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大班《幸福是什么》音乐教案
大班《幸福是什么》音乐教案
发布时间:2023-10-10 13:18:06 来源:
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大班《幸福是什么》音乐教案
教材分析:
《幸福是什么》是新课标人教版四年级上册第二组的第十课,本课属于阅读课文。
内容分析:
《幸福是什么》是保加利亚作家埃林
.
彼林写的。是一篇有趣的童话故事。故事讲三个牧童在智慧
女儿的指引下去寻找什么是幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动,要靠很好地尽自
己的义务,做出对人们有益的事情。
幸福是我们很熟悉的话题,但要说清楚幸福是什么,那可不是一件容易的事。该童话想通过一个
有趣的故事告诉人们幸福的真正含义。文章重点写了三个青年话,对三个青年人寻找的具体过程却省
略。这个空白也正是学生的体验所缺乏的。如何让学生从他们的话中理解幸福的真正含义就成了本课
的难点。基于以上的情况,我制定了如下的教学目标和学习策略。
教学目标:
1
、知识目标:
了解童话的特点;能理清故事的脉络,读懂故事的内容,理解幸福的含义。
2
、过程与方法目标:
搜集处理信息,丰富学习资源,丰厚感悟的能力;提高合作探究能力。
3
、情感目标:
发现身边的幸福,感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福,并懂得珍惜幸福。教学重点
了解三个牧童对幸福各有怎样的体会,从而懂得真正的幸福是什么。
教学难点
①理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。
②三个年轻人是怎么找到属于自己的幸福的
教学设计思路:
学习任务分析
这篇童话是按照童话故事发展的顺序记叙的。
先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了,
他们主动带来锄头、铁锹,疏通泉眼,开沟引水,砌井加盖。他们这样做是为了让人们能喝到干净的
泉水。再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为,称赞他们做了一件好事,并祝他们幸福。这时,三个
牧童并不理解什么是幸福。智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么,而是引导他们去弄明白。接着
讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。他们看到了自己的劳动给别人带来的好处:有了泉水,树木
茁壮成长,人畜可以随时饮用。他们为此感到快乐。回顾各自十年的生活经历,他们对幸福是什么有
了比较深刻也比较一致的体会:因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。最后讲智慧的女儿再次出
现,她概括了他们的体会,揭示了幸福的含义。这是一篇略读课文,旨在让学生通过自悟了解故事内
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d994c97029ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2ae4.html
《大班《幸福是什么》音乐教案.doc》
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