描写小动物的外形特点课程设计

作文教学课程设计

学习描写小动物的外形特点

——小白兔

三年级下 片断练习

目的要求：

1. 认知生活中的小动物，并能够抓住每一个部分的主要特征。

2.学会运用中心句并围绕中心句有序地描写小动物各部分的主要特点。

3.运用“的”字短语组成句子。

4.适当穿插比喻句。

5.重点:教给学生有序地描写小动物外形特点的方法。

6.难点：运用中心句，会用“的”字短语具体描写小白兔的主要外形特点。

第一课时

导语：同学们，今天我给大家带来编了号的四个谜语箱，每个谜语箱里装着一只小动物，这些小动物你们一定喜欢，想打开看看是什么小动物吗？

你们想先打开哪一号？

我们打开（ ）号，猜猜是什么小动物？

学生从文字表述中猜想出各种小动物，同时观看课件印证自己的猜想。依次打开，熟悉文字，猜想完毕。

小结：小动物与我们人类的生活息息相关，今天我们要来学习写小动物。可以写小动物的生活习性、外形特点、与我们人类的关系等几个方面，但是，今天时间少，只能重点学习写小动物的外形特点。

我们大家一起来描写一只小动物的外形特点。

一、 出示课件

1. 通过文字猜猜小动物——兔子

点击图片-------小兔子

板书课题：

描写小动物外形特点

——小白兔

2. 观看图片：卡通图、三瓣嘴吃菜兔子图、兔子洗脸

二、怎样写？

1.选择课件中给定的一个词语（可爱、漂亮、活泼机灵……）说一句话赞美小白兔。让学生学会整体感知。

小白兔真可爱！

可爱的小白兔！

……….

小结：我们把这种能够概括说明一件事物的句子称为中心句。

2．中心句：在一段文章中，如果所有的语言都围绕一句话来写，那么这句话就是这段文章的中心句。

中心句一般在文章的开头或者结尾。中心句的末尾一般用句号或者叹号。赞美的句子用叹号，陈述的句子用句号。

有了中心句，我们就可以按照一定的顺序描写小白兔的外形特点了。

3．（过渡）任何一种动物，我们都可以按照它的身体结构，大体分为三个部分：头、身子、尾巴。

出示简笔画：

4.观察头部，最有特点的是什么？找适当的词填短语，学会运用量词，想比喻句。

一副（ ）的面孔

一对（ ）的耳朵

一张（ ）三瓣嘴

5.观察身子，什么特点？填写短语，想感觉句。

一身（ ）的毛

6.观察它的尾巴，什么特点？填写短语，并想把尾巴比作什么？

（ ）的尾巴像（ ）

二、 分组练习：运用以上短语，加上自己的语言，在中心句的带领下，把小兔子的外形特点描述出来。

指导各小组说的情况。

三、各小组汇报描述情况

四、把片段写出来。

五、指导检查，学生习作展示。

六、引导学生对展示习作按照要求进行评价，并适时鼓励表扬。

七、推而广之：可以按照写小兔子的方法，认真观察其他动物的主要特点，写一写它们的外形特点。

板书设计

描写小动物的外形特点

小兔子 头

（中心句） 身子 可爱

（“的”字短语） 尾巴

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d9da8dddbf1e650e52ea551810a6f524cdbfcb27.html