问题驱动式教研训一体化平台的构建(师训工作思路)

发布时间：2023-03-09 12:14:02 来源：文档文库

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问题驱动式教研训一体化平台的构建
一、指导思想
目前，中小学教研、培训的低效、无效，是制约学校发展的难题之一。如何立足学校日常工作，提高教研、培训的实效，并有效的促进教师群体的专业发展，是当前中小学改革发展的关键。回顾“教研训”的本质，可以发现，提高“教学”效果是“研训”的目的，在“教学”中遇到的问题，往往需要通过“研训”方式进行解决，然后再反馈给“教学”，由此可见，“教研训”是一个有机结合的整体，而教学中遇到的问题就是这个整体的关键所在。
二、基本思路
从教师日常的教育教学工作中征集问题，对问题进行分类和筛选后，分校级、教研组、个人三个层面进行研训，通过一段时间的研训活动，汇总解决问题的一些策略，再把这些策略反馈到教学中进行改进。
三、操作流程

（一）教研训管理和评价制度的建立
1.成立教研训平台的管理小组
2.形成教研训平台的管理制度《北蝉中心小学校本研训管理制度》
3.形成教研训平台的评价制度《北蝉中心小学2013学年校本研训考核评分细则》
（二）教学问题的预处理
1.全校范围内征集教育教学疑难问题
2.对征集的疑难问题进行分类，例如课堂教学方面、班级管理、德育工作、教育策略、

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