一项是（ ）
A．天伦之乐 B．语无伦次 C．英勇绝伦
【答案】 (1). （1）瑰 (2). zhuō (3). cháng (4). （2）唤发 (5). 焕发 (6). （3）C
【解析】
【详解】（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“徜徉”：犹徘徊，盘旋往返；犹彷徨，心神不宁貌。读“cháng yáng”，注意据义定音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。如“瑰宝”：贵重而美丽的珠宝；稀世之珍宝。注意据义定形。
（2）字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“唤”与“焕”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（3）“无与伦比”：指事物非常完美，没有能跟它相比的。伦比：类比，匹敌。所以选C项的“英勇绝伦”。“天伦之乐”的“伦”，指人与人之间有条理的关系，如父与子、君与臣等等。“语无伦次”：话讲得乱七八糟，毫无次序。伦次：条理。
3.名著导读
(1)《朝花夕拾》的作者是____，本书于1928年结集出版，其中收录了作者先后撰写的十篇回忆性____（体裁）。
(2)《西游记》中的孙悟空本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在太上老君的炼丹炉里炼就了一双____，能识破一切妖魔鬼怪。
【答案】 (1). （1）鲁迅 (2). 散文 (3). （2）火眼金睛
【解析】
【详解】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《朝花夕拾》《西游记》有关的文学常识。（1）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入《鲁迅全集》第2卷。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。（2）《西游记》中的孙悟空齐天大圣被太上老君抓去丢进炼丹炉里炼了七七四十九天而炼就了一双火眼金睛。
4.七年级八班举行了“天下国家”的综合性学习活动，请你参与。
“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”（《孟子·离娄上》）看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
①请你为这次综合性学习活动，拟一则宣传标语。
②乐乐同学建议在班会时间举行爱国诗词朗诵会，来感受诗人高尚的爱国情怀，激发同学们的爱国热情。请你写出相连的两句符合主题的诗句，并写出作者。
③王明同学认为在和平年代的今天，爱国精神已经不是那么重要了，努力赚钱才是王道，你觉得这种想法对吗？（至少写出两个理由）
【答案】①爱家爱国，匹夫有责。
②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥《过零丁洋》
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。辛弃疾《破阵子》
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。陆游《十一月四日风雨大作》
③注意称呼和理由。
【解析】
【详解】（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“天下国家”这一综合性学习活动的主题。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。
（2）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。多读书，多接触社会，多了解诗人文化，多积累名句名篇，特别是多记忆抒发爱国情怀的诗句，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。
（3）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。不能偏离“弘扬爱国精神”这一劝说主题。至少写出两个理由。如国家和平繁荣，百姓才能多赚钱；爱国是每个公民的责任，是一个人良好品德的体现。
阅读徐风的《回家》，完成下列小题。
（1）已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。
（2）妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。
（3）你这孩子，咋突然就改主意了？不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢。
（4）不是想给您个惊喜吗，呵呵。
（5）好好好，妈这就准备去。苗苗奶奶放下电话，苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到家喽，自己好好玩，奶奶给你做好吃的。奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。
（6）五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。
（7）就是，有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一边自言自语，一边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪，额头上竟沁出了一层细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴，关键都是儿子媳妇爱吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了几下腰，却并不急着点火。天寒地冻的，等着儿子媳妇回家边炒边吃。也就在此时她才忽然想起小孙子，好像老一会没听到动静了，心里不知咋的“咯噔”一下，边喊边出了厨房，无人应答。
（8）苗苗奶奶翻遍了满屋满院，犄角旮旯，仍不见小孙子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨户寻找。邻居们都是一样的答案，她大声呼喊着追出巷子，来到街上，四下里飞速扫了一遍，眼里满是失望和惊恐。
（9）这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？我咋向他爸妈交代？老天爷啊！苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。
（10）天色渐晚，还飘起了雪花。
（11）咱这儿就巴掌大的地方，何况还报了警，他们很快就能把苗苗找到的。
（12）邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶，一阵急促的铃声骤然响起。
（13）真悬哪！苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。
（14）邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来，问：咋了？到底说啥了？
（15）孩子在车站警务室呢！苗苗奶奶带着哭腔说。
（16）咱咋就没想到呢？车站离这里不是很远。
（17）敢情这孩子是去接站了，等不及了。
（18）哎哟喂，你说这么点小孩，幸亏被警察发现了。
（19）麻烦你们帮我再守会家，我去把孩子弄回来。苗苗奶奶边说边往外走。
（20）让老刘守着，我们几个陪你一块去吧，天黑路滑的。几个热心的邻居前后撵了上去。
（21）工夫不大，一行人来到警务室。还未进门，苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头，正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。
（22）苗苗奶奶气不打一处来，紧走几步，推门闯了进去，也忘了跟警察道谢，一把将苗苗从沙发上拖下来，抬手屁股上就一巴掌：你个小冤家，差点把奶奶吓死！
（23）奶奶不讲理，我又没做错事。反应过来的苗苗咧着嘴委屈地辩解。
（24）还没错呢？奶奶又举起巴掌。
（25）孩子毕竟小嘛，没丢就万幸了。邻居劝住苗苗奶奶。
（26）警察抱起苗苗，笑说：大娘，消消气，您往别处想想看，孩子今天这个举动是不是挺招人疼？他跟我们讲他爸爸电话里说给您一个惊喜，他也要给他爸妈一个惊喜呢。多乖，多懂事。
（27）苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴、抽抽噎噎的小孙子，忍不住老泪直流。
（28）此时，“呜——呜——”似是火车进站的汽笛响起，雪花也越发欢快起来。
5. 小说中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈？请简要回答。
6. 分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。
①苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。
_______________________________________________________________________________
②苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。
_______________________________________________________________________________
7. 小说两处写雪花，各有什么作用？
8. 关于小说主题，有以下三种说法。你同意哪一种？请简述理由。
第一种：表现苗苗一家感人至深的亲情。
第二种：体现邻里之间相互关爱的人间温情。
第三种：反映留守家庭的生存现状，引发人们的关注与思考。
【答案】5. 时常念叨，一直想去看望爸妈；听到电话里爸妈要给奶奶惊喜的话；听说爸妈回家，他冲到了大门口；天天伸长脖子盼爸妈回家；奶奶到处找不到苗苗。
6. (1). 因找不到孙子而惊恐害怕、万分自责的心理。 (2). 得知孙子下落时如释重负而又后怕的心理。
7. 第一处，交代了当时的天气状况，加深了奶奶的焦虑和恐慌。第二处，渲染了轻松、欢快的气氛，衬托出找到苗苗、一家人即将团聚的愉悦心情。
8. 示例：①同意第一种说法。理由是小说多处描写了感人至深的亲情：苗苗奶奶精心准备儿子儿媳爱吃的菜肴；苗苗爸妈、苗苗都想给亲人惊喜；苗苗奶奶寻找孙子时焦虑、恐惧、自责、欣慰的心理变化。这些内容既有细腻的关爱，也有对家人的责任和承担，还有久别后急于见到亲人的心情。②同意第二种说法。理由是文中有不少文字写邻居们在寻找苗苗过程中的热心表现，以及警察对苗苗的悉心照顾，这些都体现了人间处处有温情。③同意第三种说法。理由是小说通过写苗苗爸妈即将回家时家里发生的故事，反映了留守家庭的生活现状：青壮年外出打工，家人聚少离多；老人小孩得不到充分的关爱和照顾；留守家庭成员对亲情的渴望。留守家庭的生活现状令人担忧，需要社会关注和思考。
【解析】
【5题详解】
本题考查信息的筛选。解答此题可在整体感知文本内容的基础上，留意奶奶与苗苗的细小行为的描写。“刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢”“五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口”“你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢”这些句子都可以看出，苗苗对爸妈的思念，暗示了他有可能会去接站。
【6题详解】
本题考查景物描写的作用分析。文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。第一处写雪花，交代了当时的天气，陪衬出奶奶的焦虑与恐慌心理；第二处出现在结尾，此时苗苗已找到，火车已进站，用雪花来渲染轻松、欢快的气氛，衬托出找到苗苗、一家人即将团聚的愉悦。
【7题详解】
本题考查人物心理活动的揣摩。解答此题要结合事件来分析。①句，是因为突然在儿子与媳妇要回家时，找不到孙子而无比的惊恐害怕，同时也为自己只顾在厨房忙碌而忽视了孩子心里感到自责，自我感觉事情重大，所以“瘫坐”。②句，是在得知孙子下落时，她知道了自己的孙子在车站，心里如释重负，所以一下“瘫倒”。
点睛：此题考查的是学生对语言的品读欣赏能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
【8题详解】
本题考查文章主旨的理解。这是一道半开放题，题目中给出的三种理解都正确，关键在于表述的理由要充分。同意第一种说法，可抓住奶奶与苗苗的行为阐述理由；同意第二种说法，可从寻找苗苗的过程阐述理由，抓住邻居们的行为分析；同意第三种说法，则要从分析人物行为的深层原因入手。
为灰暗的时光着色
程刚
①那一年，我上初一，走进了青春悸动的年代。青春本应该充满活力，但那时的我却沉默寡言。因为，我的家境贫寒，当同学骑着新买的自行车去上学时，我只能每天走着十里地上下学；当同学们穿起漂亮的新衣服时，我却穿着哥哥曾经穿过的衣服。那份莫名的失落总在心头打转。
②让我安慰的是，我的学习始终在全校是第一名。每次考试听到老师和同学的赞扬，看着百名榜上第一个名字，我的心底总会激发出一种自豪。那时，我就悄悄地告诉自己，你没有一个五彩的世界，但你始终站在高峰。为此，我拼命地学习，希望保住我的优势，也保住我心中那点自豪。
③下学期，班级新来了一位同学叫林浩，与我同桌，他的家庭条件也一般，学习也很好。他性格很开朗，很快我们便成为朋友。林浩的生活与我的生活完全不同，因为家境贫寒，我每天把自己关在教室里，少了很多应酬。可林浩总和同学们一起凑钱聚餐，和他们出去玩。其实许多时候我想告诉他，家里挣来的钱不易，不能乱花，要把功夫用在学习上。可我又不能和他说，因为他的成绩并不差，第一次参加期中考试便是班里第三，全校第十名。
④那天晚自习下课，林浩突然拉着我，对我说校门外有新来的烤串，请我吃。我当即摇头，说那东西贵得狠，一串要八毛钱，我们俩没有几十串是不够的。林浩突然笑了，对我说：“嗨，放心，不用你掏钱，但今天晚上吃完，明天你必须跟我办一件事。”我耐不住林浩的软磨硬泡，便跟他去了。我知道，我的内心对那里十分向往。
⑤那一晚上，我们吃了70个串，花了近60元，说实在的，我很心疼，就算是林浩大方地付了钱，我心里依然不好受，要知道，那时我的生活费每月才150元。
⑥第二天，我主动找到林浩，问他办啥事。他带着我骑着自行车跑了三十里，来到了一个蔬菜种植区，上了一筐的菜，然后再带着我来到一个市场里摆起了地摊。林浩的叫卖声很自然，只是我感觉十分难堪，没有喊一声，生怕同学们认出我。可那一天，我们挣了20元，我突然有一种惊喜，星期天我们又去了，那一天，我们挣了30元，而且我真正地喊出了叫卖声，再也不怕同学们认出我，也体会到了一种前所未有的快乐…
⑦一晃儿，期末考试结束了，我又是第一，这次林浩也前进了，考了全校第五名。那天，他非要拉着我去电影院看电影，我长这么大，还没有去过那里，我几乎是被林浩架着去了。虽然那一天，我们每人只要了一瓶饮料，但听着就像在耳边的音乐效果，坐在软软的座位上，我陶醉了，也哭了。因为在我心里不能涉及的地方，我走了进来，也改变了我的想法，身心从未有过的放松。
⑧再后来，我突然发现我离不开林浩了，他走到哪里，我都想跟着。和同学聚餐，我参加，掏多少钱我都愿意，尽管有时为了把钱补回来，每天吃一顿饭，或是馒头咸菜。和林浩逛商场，买裤子，花光生活费，我们就去发小广告，甚至再去贩点东西卖。我发现自己变了，但这种变化是一种欣喜，我甚至感受到我的天空总是蓝的。
⑨初三下学期，林浩又转学了。那一天，我们坐在一个小饭馆里使劲哭，林浩告诉我：“程刚，我们的家庭是穷，但不能让自卑占据我们的心灵，我们的青春要有色彩，否则会后悔……”
⑩是的，每个人都有青春的时光。在那个时光里，我们要学会努力为自己着色。只有这样，当我们再去回首时，才会看到那段五彩，才会在平淡的日子里找到激情如火的时光。
（有删改）
9. 依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句o
林浩请“我”吃烤串→____→____→林浩劝“我”要为青春增色彩。
10. 联系上下文，品味第⑥段画线句子中加下划线的词语，指出其表达效果。
林浩的叫卖声很自然，只是我感觉十分难堪，没有喊一声，生怕同学们认出我。
11. 第⑨段画线的句子，表达了作者怎样的感情？
我们坐在一个小饭馆里使劲哭。
12. 结合全文，说说你对题目“为灰暗的时光着色”的理解。
【答案】9. (1). 林浩带“我”摆地摊 (2). 林浩和“我”看电影
10. “自然”表明林浩很坦然，很老练；“难堪”表明“我”尴尬，不自然，觉得自己很丢人，没面子；通过对比，表明林浩自食其力、独立生活的能力以及“我”窘迫的神态。
11. “我”和林浩分别时的不舍和依恋之情。
12. （1）“灰暗的时光”指因家境贫寒而自卑失落的时光。在林浩的带动下，“我”改变了对生活的态度，变得开朗自信；
（2）生活中我们要通过努力不断地改变自己，战胜自己，让人生变得更加有意义。
【解析】
【9题详解】
本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节：概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。第⑥段写林浩带着“我”摆地摊；第⑦段写林浩和“我”一块看电影 。
【10题详解】
本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。因为林浩性格很开朗，与人交流较多，所以这里的“自然”一词，表明林浩的坦然、老练的特点；而“我”因为我每天把自己关在教室里，少了很多应酬。“难堪”一词表明“我”叫卖感到难为情，觉得自己很丢人，没面子；两人的对比，表明林浩自食其力、独立生活的能力强，而“我”是很窘迫。
【11题详解】
本题是对文章内容和感情的考查。找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可。“我们坐在一个小饭馆里使劲哭”是因为“初三下学期，林浩又转学了”，林浩使我产生了自信，体验到了生活的丰富多彩，所以这句话表现了“我”和林浩分别时的不舍和依恋之情。
【12题详解】
本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可。文章通过记叙我初中时家境贫困，因此而沉默寡言，感到失落；同学林浩请我吃烤串，带“我”摆地摊，“我”看电影 并且劝我要自强。“我”在林浩的带动下走出了封闭、失落，“我”去除了自卑，变得开朗自信；从而明白了一个道理，我们要通过努力不断地改变自己，战胜自己，让人生变得更加有意义。
【点睛】情节概括题。答此类题要做到两点：1、纵览全文，宏观把握。学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的毛病。要完整正确地回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，要知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。2、仔细审题，明确要求。审题的过程中，一定要看清题目的题眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系，不至于答非所问。
孙权劝学
初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及舟·肃过寻阳，与蒙议论，大惊日： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
13. 解释下面的加下划线词。
(1)卿今当涂掌事
(2)蒙辞以军中多务
(3)治经为博士
(4)及鲁肃过寻阳
14. 翻译下面的句子。
(1)但当涉猎，见往事耳。
(2)士别三日，即更刮目相待。
15. 从吕蒙的变化中你得到了什么启发？
【答案】13. （4分）当道，当权； 推托； 研究儒家经典； 到了……的时候
14. （1）只（觉得你）应当浏览群书，了解历史罢了。（2分）（2）读书人多天不见，就应用新的眼光看待他。（2分）
15. （2分）开放题，不设统一答案。示例：要虚心听取别人的意见。 只要端正态度刻苦学习，就一定能学到东西。 读书能提高人的才能。
【解析】
【13题详解】
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“当涂”不是地名，要根据语境判断字词义。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【14题详解】
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“但”“涉猎”“见”“往事”“三”“刮”“待”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【15题详解】
试题分析：本故事内容简单，内容浅显，从“学习求知”方面谈即可。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
16.作文
你有特别崇拜的人吗？是鲁迅、毛泽东、霍金那样的现当代伟人，还是司马迁、李白、诸葛亮那样的历史人物？是歌星、影星、球星，还是孙悟空、小王子、哈利波特？或者只是你身边的某个人，他的言行举止、待人接物让你心生敬意。
请以《我的偶像》为题目，写一篇作文。
要求：(1)内容具体，有真情实感；(2)字数不少于600字；(3)文章中不要出现你的真实姓名学校和班级。
【答案】我的偶像
在迷妹盛行的年代，很荣幸我也欢乐的融入到了其中。周边的朋友经常笑我是花痴，好像他占据了我所有欢乐的神经，但我真的想说我很高兴能有一件用青春去期待的美好事物，在我眼里，那不是偶像，是信仰。
他叫华晨宇，就是那个沉默内向，却又阳光纯真的吃货。正经的说，我不属于迷妹，因为最吸引我的并不是他的玉面郎君，而是你真正能去了解到他的内心。“我就是我，是颜色不一样的烟火”是一个沉默孩子的低调告白。“亲爱的小孩，快擦干你的泪珠，我愿意陪伴你走向回家的路”是一个孤独孩子对亲情的默默渴望。“落叶不眷恋树，雪花不眷恋天空的想念”是一个单纯孩子对爱情的简单幻想。“那我就拿一个冠军吧”是华晨宇比赛前的采访。他说就是希望站在最高的舞台上爸爸能看到他。参赛的原因简单的让人心疼。
人总是在慢慢成长的。他现在已经变成了“不在意流言蜚语，也不屑人们非议”的异类少年。坦白讲，能真正做自己，不去理会别人想法的人又有多少呢？有一个画面我总觉得温暖，他高高的把妹妹举在手上，笑的像个孩子。他会在妹妹玩危险游戏时在后面默默的保护妹妹的安全，会注视着妹妹的脸，会把妹妹抱在怀里，会喂妹妹吃东西，会是一个好哥哥，将来也会是一个好爸爸。总之，他幸福你会比他还要幸福。他承认自己以前确实很小白，但现在他会学着做饭，学着照顾照顾自己的人，学着让别人感到幸福的人。
关于他的话题总是说不完，但我真的不是花痴，更不是迷妹，只是拥有一个能让我哭，让我笑，让我期待，让我觉得很荣幸遇见的人，是我用青春去喜欢的信仰。
【解析】
【详解】作文标题“我的偶像”。审题立意：首先，要把握关键词“偶像”的含义。选取那些积极的、对你有影响的人物来写“偶像”,可以是文題中提示的明星、伟人,也可以是你生活中的崇拜对象,如爸爸、妈妈、老师、同学等。材料选择：通过描述自己偶像的典型事例,表现偶像对你生活或学习方面的启迪或帮助,抒发自己对偶像的喜爱或崇拜之情。巧妙点题:开头和结尾应该通过议论抒情的表达方式，写出这个偶像对你的影响表达出你对这个偶像的感激和赞美之情。
【点睛】命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。
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